2009-2022歷年安徽省“三支一扶”選拔招募考試《職業(yè)能力傾向測驗》真題含答案2022-2023上岸必備薈萃3

1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年安徽省“三支一扶”選拔招募考試職業(yè)能力傾向測驗真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.摩登時髦 A.荷爾蒙激素 B.動漫卡通 C.馬鈴薯土豆 D.拙荊內(nèi)人 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “摩登”就是“時髦”，二者屬于全同關(guān)系，且“摩登”（modern）是音譯詞。第二步，辨析選項。A項：“荷爾蒙”就是“激素”，二者屬于全同關(guān)系，且“荷爾蒙”（Hormone）是音譯詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B

2、項：“動漫”就是“卡通”，二者屬于全同關(guān)系，但“動漫”不是音譯詞，排除；C項：“馬鈴薯”就是“土豆”，二者屬于全同關(guān)系，但“馬鈴薯”不是音譯詞，排除；D項：“拙荊”就是“內(nèi)人”，二者屬于全同關(guān)系，但“拙荊”不是音譯詞，排除。因此，選擇A選項。2.帳篷理論，是指帳篷的容量不僅僅取決于篷布的大小，還要看支撐篷布的竹竿有多高。竹竿越高，帳篷的容量就越大。它十分重視帳篷中心支柱的重要性，因為只有當(dāng)中心支柱伸長時，該支柱附近的帳篷才會跟著升高，從而使得帳篷下的空間更加寬廣。該理論強調(diào)的主要是核心支柱的帶動作用，旨在實現(xiàn)“核心”的輻射擴散作用和“非核心”配合效應(yīng)的統(tǒng)一。根據(jù)上述定義，下列不屬于帳篷理論的是

3、： A.企業(yè)不僅要注重技術(shù)創(chuàng)新，也應(yīng)關(guān)注企業(yè)文化氛圍和人力資源建設(shè) B.某團隊的人力資源、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)良好，因缺乏核心技術(shù)在競爭中慘淡而歸 C.許多企業(yè)在原有主要產(chǎn)品技術(shù)的基礎(chǔ)上，研發(fā)出系列的衍生產(chǎn)品 D.創(chuàng)業(yè)大賽中，實力均衡的某創(chuàng)業(yè)團隊擊敗了擁有創(chuàng)業(yè)之星榮譽隊員的團隊 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。強調(diào)的主要是核心支柱的帶動作用；實現(xiàn)“核心”的輻射擴散作用和“非核心”配合效應(yīng)的統(tǒng)一。第三步，辨析選項。A項：企業(yè)注重技術(shù)創(chuàng)新，屬于“核心支柱的帶動作用”，關(guān)注文化氛圍和人力資源建設(shè)，體現(xiàn)了“實現(xiàn)核心的輻射擴散作用和非核心配合效應(yīng)的統(tǒng)一”，符合定義；

4、B項：缺乏核心技術(shù)，說明忽略了“核心支柱的帶動作用”，沒有“實現(xiàn)核心的輻射擴散作用和非核心配合效應(yīng)的統(tǒng)一”，最后在競爭中慘淡而歸，體現(xiàn)了核心支柱的重要性，符合定義；C項：在主要產(chǎn)品技術(shù)的基礎(chǔ)上，研發(fā)出系列的衍生產(chǎn)品，體現(xiàn)了“核心支柱的帶動作用”，并且符合“實現(xiàn)核心的輻射擴散作用和非核心配合效應(yīng)的統(tǒng)一”，符合定義；D項：實力均衡的某創(chuàng)業(yè)團隊擊敗了擁有創(chuàng)業(yè)之星榮譽隊員的團隊，未體現(xiàn)“核心支柱的帶動作用”，也沒有體現(xiàn)“實現(xiàn)核心的輻射擴散作用和非核心配合效應(yīng)的統(tǒng)一”，不符合定義。因此，選擇D選項。3.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示

5、 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素相似，線條居多，且前兩個圖形與第三個圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。通過觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形，圖一和圖二去異求同，得到圖三，第二行圖形驗證此規(guī)律完全符合，第三行應(yīng)用規(guī)律，只有A選項符合。因此，選擇A選項。4.2017年我國貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入構(gòu)成中占比最大的： A.工資性收入 B.經(jīng)營凈收入 C.財產(chǎn)凈收入 D.轉(zhuǎn)移凈收入 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查比重比較問題。 第二步，定位第一、三段，“2017年，貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入93

