最新七年級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 PAGE 頁(yè)碼 3 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6最新七年級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作實(shí)習(xí)報(bào)告半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，在這所學(xué)校里，我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)磨練，教學(xué)技能有了很大的提升.一學(xué)期來(lái)，我在_中學(xué)擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述.一、語(yǔ)言表達(dá)能力師者，_授業(yè)解惑者也，這

2、句古語(yǔ)道出老師的職責(zé).老師通過(guò)言傳身教，使講授知識(shí)技能，使學(xué)生有能力通過(guò)今后的考試測(cè)試，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)能力至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)_方面的知識(shí)或技能，甚至影響到學(xué)生對(duì)教師的印象評(píng)價(jià).好的語(yǔ)言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識(shí)銘記在心，靈學(xué)活用，自然就能熟練掌握老師教給的知識(shí).而且對(duì)學(xué)生而言，老師表達(dá)的越好，講的越幽默清晰，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的接受你認(rèn)可你，上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引，不由自主的就認(rèn)真的聽(tīng)課，把你說(shuō)的每一句話都熟記在心，時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問(wèn)，這樣教學(xué)效果就非常明顯.反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會(huì)排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心極強(qiáng)，心

3、里難免會(huì)有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒(méi)我強(qiáng)呢憑什么給我講課！這樣一來(lái)，不管你怎么努力備課怎么盡心準(zhǔn)備，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛(ài)答不理，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果更不用說(shuō)了.唱獨(dú)角戲我深有感觸，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷.要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的知識(shí)，每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說(shuō)一句老師我們走啦，下節(jié)課還會(huì)聽(tīng)你課的.作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我，內(nèi)心充滿喜悅.二、課堂導(dǎo)入能力一個(gè)好的開(kāi)頭就是成功的一半，這句話用在上課過(guò)程中導(dǎo)入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò)，用一個(gè)新奇的引子激起大家對(duì)新知識(shí)的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力，課堂更能有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；如果

4、一上來(lái)就把新的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思考.用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣呢？起初，我用機(jī)械化的方式講課，第一句話總是說(shuō)：“上節(jié)課講了.這節(jié)課咱們講.”像是機(jī)器人一樣，這說(shuō)的學(xué)生都會(huì)了，上回有的學(xué)生還接話，我說(shuō)上課，他立馬就說(shuō)上節(jié)課講了.從此我意識(shí)到，開(kāi)頭需要改一改了.教育要面對(duì)全部，所以經(jīng)過(guò)研究，積累經(jīng)驗(yàn)，課堂導(dǎo)入能力一定會(huì)有更大提高.三、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件能力作為一名教師，每次上課，面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生.對(duì)此，若處理得好，則會(huì)風(fēng)平浪靜，海闊天空；若處理得不好，遇會(huì)招來(lái)是非，甚至?xí)绊憥熒榫w.如何處理這些突

5、發(fā)事件，使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行，這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題.課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對(duì)話，是動(dòng)態(tài)變化的，隨時(shí)都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況，所以我們要求認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備，盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問(wèn)題，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事.只有教師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性，積極應(yīng)對(duì)課堂中的意外或問(wèn)題，課堂才會(huì)有彈性和活力，也勢(shì)必要求教師具有一定的應(yīng)變能力.只有辯證地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué). PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6最新七年級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作實(shí)習(xí)報(bào)告2實(shí)習(xí)學(xué)校：_省_市第

6、七中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20_._._20_._._指導(dǎo)教師：_指導(dǎo)班主任：_實(shí)習(xí)生：_實(shí)習(xí)班級(jí)：初一（8）班實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)省教育廳的要求，我們_級(jí)師范班本科生將在_省_地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作.遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì).我和其他_名同學(xué)一起被分配到_市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作.此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的.一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略.下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí).使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指

7、導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思.而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì).這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ).前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講.而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課.利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況.所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善.而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn).二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn).一到七中

8、，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師.他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助.一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作.另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù).在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高.在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài).從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能.努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書規(guī)范.最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng).我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高.但在課堂教學(xué)中，我

9、廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性.而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病.不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高.更重要的是，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念.三、批改作業(yè)批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分.作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一.我們通過(guò)批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平.為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考.四、課外輔導(dǎo)周二和周四帶讀英語(yǔ)早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間，為學(xué)生講解練習(xí).并對(duì)，他們練習(xí)，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行剖析.在（8）班，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情.五、相互把握，共同進(jìn)步在肖桂湘老師的主持下，我們定期開(kāi)會(huì).大家各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn).在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開(kāi)展著.對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題能及時(shí)解決.而在平時(shí)的試講，備課和課