2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件

1、古詩文閱讀第二部分古詩文閱讀第二部分考 綱 下 載考試大綱對“古詩文閱讀”的要求為：閱讀淺易的古代詩文。具體包括以下幾個方面：1識記A默寫常見的名句名篇考 綱 下 載考試大綱對“古詩文閱讀”的要求為：閱2理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(4)了解并掌握常見的古代文化知識(5)理解并翻譯文中的句子2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件3分析綜合C(1)篩選并整合文中信息(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4鑒賞評價D(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文

2、章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件專題七文言文閱讀專題七文言文閱讀高 考 解 讀真 題 體 驗高 考 解 讀真 題 體 驗高 考 解 讀1全國卷選材十分穩(wěn)定，均為二十四史中的人物傳記作品，以宋史明史居多。傳主多為有遠見卓識、剛正不阿、政績卓著的官吏。卷別選文(出處)斷句文化常識概括分析文句翻譯實詞虛詞2018全國卷晉書魯芝傳2018全國卷后漢書王渙傳2018全國卷宋史范純禮傳高 考 解 讀1全國卷選材十分穩(wěn)定，均為二十四史220152018年全國卷題型、題量、分值均沒有變化：三道單項選擇題，分別考查文言斷句、識記古代文化常識和概括分析文章內(nèi)容，共

3、9分；一道翻譯題，設兩小題，每小題5分，共10分。卷別選文(出處)斷句文化常識概括分析文句翻譯實詞虛詞2017全國卷宋書謝弘微傳2017全國卷后漢書趙憙傳2017全國卷宋史許將傳220152018年全國卷題型、題量、分值均沒有變化：三白居易白3自主命題的省市的選材、題型與全國卷有所不同，整體來看，選材范圍更廣，不僅有人物傳記，也涉及抒情議論類的散文；題型更豐富，除了有對實虛詞作單獨考查的選擇題外，還有難度較大的簡答類題目卷別選文(出處)斷句文化常識概括分析文句翻譯實詞虛詞2018北京卷荀子呂氏春秋2018天津卷洲五亭記2018浙江卷司馬光顏太初雜文序2018江蘇卷袁枚重到沭陽圖記白居易白3自主

4、命題的省市的選材、題型與全國卷有所不同，整真 題 體 驗真 題 體 驗2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

5、D爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C 1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()C 解析本題考查文言斷句的能力?！爸プ陋z”意思是“魯芝受到曹爽牽連而被捕入獄”，中間不可斷開，排除A、D兩項?！翱诓辉A直”和“志不茍免”是對稱句式，應在“直”與“志”中間斷開，排除B項。故選擇C項。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A三墳五典傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入

6、朝覲見皇帝。C“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝的謙讓行為。C 2下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(解析本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。踐阼，指即位、登基，并沒有“用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座”的意思。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件3下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。B魯芝傾心革新，治政卓有

7、成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。3下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(C魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。D魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件答案B解析本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。“蜀地飽受侵擾”錯，原文說“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”，意思是

8、“天水郡和蜀地相鄰，多次被蜀軍侵擾掠奪”，被侵擾的是天水郡，而不是蜀地。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。譯文：_(2)帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)關鍵詞：以，率，以為，先驅(qū)。(2)關鍵詞：以，履正，素，作。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件答案(1)諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。(2)皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。2020版

9、高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件參考譯文 魯芝字世英，是扶風郡郿縣人。魯芝家族世代有名望德行，是西州的豪門大族。父親被郭氾謀害，魯芝從小流離失所，十七歲時，才遷居雍州，潛心學習典籍。被郡府舉薦為上計吏，后被州郡辟除為別駕。魏車騎將軍郭淮擔任雍州刺史，非常敬重魯芝。舉薦他為孝廉，授職為郎中。后來魯芝被任命為騎都尉、參軍事、行安南太守，升任尚書郎。曹真出京到關右督察，又任命魯芝為參大司馬軍事。曹真去世后，宣帝接替曹真的職位，于是推薦魯芝為參驃騎軍事，后改任天水太守。 參考譯文 天水郡和蜀地相鄰，多次被蜀軍侵擾掠奪，人口減少，盜賊到處都是，魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，重新創(chuàng)建城邑和街市，幾年的時間

10、舊時的邊境都恢復了。改任廣平太守。天水各族百姓都非常仰慕他的德行，老幼到皇宮上書，請求留下魯芝。魏明帝答應了這一請求。曹爽輔佐朝政，推薦魯芝為司馬。魯芝多有正直的言論和深遠的謀略，曹爽不能采納。等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝率領其余眾兵過關斬將，沖了出去趕赴曹爽處，勸告曹爽說：“您處在伊尹、周公的位子上，一旦因獲罪被罷免，即使想牽黃犬(此處用李斯“牽黃犬”典，指過悠閑自得的日子)，又怎么能夠呢！ 天水郡和蜀地相鄰，多次被蜀軍侵擾掠奪，人口減少，盜賊到處都是如果挾制天子保有許昌，倚仗天子的威勢用羽檄征召四方兵馬，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決定離去，那就是想去刑場，難道不令人痛惜嗎！”曹爽怯懦