6、77元，2017年貧困地區(qū)農(nóng)村居民平均工資性收入3210元；人均經(jīng)營凈收入3723元；人均財產(chǎn)凈收入119元；人均轉(zhuǎn)移凈收入2325元”。第三步，根據(jù)比重=部分量/整體量，由于整體量（貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入）相同，故占比最大即部分量最大，通過讀數(shù)可知，人均經(jīng)營凈收入（3723元）最大，故占比最大的是經(jīng)營凈收入。因此，選擇B選項。5.青海浙江 A.甘肅山西 B.河南山東 C.河北遼寧 D.重慶云南 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “青?！迸c“浙江”不接壤，并且“青?！痹凇罢憬蔽鞣健５诙?，辨析選項。A項：“甘肅”與“山西”不接壤，且“甘肅”在“山西”西方，與題干邏輯

7、關(guān)系一致，符合；B項：“河南”與“山東”接壤，排除；C項：“河北”與“遼寧”接壤，排除；D項：“重慶”與“云南”不接壤，但“重慶”在“云南”的東方，排除。因此，選擇A選項。6.消費貸款，主要是指用于留學(xué)、房屋裝修，購買耐用品乃至買車等方面的個人貸款。從種類上來看，消費貸款包括住宅抵押貸款、非住房貸款、和信用卡貸款，具有消費用途廣泛、貸款額度較高、貸款期限較長等特點。根據(jù)上述定義，下列不屬于消費貸款的是： A.甲向銀行貸款10萬元，買了一輛20萬元的汽車 B.乙到美國留學(xué)，向?qū)W校申請了30萬的獎學(xué)金 C.丙把房屋作為抵押，貸款10萬元用于裝修 D.丁向銀行申請了3萬貸款用于蜜月旅行 參考答案：B

8、 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。用于留學(xué)、房屋裝修，購買耐用品乃至買車等方面的個人貸款。第三步，辨析選項。A項：甲向銀行貸款買汽車，屬于“用于買車的個人貸款”，符合定義；B項：獎學(xué)金是學(xué)校給予優(yōu)秀學(xué)生的獎勵，不屬于貸款，不符合定義；C項：丙把房屋作抵押，貸款用于裝修，屬于“用于房屋裝修的個人貸款”，符合定義；D項：丁向銀行貸款用于蜜月旅行，是用于個人消費的貸款，符合定義。因此，選擇B選項。7.泰山華山五岳 A.北京上海華北 B.公牛母牛黃牛 C.海豚中華鱘魚 D.海軍空軍軍隊 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “泰山”與“華山”是“五岳”

9、的組成部分，“泰山”與“華山”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，二者與“五岳”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“北京”是“華北”的組成部分，但“上?！迸c“華北”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：“公?！迸c“母?！倍际桥?，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，且二者與“黃?！睂儆诮徊骊P(guān)系，排除；C項：“海豚”是哺乳動物，不是“魚”，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項：“海軍”與“空軍”是“軍隊”的組成部分，“海軍”與“空軍”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，二者與“軍隊”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。五岳分別是中岳嵩山、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。政治、經(jīng)濟層

10、面上華北地區(qū)地理范圍包括北京市，天津市，河北省、山西省和內(nèi)蒙古中部（呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市、烏蘭察布市）。8.左邊給定的是正方體的外表面展開圖，下面哪一項不能由它折疊而成？ A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。 對題干中平面展開圖各面進行標(biāo)注，如圖所示。第二步，分析選項。A項：該項中三面為2面及斜對角線面、空白面；由于4面與2面為相對面，在立體圖形中相對面必能且只能出現(xiàn)一個面，因此，該項中斜對角線面應(yīng)為6面；如圖所示，在題干展開圖中將5面平移至2面的左邊，2、5、6面的公共頂點引出1條對角線

11、，而A項公共頂點引出0條對角線，該空白面不可能是5面，只能是3面；如圖所示，在題干展開圖中2、3、6面中以2面為起點、3面為路徑、6面為終點畫時針，為順時針方向，A項中以同樣方式畫箭頭為逆時針方向，與題干不一致，不能由題干展開圖折疊而成；B項：如圖所示，當(dāng)B項中三面為1、4、5面時，與題干位置關(guān)系一致，可以折疊成；C項：如圖所示，當(dāng)C項中三面為3、4、6面時，與題干位置關(guān)系一致，可以折疊成；D項：如圖所示，當(dāng)D項中三面為1、3、4面時，與題干位置關(guān)系一致，可以折疊成。因此，選擇A選項。9.走進拉薩古城，首先_眼簾的便是那極富特色的藏族民居，平頂?shù)陌咨珮欠恳蛔ぶ蛔?，黑框的門窗上_著條條漂亮的

