名校高考作文模擬題及范文致敬大師,放飛青春

1、2020 高考作擬題及：致敬，放飛 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 (60 )在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上， 89 歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音認(rèn)真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了英語(yǔ)流利，袁隆平俄語(yǔ)也不差，還會(huì)拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng) 友們紛紛點(diǎn)贊道：原來(lái)你是這樣的袁隆平。 水稻， 愿意幫 其他發(fā) 中國(guó) 糧食 缺的 問(wèn)題。為了更多地與國(guó)際友人溝通，能夠更好地幫助世界解 決糧食問(wèn)題，袁隆平勤于練習(xí)英語(yǔ)。把大部分時(shí)間都放在科研中的 隆平，依舊會(huì)遵循自己的愛(ài)好，空閑時(shí)練習(xí)小提琴，他不光是一名水稻專(zhuān)家，更 是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的

2、感悟與聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一 稿，參 振華中 團(tuán)委 會(huì)聯(lián) 舉辦 的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會(huì)，體現(xiàn)你的思考， 表達(dá)你的看法。要求，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不 得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。考生首先要把握材料的主要內(nèi)容，一是袁隆平在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上用英語(yǔ) 獲得網(wǎng) 點(diǎn)贊； 是袁 滿(mǎn)足 已有 成就，不斷學(xué)習(xí)，不知疲倦，苦練英語(yǔ)。綜合分析材料，我們可以感知到袁隆平為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力、勤奮好學(xué)的精神與他對(duì)生活的熱愛(ài)，彰顯了他“老驥伏櫪， 志在千里”的情懷。其次，考生的文章要突出“致敬大師，放飛青春”的主題， 大師

3、風(fēng) 的同時(shí) 不忘 個(gè)人 想的 表 達(dá)，且要注意二者的有機(jī)融合。切題立意：1. 奮打造亮麗人生。2. 放夢(mèng)想，永不滿(mǎn)足。3. 追讓生命華麗綻放。4. 致大師，讓夢(mèng)飛翔。5. 追青春，盡顯芳華。6. 胸世界，放飛自我。7. 學(xué)大師，放飛青春。偏題立意： 開(kāi)展科研，成就自我。（“致敬”的意思不明顯，“開(kāi) 展科研”也不符合中學(xué)生實(shí)際） 發(fā)展個(gè)人愛(ài)好。（主題跑偏） 努力學(xué)習(xí)，成就自我。（脫離“致敬大師”的方向）1 追慕大師風(fēng)范讓青春閃閃光尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天能參加由振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“致 ，放飛 ”的主 座談 感到 常榮幸 發(fā) 范 光。老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不

4、斷追逐自己的“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。心中夢(mèng)想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當(dāng)代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠(yuǎn)離了食不果腹之憂(yōu)，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財(cái)富：對(duì)科研的忘我投入與對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)、不斷突破，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，為理想傾盡畢生精 力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻(xiàn)給“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢(shì)”，攻克秈型雜交水稻 系” 套 關(guān)等， 創(chuàng)造了 個(gè)又 神話(huà)。在 89 歲高齡之時(shí)，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風(fēng)范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習(xí)英語(yǔ)的目的是為了更好地與國(guó)際友人溝通，更好地幫助世界解

5、決糧食問(wèn)題，這種胸懷世界、胸懷人類(lèi)的思 想正是大師的情懷和風(fēng)范，值得世人致敬！正如羅曼羅蘭所說(shuō)，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命”。袁隆平用自己的行動(dòng)踐行著偉大的英雄主義精神。美國(guó)的摩西奶奶認(rèn)為“人生永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚的開(kāi)始”，熱愛(ài)生命的她， 70 歲拿起畫(huà)筆， 80 歲首次開(kāi)個(gè)人畫(huà)展，她堅(jiān)持繪畫(huà)，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對(duì)于一個(gè)真正有追求 的人來(lái)說(shuō)，生命的每個(gè)時(shí)期都是年輕的。我們正值青春年華，面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿(mǎn)足于已有的成績(jī)，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過(guò)得充實(shí)而有意義。追

6、夢(mèng)的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢(mèng)想的天空下自由翱翔。當(dāng)我們用 汗水鋪 通往理 的大 過(guò)泥 奮勇 向前，高揚(yáng)青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩， 讓青春的價(jià)值在進(jìn)取中彰顯。大師終會(huì)老去，手握歷史接力棒的青年人，理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地扛 ，不負(fù) 春年華 追逐 己的 大?！?，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書(shū)寫(xiě)輝煌的明 天。我的發(fā)言完畢。謝謝！ 、致敬大師，放飛青春何為 古人給 的解釋 ：為 心， 生民 立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。而在我看來(lái)，在新時(shí) 代奉獻(xiàn)自己，對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，都是大師。憑一己之長(zhǎng)學(xué)，幫助許多百姓擺脫饑餓的袁隆平；憑一己之熱愛(ài)，幫人類(lèi)戰(zhàn)勝瘧疾的屠呦呦；憑一

7、己之熱忱，山村支教十幾年，點(diǎn)亮孩子們希望燈塔的張玉滾。他們都是新時(shí)代的奉獻(xiàn)者，都是新時(shí)代的楷模，也都是我們心中的大 師。雜交水稻的成功，背后是無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，沒(méi)日沒(méi)夜的田間調(diào)查；青蒿素的發(fā)明，背后是無(wú)數(shù)次的提取，失敗，再提??；孩子瑯瑯讀書(shū)聲的背后，是張玉滾一天十幾小時(shí)的上山、下山扛書(shū)。他們并不高貴，腳上沾滿(mǎn)泥土。但他們懂得奉獻(xiàn)，更懂得擔(dān)當(dāng)，明白肩上的責(zé)任與使命。責(zé)任，是 對(duì)他們永久的召喚。大師之所以為大師，不在于貢獻(xiàn)的大小，是否改變了整個(gè)世界。袁隆平是大師嗎？是的，他解決了中國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題；屠呦呦是大師嗎？是的，她研發(fā)提取的青蒿素拯救了世界上數(shù)百萬(wàn)人的生命；張玉滾是大師嗎？你可能會(huì)猶豫，一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村教師怎能與袁老、屠老相比呢？但我們應(yīng)堅(jiān)信，答案是肯定的。張玉滾雖然并沒(méi)有改變世界，但他所做的卻改變了整個(gè)山村，是他用瘦小的肩膀擔(dān)起了鄉(xiāng)村教育的未來(lái)。最是無(wú)人知曉的角落，最是默默無(wú)聞的崗位，佇立著像張玉滾一樣以平凡的血肉之軀堅(jiān)持書(shū) 事業(yè)的 。我們 邊那 無(wú)聞 無(wú)私 奉 獻(xiàn)，一生堅(jiān)守，散發(fā)光和熱的人也是大師。這是一個(gè)需要大師的時(shí)代，也是一個(gè)需要你我的時(shí)代，青年