《藤野先生》(第二課時(shí))課件

1、藤野先生魯迅2022/9/271藤野先生2022/9/261第二部分：與藤野相識(shí)相處離別第三部分：對(duì)藤野的懷念。第一部分：見(jiàn)藤野前在東京在仙臺(tái)在北京行文思路2022/9/272第二部分：與藤野相識(shí)相處離別第三部分：對(duì)藤野的懷念。第一部分上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/273初識(shí)藤野上頁(yè) 下頁(yè) 課文如何描寫(xiě)藤野先生的形象？目睹印象耳聞?dòng)H見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎2022/9/274課文如何描寫(xiě)藤野先生的形象？目睹印象耳聞?dòng)H見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)相識(shí)外貌：黑瘦 八字須 戴眼鏡動(dòng)作行為：挾著一疊 大大小小的書(shū)語(yǔ)言：抑揚(yáng)頓挫穿著：模胡舊外套 有時(shí)竟會(huì)忘 記帶領(lǐng)結(jié)2022/9/275治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 生活儉樸學(xué)者形

2、象相識(shí)外貌：黑瘦 八字須 2022/9/265治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 生概括這兩個(gè)事例，寫(xiě)成小標(biāo)題：（1） ，（2） 。添改講義糾正解剖圖上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/276概括這兩個(gè)事例，寫(xiě)成小標(biāo)題：添改講義糾正解剖圖上頁(yè) 藤野先生給作者改講義十分認(rèn)真，其中表現(xiàn)改得全面的詞語(yǔ)是；說(shuō)明改得細(xì)致的詞語(yǔ)是；說(shuō)明改得及時(shí)的詞語(yǔ)是。從頭到末不但、連、一一第二三天便上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/277填空：藤野先生給作者改講義十分認(rèn)真，其中從頭到末不但、連、一一第二上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/278藤野先生為魯迅改正的講義上頁(yè) 下頁(yè) 事例 思想品質(zhì)添改講義 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 糾正解剖圖 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 了解女人裹腳求實(shí)

3、精神關(guān)心解剖實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇 2022/9/279作者寫(xiě)了與藤野先生交往的哪幾個(gè)典型事例？分別表現(xiàn)什么思想品質(zhì)？ 事例 思想品質(zhì)添改講義 工添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖嚴(yán)格要求關(guān)心解剖實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇了解裹腳求實(shí)精神正直熱誠(chéng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒(méi)有民族偏見(jiàn)課文具體寫(xiě)了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。藤野先生2022/9/2710添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖嚴(yán)格要求關(guān)心解剖實(shí)習(xí)熱在日本舉國(guó)上下都鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣下，對(duì)中國(guó)人的熱情友好與尊重。難能可貴！上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2711藤野先生最可貴的品質(zhì)是：在日本舉國(guó)上下都鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣下，對(duì)中國(guó)人的熱情友好與序號(hào)事例思想品質(zhì)添改講義工作認(rèn)真負(fù)

4、責(zé)在日本舉國(guó)上下都鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣下，對(duì)中國(guó)人的熱情友好與尊重糾正解剖圖 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求關(guān)心解剖實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇了解女人裹腳求實(shí)精神惜別友好與尊重上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2712前面的表格修改為：序號(hào)事例思想品質(zhì)添改講義工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在日本舉國(guó)上下都鄙視中周君來(lái)的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過(guò)了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)。很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國(guó)人作“豬頭三”。在這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同級(jí)生中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看待。我少年時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過(guò)漢文，因此一方面尊重中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情，這在周君就以為特別親切和難得了吧 上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/

