西師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17西師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yu zhng sh xng qng xng qng zh rng xng fn mng qin z jun lin 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bi h qin r sh y ling tng go bng yn b wi zh fn fu hu hung xio hu f sh xin q i m b l f chng 3. 看拼音寫詞語(yǔ)。y ti yun tio jn m fi ch min yn bn dn yo he lio ku hu

2、f shn ch 4. 看拼音寫詞語(yǔ)ling tng i m i xio t min shn y yu yng lu kung wi p go bng chn jn chn zh ch y 5. 看拼音寫漢字。wi min d yn jing ln tn hu hu pn zu lng chun jing rng sh ji zhng sh zhung zhng cho go t 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。饑（_）榜（_）遺（_）拖（_）寨（_）譏（_）膀（_）遣（_）托（_）賽（_）7. 比一比，再組詞。漿（_）傅（_）腕（_）撓（_）槳（_）搏（_）碗（_）繞（_）8. 分清這些字

3、，分別組詞。碌（_）噪（_）陪（_）糖（_）抑（_）綠（_）燥（_）培（_）塘（_）仰（_）9. 比一比，再組詞。衰（_）秦（_）筐（_）謊（_）懇（_）哀（_）泰（_）框（_）慌（_）肯（_）10. 我能比一比，再組詞。蔬（_）較（_）獸（_）抵（_）疏（_）校（_）曾（_）低（_）【詞語(yǔ)補(bǔ)充】11. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語(yǔ)填空。（_）心（_）力 亭（_）樓（_） （_）家（_）業(yè)應(yīng)（_）不（_） 金碧（_）（_） 一（_）半（_）1節(jié)日期間，超市柜臺(tái)前擠滿了新老顧客，營(yíng)業(yè)員阿姨們真是（_）。2我舉目遠(yuǎn)眺，發(fā)現(xiàn)博物館門前的廣場(chǎng)上燈火通明，（_）。12. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。心領(lǐng)

4、（_）（_） 古往（_）（_） 有（_）（_）先寒（_）暑（_） 秋（_）（_）藏 源遠(yuǎn)（_）（_）13. 補(bǔ)全下列本課出現(xiàn)的詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。勤勤（_） （_）開（_）笑 無(wú)（_）無(wú)（_）（_）不舍 （_）中不（_） 成（_）立（_）晃晃（_） 一（_）一（_）選詞填空：連續(xù)工作了兩個(gè)月，一聽到要放假的消息，我們都很高興，終于可以_地玩兒上幾天了。14. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。一針見（_） 肅然起（_） 一聲不（_）情不自（_） （_）弟呼兄 神（_）妙算1實(shí)地考察后，他_地指出了當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問(wèn)題。2在迪士尼樂(lè)園欣賞小丑表演時(shí)，一向嚴(yán)肅的爸爸也_地笑了。15. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。富

5、麗堂（_） （_）開眼笑 （_）跳如雷 心急如（_）相（_）為命 成家立（_） 波濤洶（_） 無(wú)（_）無(wú)束1.仿照畫線的詞語(yǔ)構(gòu)詞方式，再寫兩個(gè)：_、_。2.找出與“男耕女織”構(gòu)詞方式一樣的詞語(yǔ)：_。3.找出與“吞云吐霧”構(gòu)詞方式一樣的詞語(yǔ)：_。4.選詞填空：連續(xù)工作了兩個(gè)月，一聽到要放假的消息，我們個(gè)個(gè)（_），終于可以（_）地玩兒上幾天了?！拘薷牟【洹?6. 啄木鳥門診(修改病句)。1討論會(huì)上的氣氛非常強(qiáng)烈。_2我懷著很不高興的樣子走過(guò)去。_3我敢肯定，這次我們班可能得第一名。_4他今天差點(diǎn)兒沒(méi)有遲到。_17. 改正下面的句子。1.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。_2.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目

6、的和學(xué)習(xí)態(tài)度。_3.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。_4.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。_5.香山的秋天是令人向往的地方。_18. 妙手回春（使用修改符號(hào)修改病句）。（1）對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，母親比我還靈感。（2）兒子還小，壺就總是在被窩里兒子的。（3）文化廣場(chǎng)的夜晚是人們乘涼的好地方。（4）昨天下午刮了一天的大風(fēng)。19. 把下面一段話中有毛病的地方改正過(guò)來(lái)。一個(gè)星期天的下午，在家里做作業(yè)。突然亂起了一陣狂風(fēng)，被吹得玻璃窗噼哩啪啦直響！不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)了。天地間象掛了無(wú)比寬大的珠簾。雨越下越大，雨點(diǎn)落下到瓦片上，濺起一朵朵水花。_20. 修

7、改病句。（1）即使櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。_（2）彭總司令堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的品質(zhì)。_（3）如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單和孤獨(dú)。_（4）裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)。_（5）祖父多次反復(fù)教育我要仔細(xì)區(qū)分谷子和狗尾巴草。_【文言文閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1那個(gè)賣盾與矛的人說(shuō)的自相矛盾的話是哪些？寫在下面的橫線上。_2那個(gè)人不能回答的原因是_。3對(duì)于那個(gè)人不能回答的表情，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？_22. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有

8、祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇， 先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成， 奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。劉向戰(zhàn)國(guó)策（注釋） 祠（c）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個(gè)季度祭祀都有專門的稱呼， 春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zh）：古代的一種盛酒器，類似壺。引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒。引：拿，舉。蛇固無(wú)足：蛇本來(lái)就沒(méi)有腳。安能：怎么能；哪能。1給下面句中劃線的字選擇正確的意思。（1）引酒而飲之。（_）A拉，伸