12、短皺簾，家家的樓頂上五彩經(jīng)幡_。古城民居的建筑風(fēng)格獨特，色彩鮮明，無論是顏色還是造型，都給人留下深刻的印象。依次填入橫線處的詞語，最合適的一組是： A.進入裝點飛揚 B.躍入裝潢飛舞 C.闖入裝扮飄舞 D.映入裝飾飄飛 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“走進拉薩古城，首先_眼簾”可知，該空應(yīng)與“眼簾”搭配，體現(xiàn)首先看到的意思。A項“進入”指到了某個范圍或某個時期里，與具體的“眼簾”搭配不當(dāng)，排除A項。B項“躍入”強調(diào)“躍”，指的是跳躍，文段只是強調(diào)“首先看到”，與文意不符，排除B項。C項“闖入”指的是突破阻攔進入，與文段無關(guān)，排除C項。D項“映入眼簾”是固定搭配。答案鎖定D選項

13、。 第二步，驗證第二空和第三空。第二空搭配門窗，“裝飾”指起修飾美化作用的物品，與門窗搭配得當(dāng)。第三空，“經(jīng)幡”是指在藏傳佛教地區(qū)的祈禱石或寺院頂上、敖包頂上經(jīng)常豎立著以各色布條寫上六字真言等經(jīng)咒，捆扎成串，用木棍豎立起來的旗子?！帮h飛”指在風(fēng)的作用下飄揚、飛動。“經(jīng)幡飄飛”搭配得當(dāng)，符合文意。因此，選擇D選項。裝點：裝飾點綴。裝潢：裝飾物品使美觀；物品的裝飾。裝扮：打扮；化裝；假裝。飛揚：向上飄起；形容精神興奮得意。飛舞：像跳舞似地在空中飛。飄舞：隨風(fēng)飛舞或搖擺。10.12月7日，記者從山西高平市文物旅游局獲悉，11月19日23日，在高平市羊頭山上，省文物考古研究所專家發(fā)現(xiàn)一處仰韶文化遺址。

14、遺址上，除發(fā)現(xiàn)大量陶片、瓦礫外，還發(fā)掘出一道東西走向的人工石砌圍墻、石基地、古舊步道。經(jīng)山西省考古研究所考古專家推測，這處遺址可能就是歷史上的神農(nóng)城遺址，距今應(yīng)該已有5000年左右歷史。下列選項如果為真，哪個最能支持專家的推測？ A.史料記載的神農(nóng)城在羊頭山西側(cè)炎帝高廟遺址附近 B.這處遺址上出土的陶片土層埋藏較淺，考古人員尚未發(fā)現(xiàn)其他時期明顯的地層 C.只有神農(nóng)城才會建有東西走向的人工石砌圍墻、石基地、古舊步道 D.據(jù)分析，石圍墻與陶片同為仰韶文化時期，但其形制和準(zhǔn)確年代尚需進一步考古確認(rèn) 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和

15、論據(jù)。論點：這處遺址可能就是歷史上的神農(nóng)城遺址，距今應(yīng)該已有5000年左右歷史。論據(jù)：遺址上，除發(fā)現(xiàn)大量陶片、瓦礫外，還發(fā)掘出一道東西走向的人工石砌圍墻、石基地、古舊步道。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。該項說史料記載的神農(nóng)城在羊頭山西側(cè)炎帝高廟遺址附近，如果史料記載無誤，說明神農(nóng)城在其他的地方，而不是此處遺址，具有削弱作用，排除。B項：無關(guān)選項。陶片埋藏較淺，尚未發(fā)現(xiàn)其他時期明顯的地層，與此處遺址是否是神農(nóng)城遺址無關(guān)，論題不一致，排除。C項：建立聯(lián)系。只有神農(nóng)城才會建有東西走向的人工石砌圍墻、石基地、古舊步道，說明根據(jù)發(fā)掘出的人工石砌圍墻、石基地、古舊步道等，可以推測此處就是神農(nóng)城，建