5、9/2713謹(jǐn)憶周樹(shù)人君藤野嚴(yán)九郎周君來(lái)的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過(guò)了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)。很可悲的是上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2714“棄醫(yī)從文”上頁(yè) 下頁(yè) 攻擊魯迅成績(jī)沒(méi)有落第，是因?yàn)閺奶僖跋壬幹懒祟}目。2022/9/2715“愛(ài)國(guó)青年”寫(xiě)給魯迅的匿名信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用自己的話概括。攻擊魯迅成績(jī)沒(méi)有落第，是因?yàn)閺奶僖跋壬幹懒祟}目。20這是日本“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏輯。他們認(rèn)為魯迅考試分?jǐn)?shù)在60分以上一定不是靠自己的能力，而是預(yù)先得了教員漏泄出來(lái)的題目。這句話表達(dá)了魯迅極為憤慨的感情。荒謬邏輯2022/9/2716“中國(guó)是弱國(guó)便不是自己的能力了” 應(yīng)怎樣理解？這是日本“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏

6、輯。他們認(rèn)為魯迅考試分?jǐn)?shù)在6“難怪他們疑惑”的“他們”是?！八麄兣恼茪g呼起來(lái)”的“他們”是 。“他們也何嘗不酒醉也似的喝彩”的“他們”是 。 “但偏有中國(guó)人夾在里邊”的“中國(guó)人”指： 的中國(guó)人、 的中國(guó)人和 。被槍斃日本“愛(ài)國(guó)青年”閑看槍斃犯人的人們圍觀 “我”日本“愛(ài)國(guó)青年”上頁(yè) 下頁(yè) 返回愚昧！2022/9/2717“難怪他們疑惑”的“他們”是。“但偏有中國(guó)人夾“特別聽(tīng)得刺耳”是因?yàn)椋好褡遄宰鹦氖艿綐O大傷害上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2718“特別聽(tīng)得刺耳”是因?yàn)椋好褡遄宰鹦氖艿綐O大傷害上頁(yè) “我的意見(jiàn)卻變化了”“我的意見(jiàn)”指。 “變化”指?！白兓钡脑蚴牵簵夅t(yī)從文認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)不能救國(guó)，

7、更重要的是改變國(guó)民的精神，而改變精神首先是靠文藝學(xué)醫(yī)救國(guó)上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2719“我的意見(jiàn)卻變化了”棄醫(yī)從文認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)不能救國(guó)，更重要的棄醫(yī)從文的原因 匿名信事件 看電影事件2022/9/2720棄醫(yī)從文的原因 匿名信事件 看電影事件2022/9/262棄醫(yī)從文的原因匿名信事件個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件思想受極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷愛(ài)國(guó)2022/9/2721棄醫(yī)從文的原因匿名信事件個(gè)人與看電影事件思想受愛(ài)國(guó)2上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2722師生惜別上頁(yè) 下頁(yè) 悲哀凄然嘆息叮囑等“他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話”，但為什么“竟沒(méi)有說(shuō)”？尊重魯迅先生的人生選擇

8、。上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2723在文中找出能表明藤野先生感情的詞語(yǔ)悲哀凄然嘆息叮囑等“他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2724藤野先生送給魯迅的照片及背面題詞上頁(yè) 下頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2725懷念先生上頁(yè) 下頁(yè) “我”離開(kāi)仙臺(tái)后 敘述了“我”對(duì)藤野先生的懷念。2022/9/2726返回“我”離開(kāi)仙臺(tái)后 敘述了“我”對(duì)藤野先生的懷念。202離開(kāi)仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情熱情贊頌高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)藏講義掛照片寫(xiě)文章懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量愛(ài)國(guó)2022/9/2727離開(kāi)仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情熱情贊頌高度評(píng)價(jià)懷念付諸行“小而言之”意思是：就

9、小的方面說(shuō)他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2728熱情贊頌和高度評(píng)價(jià)藤野先生的語(yǔ)句是：“小而言之”意思是：就小的方面說(shuō)他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一魯迅為何難忘恩師，說(shuō)他“偉大”？ 材料1：日本人蔑視中國(guó)人的風(fēng)氣，在仙臺(tái)同樣很盛。仙臺(tái)報(bào)紙上的辱罵中國(guó)人的言論，一點(diǎn)都不比其他地方溫和，魯迅所在的那個(gè)班的學(xué)生中， 也同樣有對(duì)他白眼相加，毫不掩飾的人。2022/9/2729魯迅為何難忘恩師，說(shuō)他“偉大”？ 材料1：日本 材料2：魯迅到日本去的時(shí)候，日本的國(guó)力逐漸強(qiáng)盛，獨(dú)霸東亞的野心也日漸膨脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中打敗了中國(guó)的北洋水師，舉國(guó)