9、B退卻 C持，拿（2）蛇固無(wú)足。（_）A本，原來(lái) B結(jié)實(shí)，牢靠 C堅(jiān)定，不變動(dòng)（3）終亡其酒。（_）A逃 B失去 C死2下面句中“之”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.數(shù)人飲之不足B.一人飲之有余C.引酒且飲之D.一人之蛇成3下面關(guān)于故事“畫蛇添足”的寓意概括不正確的是（ ）A.做事不可多此一舉，否則，有時(shí)還會(huì)失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。B.無(wú)論做什么事情都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。C.凡做事，必須有具體的要求和明確的目標(biāo)，要以清醒堅(jiān)定的頭腦云完成，不要被勝利沖昏頭腦。D.自作聰明，總會(huì)把事情做好。23. 課內(nèi)閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；

10、有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如 ，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2按原文補(bǔ)充文中畫“”內(nèi)容，工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)，注意筆畫的變化。3解釋下列字詞的意思。（1）士人：_ （2）恒：_（3）下流：_4解釋“有恒者則斷無(wú)不成之事”的意思。_5你還知道哪些古人談過(guò)讀書的方法，他們是怎么說(shuō)的？請(qǐng)寫下來(lái)。_24. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水，好水！哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布

11、泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)進(jìn)出出，尋了這一個(gè)洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀上面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞、句的含義。說(shuō)一說(shuō)石猴能成為猴王，憑借的是什么？_25. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。

12、心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們_。4讀書“三到”分別是_、_、_，其中特別強(qiáng)調(diào)_的重要性，這是因?yàn)開。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從“_？_”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的?！菊n內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注

13、意地看著，眼睛（ ），看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1上文選自課文_，作者是_。2根據(jù)課文內(nèi)容填空。3用“ ”畫出表示鳥多得讓人看不過(guò)來(lái)的句子。4“大的，小的”這是寫了鳥的_，“花的，黑的”這是寫了鳥的_。“有的有的有的”這是寫了鳥的_。5最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”是指_，第二個(gè)指_。27. 課內(nèi)閱讀。桂花搖落以后，（ A ）去小枝小葉

14、，曬上幾天太陽(yáng)，（ B ）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去（ C ）桂花。回家時(shí)，總要（ D ）一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?將下列四個(gè)字分別填入選文ABCD處。捧 賞 收 挑A：_ B：_ C：_ D：_2讀選文中畫“ ”的句子，完成練習(xí)。（1）這個(gè)句子中最能表現(xiàn)桂花香氣濃郁的字是“_”。（2）下面對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（_）A桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍在。B母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕

15、餅、泡茶，桂花香氣濃郁，讓四季香甜。也讓鄉(xiāng)親們的生活香甜。3用“”畫出母親說(shuō)的話。母親這樣說(shuō)的原因是（ ）A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過(guò)了杭州小山上桂花的香氣。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的歡樂(lè)。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。4下面哪句詩(shī)與選文中母親的話表達(dá)的意思相近？（ ）A月是故鄉(xiāng)明B每逢佳節(jié)倍思親5作者借桂花抒發(fā)了什么情感？_28. 課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹澆，比搖下來(lái)

16、的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1下面句子應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，請(qǐng)選擇正確答案。A驚訝 B歡喜 C盼望（1）媽，怎么還不搖桂花呢？ （_）（2）??！真像下雨，好香的雨呀

17、！ （_）2選文中“好香的雨”是指_。3文中畫橫線句子中“_”字顯出桂花的香氣濃郁，作者用雙重否定句的句式，不僅強(qiáng)調(diào)了桂花的香氣，也飽含著作者_(dá)4請(qǐng)用波浪線畫出文中描寫作者搖桂花的句子，從中能看出 。5下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過(guò)程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。B作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)，而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。C作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛(ài)。29. 課內(nèi)閱讀。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著回答：“愛(ài)！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的

18、價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”1姐姐、哥哥和“我”分別從花生的_、_、_這三個(gè)方面發(fā)表了自己對(duì)花生的看法，而父親則著眼于贊美花生的品質(zhì)。2父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對(duì)比，其用意是（ ）A突出花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品格。B突出桃子、石榴、蘋果惹人喜歡的特征。C表明父親只喜歡花生，不喜歡桃子、石榴、蘋果。3在現(xiàn)實(shí)生活中，你是想做像花生一樣的人，還

19、是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？為什么？_30. 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。廉頗根不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗立下那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”藺相如聽說(shuō)了，就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕康將軍嗎？秦王之所以

20、不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是為有我們兩個(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)劑弱趙國(guó)的量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1給選段擬一個(gè)小標(biāo)題。_2藺相如為什么要避著廉順？從中可以看出藺相如的什么品質(zhì)？_3廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的？這反映了廉頗的什么性格特點(diǎn)？_4從廉和藺相如的身上，你學(xué)到了什么？_【作文】31. 習(xí)作與表達(dá)。成長(zhǎng)的感覺(jué)就像大雜燴，什么味道都會(huì)有。如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)品出許多道理來(lái)。 請(qǐng)你以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇作文。要求：1題目自擬。2將事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。3書寫工整，400字左右。_32. 習(xí)作。隨著時(shí)代的發(fā)展，家用電器早已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，