16、立了論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，具有加強作用。D項：不明確項。石圍墻與陶片的準(zhǔn)確年代尚需進一步考古確認(rèn)，因此無法確定此處就是神農(nóng)城遺址，不具有加強作用，排除。因此，選擇C選項。11.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，對稱特征明顯，考慮屬性類對稱性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干圖形均為軸對稱圖形，則問號處也應(yīng)為軸對稱圖形。A、C選項均為中心對稱圖形，D選項不對稱，只有B選項符合。因此，選擇B選項。12.強力和

17、宏達(dá)是參加這次競標(biāo)中實力最強的兩家公司，所以，不可能強力公司和宏達(dá)公司都沒有中標(biāo)。以下哪項最為準(zhǔn)確地表達(dá)了上述結(jié)論的意思？ A.強力公司和宏達(dá)公司可能都中標(biāo) B.強力公司和宏達(dá)公司至少有一個可能中標(biāo) C.強力公司和宏達(dá)公司必然都中標(biāo) D.強力公司和宏達(dá)公司至少有一個必然中標(biāo) 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“都”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干?！安豢赡軓娏竞秃赀_(dá)公司都沒有中標(biāo)”可理解為：（強力不中標(biāo)且宏達(dá)不中標(biāo)），根據(jù)“摩根定律”，等價于強力不中標(biāo)或宏達(dá)不中標(biāo)，即強力中標(biāo)或宏達(dá)中標(biāo)。第三步，進行推理。A項：可能都中標(biāo)的描述不準(zhǔn)確，無法推出，排除；B項：至少有

18、一個可能中標(biāo)描述不準(zhǔn)確，無法推出，排除；C項：翻譯為：強力中標(biāo)且宏達(dá)中標(biāo)是三種情況之一，不一定為真，無法推出，排除；D項：翻譯為：強力中標(biāo)或宏達(dá)中標(biāo)，與題干結(jié)論一致，可以推出。因此，選擇D選項。13.47，58，71，79，95，（） A.99 B.106 C.108 D.109 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。 第二步，數(shù)字變化無明顯規(guī)律，考慮拆分。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)584747，715858，797171，957979，規(guī)律為：第二個數(shù)第一個數(shù)第一個數(shù)各位數(shù)之和。所求項為9595109。因此，選擇D選項。14.第段所議論的中心是： A.歷史知識是一種經(jīng)驗性、具體性的知識 B.歷

19、史能向人們提供和揭示事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律 C.歷史給現(xiàn)實以借鑒，給人以智慧 D.歷史能超越時空局限，在現(xiàn)代熠熠生輝 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出“歷史本是經(jīng)驗性的知識”，隨后進行具體的分析，并論述歷史與現(xiàn)實之間的關(guān)系，即“歷史本身就貼近社會、貼近人生”。然后又提出通過歷史學(xué)可以把握事情的客觀規(guī)律。最后通過結(jié)論詞“所以”，對全文進行總結(jié)，強調(diào)歷史和現(xiàn)實雖然并不共處在相同的時代和社會環(huán)境，但又有相似、相聯(lián)的共性，歷史可以給現(xiàn)實提供參考的東西，幫助人們啟迪智慧、思想。 第二步，對比選項。C項是對主旨的同義替換。因此，選擇C選項。A項、B項和D項：都是圍繞歷史進行論述，沒有體

20、現(xiàn)出歷史對現(xiàn)實的作用。15.某人沿公路AB勻速行走，每隔24分鐘有一輛客車從后面追上，每隔8分鐘有一輛客車迎面開來，假設(shè)AB兩站的發(fā)車間隔相同，則這個發(fā)車間隔是多少分鐘？ A.16 B.12 C.8 D.4 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。 第二步，設(shè)車站每隔t分鐘發(fā)車，客車車速為，人的速度為。每隔24分鐘有一輛客車從后面追上，追及距離為客車t分鐘走的距離：24（）=t；每隔8分鐘有迎面一輛客車，相遇路程為客車t分鐘走的距離：8（+）=t；兩個式子聯(lián)立可得：=2，將代入，求得t=12（分鐘）。因此，選擇B選項。16.歌曲民歌 A.音樂舞蹈 B.戲曲京劇 C.美