10、上下都彌漫著一股鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣，有的日本報(bào)紙就公然宣稱(chēng)：“西洋人視中國(guó)人為動(dòng)物，實(shí)際確乎不得不產(chǎn)生動(dòng)物、下等動(dòng)物的感覺(jué)，因此，他們（指中國(guó)人）在生理上已失去人類(lèi)的資格?！币虼?，魯迅在這個(gè)時(shí) 候去日本留學(xué)，便不可避免地受到種種歧視和輕蔑。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。2022/9/2730 材料2：魯迅到日本去的時(shí)候，日本的國(guó)力逐漸強(qiáng)盛，獨(dú)霸收藏講義懸掛照片多寫(xiě)文章，把懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量。 上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2731作者懷念藤野先生的具體行動(dòng)有三：收藏講義 上頁(yè) 下頁(yè) “正人君子”是諷刺誰(shuí)？這是什么修辭方法？諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的反動(dòng)文

11、人。這是反語(yǔ)。指愛(ài)國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng)。張目：助長(zhǎng)某人的聲勢(shì)。上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2732“良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么？“正人君子”是諷刺誰(shuí)？諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2733歸納練習(xí)上頁(yè) 下頁(yè) 藤野先生選自 ，體裁是 。按時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，本文分為以下三部分：1.在 ，表達(dá)對(duì) 的厭惡；2.在 ，回憶與 的交往；3.在 ，表達(dá)對(duì)藤野先生的 和 。朝花夕拾散文東京清國(guó)留學(xué)生仙臺(tái)藤野先生北京感激 懷念上頁(yè) 下頁(yè) 返回2022/9/2734整體理解課文藤野先生選自 ，體裁表現(xiàn)藤野先生對(duì)中國(guó)人的熱情友好（明線），抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神（暗線）。上頁(yè)

12、下頁(yè) 返回2022/9/2735主題表現(xiàn)藤野先生對(duì)中國(guó)人的熱情友好（明線），抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛(ài)棄醫(yī)從文是魯迅一生的大事，他在多篇回憶性散文中曾經(jīng)談到過(guò)這段經(jīng)歷。讀了這篇課文以后，你知道魯迅為什么要離開(kāi)東京去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，后來(lái)為什么又棄醫(yī)從文嗎?從本文看，魯迅離開(kāi)東京去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，其直接原因是他厭惡東京的學(xué)習(xí)環(huán)境，厭惡清國(guó)留學(xué)生的渾渾噩噩，厭煩他們把環(huán)境搞得烏煙瘴氣，但聯(lián)系魯迅的人生追求和其他作品看，有更為深刻的內(nèi)在原因。2022/9/2736上頁(yè) 下頁(yè) 返回棄醫(yī)從文是魯迅一生的大事，他在多篇回憶性散文中曾經(jīng)談到過(guò)魯迅在吶喊自序中作過(guò)解釋?zhuān)骸拔业膲?mèng)很美滿(mǎn)，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，

13、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！庇纱丝梢?jiàn)，他是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望選擇學(xué)醫(yī)?？删驮卺t(yī)專(zhuān)學(xué)醫(yī)時(shí)如課文描述的那樣有一次看槍斃中國(guó)人的電影，說(shuō)是由于“給俄國(guó)人做偵探”，而圍觀的“也是一群中國(guó)人”，這使魯迅受到極大的刺激，于是促使魯迅萌發(fā)“棄醫(yī)從文”的思想。2022/9/2737上頁(yè) 下頁(yè) 返回魯迅在吶喊自序中作過(guò)解釋?zhuān)骸拔业膲?mèng)很美滿(mǎn)，預(yù)備卒他“覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！?/p>