11、疑惑而不能采用魯芝的意見，于是身受殺戮。魯芝受到曹爽牽連而被捕入獄，論罪當死，但他不爭辯曲直，不請求赦免。宣帝贊許他，赦免而不殺他。不久被起用為并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕叛亂被平定后，魯芝升任大尚書，掌管刑理。武帝登基后，魯芝改任鎮(zhèn)東將軍，爵位晉升為侯。如果挾制天子保有許昌，倚仗天子的威勢用羽檄征召四方兵馬，誰敢皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。魯芝因為年已七十，告老退休，上奏章表十多次，于是征召為光祿大夫，位列特進，配給吏卒，門前像官署一樣設置木柵。羊祜任車騎將軍，請求把自己的官位讓給魯芝，說：“光祿大夫魯

12、芝潔身寡欲，為人謙和而不茍同，做官至頭生白發(fā)，始終守禮，未曾被選任此官職，我越過了他，憑什么來滿足天下人的愿望呢！”皇帝沒有聽從。魯芝就是像這樣被人敬重。泰始九年魯芝去世，享年八十四歲。皇帝為他哀悼，賜謚號貞，賜墳地百畝?；噬弦驗轸斨デ辶艺\行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件A A 解析本題考查理解常見文言實詞在文中的含義

13、的能力。根據(jù)語境，“發(fā)言必自稱曰儒”的意思是“現(xiàn)在的士大夫，開口一定自稱儒者”。這里的“發(fā)言”不是“發(fā)表意見”的意思，而是“開口”的意思。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件B B 解析本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，助詞，的；助詞，賓語前置的標志。B項，均為第三人稱代詞，他的。C項，介詞，在；介詞，給，引出動作的接受者。D項，代詞，用在動詞之前，構成名詞性的詞組，指代人或事物；助詞，和“為”字配合使用，表示被動。解析本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項7下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是()A作者認為，對真正的儒者而言，

14、讀書不應雕章琢句，作文不應只追求辭藻華麗，而應抱著學以致用的目的，匡正時弊，有益社會的進步。B顏太初考中進士后，擔任過臨晉主簿和應天府戶曹。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官?？h令的上級是州牧。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件C顏太初寬厚正直，才識過人，效法嵇康、阮籍，詩文譏刺時事，遭到利益集團的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。D文章敘議結(jié)合。作者在記敘顏太初生平經(jīng)歷中，表達了欣賞的態(tài)度并寄寓深切同情；在評價顏太初詩文創(chuàng)作時，充分肯定了其作品的價值。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件答案C解析本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力?！靶Х?、阮

15、籍”錯，由原文“青州牧有以荒淫放蕩為事，慕嵇康、阮籍之為人”可知，“效法嵇康、阮籍”的是青州牧，而不是顏太初。2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件8用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。世 人 見 太 初 官 職 不 能 動 人 又 其 文 多 指 訐 有 疵 病 者 所 惡 聞 雖 得 其 文 不 甚 重 之 故 所 棄 失 居 多 余 止 得 其 兩 卷2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件解析本題考查文言斷句的能力。作答斷句題要注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間的關系；了解一定的古代文化常識；掌握文中對話、轉(zhuǎn)述、引用的規(guī)律；根據(jù)句首和句尾的詞語以及句

16、中的慣用語進行判斷。文段中的“又”“雖”“故”這些詞語常常放在句首，其前均應斷開。再根據(jù)語意可以將其他三處斷開。答案世人見太初官職不能動人/又其文多指訐/有疵病者所惡聞/雖得其文/不甚重之/故所棄失居多/余止得其兩卷解析本題考查文言斷句的能力。作答斷句題要注意以下幾點：理解9把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。譯文：_(2)前世之士身不顯于時，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)關鍵詞：徒，誑，蹈。(2)關鍵詞：顯，立。9把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。答案(1)(顏太初)掌握了先王書

17、中的義理以后，不是僅僅稱道它，用來夸大欺騙世人，而是必定親自去實踐。(2)前代的讀書人活著時地位不顯赫，但文章在后代長存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件參考譯文 天下不崇尚儒者很久了?，F(xiàn)在的士大夫，開口一定自稱儒者。儒者究竟是怎樣的呢？戴著高高的帽子，系著寬寬的衣帶，穿著有寬大袖子的衣服，就可稱為儒者了嗎？手拿著書，趴在書上，吟誦不止，就可稱為儒者了嗎？更何況用筆墨圈點文章，編造華麗的文辭來稱為儒者，(這些離真正的儒者)也差遠了。除去這個不說，至于西漢的公孫丞相、蕭望之、張禹、孔光，東漢的歐陽歙、張酺、胡廣，世

18、人所說的大儒，果真足夠能擔當儒者的稱謂嗎？參考譯文 2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件2020版高考語文大一輪復習專題七文言文閱讀(總)課件在當時有人舉薦顏太初學識淵博有文采，皇上下詔起用他擔任國子監(jiān)直講。適逢有個向來不與顏太初交好的御史，向皇上進言稱顏太初為人狂妄偏激，不可以擔任學官。詔書就要到了，改任河中府臨晉主簿。顏太初為人，其實寬厚溫良有政績，不是狂妄的人。從臨晉改任應天府戶曹，掌管南京學，在睢陽去世。先前的制度規(guī)定，判、司、簿、尉四個官職的考核，沒有因欠國家賦稅而考核為下等的，按例錄用為縣令。在當時有人舉薦顏太初學識淵博有文采，皇上下詔起用他擔任國子監(jiān)即使愚笨懦弱昏庸年老沒什么可取之材的人，積累年數(shù)久了，也必定得到官職。但是顏太初這樣有才干見識，考中進士做官近十年，最終直到去世也沒有脫離判、司、簿、尉的行列，死時大概四十多歲。唉，天要滅亡儒者，使他們一定達到最糟糕