21、術(shù)寫生 D.水墨畫國畫 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “民歌”是“歌曲”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“音樂”與“舞蹈”是兩種不同的藝術(shù)形式，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；B項：“京劇”是“戲曲”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“寫生”指直接以實物或風(fēng)景為對象進行描繪的作畫方式，是一種“美術(shù)”術(shù)語，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“水墨畫”是中國繪畫的代表，也就是狹義的“國畫”，二者屬于狹義上的全同關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。民歌指民族創(chuàng)作的傳統(tǒng)歌曲。17.游客乘某艘游艇在湖面上旅游，從A點到B點

22、再掉頭回到A點，共用時45分鐘，已知游船在平靜的水面上航速為15千米/小時，風(fēng)速為5千米/小時，若去時為順風(fēng)，且風(fēng)向不變，則A、B兩點間的距離為： A.10千米 B.8千米 C.7千米 D.5千米 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于流水行船類，用方程法解題。 第二步，設(shè)順風(fēng)行駛時間為t，根據(jù)題干共用時為45分鐘（小時），則逆風(fēng)行駛時間為（），A、B兩地的距離為s，根據(jù)題干條件可列出：（15+5）t=S，（155）（t）=S，解得S=5（千米）。因此，選擇D選項。18.在孔子所處的春秋末期，西周以來的舊禮制難以繼續(xù)維持下去，對此，孔子在情感上并不認(rèn)同，但是他以自己的實際行動，

23、辦起了“私學(xué)”，主張“_”：不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來學(xué)習(xí)。由此可見，孔子選定了一條道路，就是用教育和文化去_社會。依次填入劃線處的詞語，最合適的一組是： A.有教無類改造 B.因材施教適應(yīng) C.舉一反三完善 D.仁者愛人融入 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。冒號起到對該空解釋說明的作用，故該空強調(diào)“不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來學(xué)習(xí)”。A項“有教無類”指對各類人平等看待，都施以教育，符合文意。B項“因材施教”指針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育，文段強調(diào)的是不論出身，與才能無關(guān)，排除B項。C項“舉一反三”指從一件

24、事情類推而知道許多事情，與文意無關(guān)，排除C項。D項“仁者愛人”即仁者是充滿慈愛之心，滿懷愛意的人，未提到教育，排除D項。答案鎖定A項。 第二步，驗證第二空?！案脑臁敝感薷幕蜃兏挛铮惯m合需要，“改造社會”搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項。適應(yīng)：適合于。完善：使完備美好。融入：混入、混合。19.作者寫第段文字的意圖是： A.指出20世紀(jì)90年代人文學(xué)科研究發(fā)生的一大變化 B.明確議論中心，概括學(xué)術(shù)成果平民化的主要特點 C.論證什么樣的科研課題才具有永恒的價值 D.交代學(xué)術(shù)研究背景，為進一步展開論述設(shè)定范圍 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文章。文段開頭指出人文學(xué)科研究開始關(guān)心百姓的話題，并且指

25、出有一個話題是永恒的，即怎樣開發(fā)智力。后面幾段都是在圍繞“智力”這一核心話題進行論述，所以第一段是通過背景介紹來引出文章要論述的核心話題。 第二步，對比選項。D項是對第段的全面概括，符合作者意圖。因此，選擇D選項。A項：對應(yīng)第段首句內(nèi)容，表述片面。B項：“概括學(xué)術(shù)成果平民化的主要特點”，第一段沒有具體論述，無中生有。C項：文段強調(diào)的是“開發(fā)智力”是一個具有永恒價值的課題，而并不是強調(diào)“科研課題的價值”定位，偷換概念。20.氧氣對于（）相當(dāng)于浮力對于（） A.燃燒；漂流 B.空氣；重力 C.氧化；上升 D.密度；體積 參考答案：A 解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項：“氧氣”是“

26、燃燒”的必要條件，二者屬于條件關(guān)系，“浮力”是“漂流”的必要條件，二者屬于條件關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“氧氣”是“空氣”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“浮力”和“重力”屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“氧氣”是“氧化”的必要條件，二者屬于條件關(guān)系，“浮力”和“上升”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“氧氣”有“密度”大小，“浮力”是力，沒有“體積”大小，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項。21.研究人員選取16名11個月大的兒童開展實驗研究，其中8個來自英語單語的家庭，另外8個來自講西班牙語、英語的雙語家庭。每個兒童都會聽一段長約18