14、由此可以看出，選擇學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，深深浸透著魯迅強(qiáng)烈的救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)主義思想感情，實(shí)踐著他“我以我血薦軒轅”的誓言。2022/9/2738上頁(yè) 下頁(yè) 返回他“覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全三、本文的語(yǔ)言耐人咀嚼，很富有感情色彩，試舉例說(shuō)明?！斑@樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！睂?duì)藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩。“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！鄙钋械乇磉_(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和感激。2022/9/2739三、本文的

15、語(yǔ)言耐人咀嚼，很富有感“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)文中還有一種情況，借助于副詞，增強(qiáng)表達(dá)思想感情的作用。試舉例?！皷|京也無(wú)非是這樣。”表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。“只不過(guò)”的意思2022/9/2740文中還有一種情況，借助于副詞，增“東京也無(wú)非是這樣?！北韺?shí)在 是 標(biāo)致 極了。“實(shí)在”表“的確”“標(biāo)致”表反語(yǔ)用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo)致”增強(qiáng)了這一反語(yǔ)的諷刺力量，這就更強(qiáng)烈的表達(dá)作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的鄙視和反感。2022/9/2741實(shí)在 是 標(biāo)致 極了。“實(shí)在”表“的確”用“實(shí)在”加強(qiáng)“大概是物以希為貴罷。”與句末語(yǔ)氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國(guó)

16、國(guó)民的辛酸。似有此事，但不完全肯定2022/9/2742“大概是物以希為貴罷?！迸c句末語(yǔ)氣的“罷”合用，以詼諧的他們也何嘗不酒醉似的喝采。與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定說(shuō)明他們無(wú)一例外的幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。2022/9/2743他們也何嘗不酒醉似的喝采。與“不”連用，以反說(shuō)明他們無(wú)一從以上例子能看出，調(diào)動(dòng)一些語(yǔ)言因素，對(duì)表達(dá)作者的思想感情是大有益處的。似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。表明事實(shí)并未出現(xiàn)，不過(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強(qiáng)烈的表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的懷念。2022/9/2744從以上例子能看出，調(diào)動(dòng)一些語(yǔ)似乎正

17、要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。 提示：這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒(méi)有直接寫(xiě)藤野，是什么事情呢？請(qǐng)概括出來(lái)。 清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞；從東京到仙臺(tái)途經(jīng)的日暮里和水戶(hù)；仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)的職員對(duì)他的優(yōu)待；日本“愛(ài)國(guó)青年”的尋釁；看電影事件。 2022/9/2745思考：這些事情與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系？ 提示：這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅理解參考：文中寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生的緣由。寫(xiě)途經(jīng)的日暮里和水戶(hù)表現(xiàn)作者憂國(guó)之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。寫(xiě)仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)的職員對(duì)作者的優(yōu)待是為下文寫(xiě)藤野先生作正面陪襯。寫(xiě)日本“愛(ài)國(guó)青年”尋釁是為藤野先生作反面襯托。寫(xiě)課堂

18、上看電影是作者與藤野先生告別的直接原因?？傊?，所有這些都與突出藤野先生正直熱忱、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系。2022/9/2746理解參考：文中寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺(tái)見(jiàn) 作者為什么要離開(kāi)東京來(lái)到仙臺(tái)？為什么又告別藤野離開(kāi)仙臺(tái)，并最后棄醫(yī)從文？ 從本文看，魯迅離開(kāi)東京去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，其直接原因是他厭惡東京的學(xué)習(xí)環(huán)境，厭惡清國(guó)留學(xué)生的渾渾噩噩，厭煩他們把環(huán)境搞得烏煙瘴氣，但聯(lián)系魯迅的人生追求和其他作品看，有更為深刻的內(nèi)在原因。2022/9/2747 作者為什么要離開(kāi)東京來(lái)到仙臺(tái)？為什么又告別藤野 由此可見(jiàn)，選擇學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，深深浸透著魯迅強(qiáng)烈的救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)主義思想感情，實(shí)踐著他“我以我血薦軒轅”的誓言。魯迅