27、分鐘的音頻，其中既有英語發(fā)音，也有西班牙語發(fā)音。研究者借助腦磁圖描記術(shù)發(fā)現(xiàn)，在大腦的執(zhí)行區(qū)域中，雙語家庭長大的兒童對語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語家庭的兒童更為強烈。這說明，雙語環(huán)境很早就已開始對大腦活躍性產(chǎn)生影響。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？ A.相比而言，西班牙語對大腦的聲音刺激比英語更為明顯 B.雙語家庭長大的孩子無須父母刻意教就能熟練掌握雙語 C.雙語家庭兒童在11個月大時對外語聲音的感知較6個月大時明顯強化 D.此前人類大腦研究顯示，具備雙語能力的成年人大腦執(zhí)行功能更為活躍 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論

28、據(jù)。論點：雙語環(huán)境很早就已開始對大腦活躍性產(chǎn)生影響。論據(jù)：研究人員選取16名11個月大的兒童開展實驗研究，其中8個來自英語單語的家庭，另外8個來自講西班牙語、英語的雙語家庭。每個兒童都會聽一段長約18分鐘的音頻，其中既有英語發(fā)音，也有西班牙語發(fā)音。研究者借助腦磁圖描記術(shù)發(fā)現(xiàn)，在大腦的執(zhí)行區(qū)域中，雙語家庭長大的兒童對語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語家庭的兒童更為強烈。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。西班牙語比英語對大腦的刺激更明顯，與雙語環(huán)境是否會很早就開始對大腦活躍性產(chǎn)生影響無關(guān)，論題不一致，排除。B項：增加論據(jù)。雙語家庭的孩子更容易掌握雙語，說明這種家庭孩子大腦中相關(guān)區(qū)域活躍性更強，可能是雙語

29、環(huán)境很早便開始影響大腦的活躍性了，具有加強作用。C項：無關(guān)選項。雙語環(huán)境中11個月大的孩子比6個月大的孩子對外語聲音感知更強，與雙語環(huán)境是否很早就開始對大腦活躍產(chǎn)生影響無關(guān)，論題不一致，排除。D項：無關(guān)選項。討論的是具有雙語能力的成年人會怎樣，與論點中對雙語環(huán)境下的兒童而言，這種環(huán)境很早便對大腦活躍產(chǎn)生影響無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項。22.車禍道路 A.病人醫(yī)院 B.海嘯地震 C.塌陷礦井 D.輸贏比賽 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “車禍”與“道路”屬于事件和地點的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“病人”不屬于事件，排除；B項：“地震”不屬于地點，排除；

30、C項：“塌陷”與“礦井”屬于事件和地點的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“比賽”不屬于地點，排除。因此，選C選項。23.耦合效應(yīng)，是指群體中兩個或兩個以上的個體通過相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來產(chǎn)生增力的現(xiàn)象。亦被稱為互動效應(yīng)，或聯(lián)動效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列屬于耦合效應(yīng)的是： A.投我以木桃，報之以瓊瑤 B.不入虎穴，焉得虎子 C.大恩大德，實無以回報 D.三人行，必有我?guī)熝?參考答案：D 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。兩個或兩個以上的個體；通過相互作用而彼此影響；產(chǎn)生增力。第三步，辨析選項。A項：“投我以木桃，報之以瓊瑤”的意思是你送我鮮美的桃

31、子，我用精美的瓊瑤美玉回報你，比喻的是滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報，未體現(xiàn)“通過相互作用產(chǎn)生增力”，不符合定義；B項：“不入虎穴，焉得虎子”的意思是不進老虎穴，抓不到小老虎，比喻不經(jīng)過艱苦實踐就不能認(rèn)識事物或取得重大的成就，未涉及“兩個或兩個以上的個體的相互作用”，不符合定義；C項：“大恩大德，實無以回報”的意思是別人的恩情太大，無法報答，未涉及“兩個個體通過相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來產(chǎn)生增力”，不符合定義；D項：“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑际嵌鄠€人一起走路，其中必定有人可以做我的老師，主要是說彼此之間要相互學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從而讓自己得到提升，體現(xiàn)了“兩個或兩個以上的個體通過相互作

32、用而彼此影響產(chǎn)生增力”，符合定義。因此，選擇D選項。24.律師法律 A.會計財務(wù) B.學(xué)者研究 C.農(nóng)民糧食 D.法官起訴 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “律師”必須精通“法律”相關(guān)知識，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且二者均為名詞。第二步，辨析選項。A項：“會計”必須精通“財務(wù)”相關(guān)知識，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且二者均為名詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“學(xué)者”與“研究”，兩者屬于主謂關(guān)系，排除；C項：“農(nóng)民”不一定精通“糧食”相關(guān)知識，排除；D項：“起訴”后，由“法官”處理公民的案件，且“起訴”屬于動詞，排除。因此，選擇A選項。25.林肯說：所謂聰明的人，就在于他知道什么是選擇。

33、比爾蓋茨在談到他的成功經(jīng)驗之時也說：我的成功在于我的選擇。如果說有什么秘密的話，那么還是兩個字“選擇”，人的一生只有一件事不能選擇就是自己的出身。其他一切命運，都是自己選擇的結(jié)果。所以，不同的選擇決定不同的人生，不同的人生決定不同的命運。這段文字意在強調(diào)： A.人生需要學(xué)會選擇 B.人不能選擇自己出身 C.不同人生決定不同的命運 D.聰明人在于自己知道如何選擇 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段首先援引林肯和比爾蓋茨的觀點，指出成功就在于知道如何選擇，隨后說明“一切命運，都是自己選擇的結(jié)果”，最后通過“所以”進行總結(jié)“不同的選擇決定不同的人生，不同的人生決定不同的命運”。主旨句是最

34、后一句，重點強調(diào)選擇對于命運的重要性。 第二步，對比選項。A項符合作者意圖。因此，選擇A選項。B項：“選擇自己出身”屬于解釋部分的內(nèi)容，非重點。C項：缺少核心話題詞“選擇”，偏離重點。D項：屬于援引觀點內(nèi)容，偏離重點。26.生產(chǎn)A、B、C、D、E五個機械部件，每種部件都要先經(jīng)過工序I，再經(jīng)過工序II才能完成，各種部件在各工序所花的時間表如下（單位：分鐘）：現(xiàn)安排2名工人各負(fù)責(zé)一道工序，若要盡快把這五種部件加工完畢，最快需要多少分鐘？ A.26 B.30 C.31 D.32 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。 第二步，根據(jù)題意要求，要使速度最快，最節(jié)省時間，在安排時就要使這兩個工

35、人空閑的時間最少，即可讓1號工人先加工他用時少，而2號工人加工用時多的C零件；讓2號工人最后加工他用時最少的B零件，由此進行逐步推算。安排方法如下：故總共時間為：4+10+1+5+1+8+1+2=32（分鐘）。因此，選擇D選項。27.素交故人 A.豁達(dá)寬廣 B.遺贈繼承 C.自由權(quán)利 D.頹廢消沉 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “素交”與“故人”都指舊友，二者屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“豁達(dá)”指心胸開闊，“寬廣”指面積大，寬闊，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：“遺贈”與“繼承”，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項：“自由”與“權(quán)利”，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項

36、：“頹廢”與“消沉”都指意志消沉，精神委靡，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。28.文藝批評的直接目標(biāo)是藝術(shù)家和他的藝術(shù)品，還有相關(guān)藝術(shù)現(xiàn)象，而它們所牽涉的卻并非只有藝術(shù)符號形式系統(tǒng)，而是在藝術(shù)符號形式系統(tǒng)里蘊含著活生生的社會生活景觀，以及這種生活景觀背后所依托的特定時代文化、社會和歷史風(fēng)云變幻。如此，文藝批評所批評的，就絕不只是藝術(shù)品本身，而是這種藝術(shù)品所集聚的特定時代文化、社會和歷史風(fēng)云。這樣，當(dāng)批評家試圖透過藝術(shù)品的符號形式系統(tǒng)而見出其中可能蘊含的文化、社會和歷史等豐厚蘊藉時，假如沒有一定的文化、社會和歷史理論基礎(chǔ)做支撐，就必然是無力的和乏味的。這段文字意在強調(diào)： A.文藝批評的水平在很大程度上取決于批評家理論基礎(chǔ)的寬厚度 B.文藝批評的對象是藝術(shù)品所集聚的特定時代文化、社會和歷史風(fēng)云 C.文藝批評以藝術(shù)符號形式系統(tǒng)為基礎(chǔ)，又必須突破藝術(shù)符號形式系統(tǒng) D.沒有一定的理論基礎(chǔ)做支撐，文藝批評必然是無力和乏味的 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段先分析“文藝批評”的目標(biāo)，同時又指出藝術(shù)家以及藝術(shù)作品牽涉的內(nèi)容很多，然