研究課題工作計劃匯總6篇

1、第 研究課題工作計劃匯總6篇研究課題工作計劃 篇1 一、研究的內(nèi)容與目標 本人在本學期的研究內(nèi)容和目標主要有：一是參加各種培訓、學習、研究活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力，二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農(nóng)遠工程資源與學科教學進行有機整合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進學習方式的變革，并依托農(nóng)遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進教師素質(zhì)、學生能力等提高。二、研究的途徑與措施1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水

2、平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學，并有計劃地外派教師學習，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學習，促使課題研究與課改密切結(jié)合，開展有針對性的學習。（1）參與、組織人員學習信息技術(shù)和遠程教育等理論，學習并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。（2）參與、組織教師學習素質(zhì)教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學生全面和諧發(fā)展、教師專

3、業(yè)化發(fā)展、學?？沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。（3）參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組教師深入開展研究工作。3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中，提高自身的教學能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素質(zhì)。上學期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學開展農(nóng)遠實驗課，和實驗成果推廣

4、課，本學期，我校將繼續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣。5、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發(fā)展。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或研究報告等）的評選活動，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。6、注重調(diào)查研究，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提高。在平時的教學中，要善于調(diào)研，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實際，以研促教，為我校教育、教學、管理水平的提高服務(wù)。九月份：（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。（2）制定、修改、并學習課題組子課題計劃。（3）制定個人課題研究計劃。十月份：（1）參與課題組聽課、評課活動。（2）迎

5、接“四縣市”課題互評和交流活動。（3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設(shè)計、說課稿、教學反思、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。十一月份：（1）及時上傳研究課案例、評課記錄。（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。（3）加強理論學習的方式、時數(shù),積極參加聽課活動。（4）撰寫經(jīng)驗文章，教育敘事，編寫教學設(shè)計。十二月份：（1） 認真上好教研課，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學中。（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文元月份：1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。2、對本學期的研究進行總結(jié)。3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。研究課題工作計劃 篇2 課題研究的指導

6、思想、階段性研究目標概述： 統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達規(guī)范化，書面語言表達具有邏輯性和科學性，思維發(fā)展更加嚴密和科學，最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動，啟迪學生思維，發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力，促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用，

7、探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。課題研究的主要工作安排：1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。2. 明確分工，討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。3.教研活動中課堂展示、案例評比，學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。4月份：1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）2. 六年級整本書閱讀指導公開課。3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。5月份：1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。6月份：1. 開展作

8、業(yè)設(shè)計與命題專題教研活動。2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。研究課題工作計劃 篇3 立項級別 區(qū)級學科語、數(shù)、英研究要點1、進一步學習有關(guān)有效練習與設(shè)計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。3、學生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。4、課堂練習有效設(shè)計策略研究5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。研究措施1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。2、制定學期研究方案。研究教師根據(jù)本學期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相

9、應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，及時上傳相關(guān)研究資料。4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、，定期做好總結(jié)。5、與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。6、課題組成員每人開一次公開課?；顒影才牛憾路荩?、制定本學期課題研究工作計劃。（負責：時娟芳）2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。（負責：時娟芳）3、教研組討論制

10、定子課題研究工作計劃。（負責：各教研組長）三月份：1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。（負責：時娟芳）2、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內(nèi)容。（負責：課題組長）四月份：1、開展課題組研究課活動。（負責：教研室和課題組）2、上交一篇教學設(shè)計。（負責：陸琳）3、學生作業(yè)情況調(diào)查。（負責：陸琳）五月份：1、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。（負責：時娟芳）2、開設(shè)研究課活動。（負責：教研室和課題組）3、組織課堂教學反饋。（負責：教研室和課題組）六月份：1、課題組活動，組織理論學習。（負責：課題組長）2、課題組成

11、員上交課題研究論文和總結(jié)。（負責：陸琳）3、課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。（負責：時娟芳）研究課題工作計劃 篇4 一、課題研究目標 根據(jù)實驗方案擬出的實驗階段的時間表，以和目前教學改革中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學期的課題工作目標，圍繞課題研究重點，扎實、深入開展研究，通過小學語文作文教學有效性、課堂教學時間分配等的研究，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語文課堂，以“學生和諧發(fā)展”為核心的目標，促進學校、教師、學生一起發(fā)展。二、課題研究的主要工作1、確定并圍繞課題研究的偏重點進行研究。圍繞“課堂教學時間設(shè)置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展研究，各人根據(jù)子課題課題實驗方案，結(jié)合總課題研究的偏重點

12、，確定下階段子課題的研究重點，切實有效地開展實驗。在注重課題研究的課堂實踐外，注重進行進一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點。2、以“扎實、效果”為核心價值觀，拓展課題組成員發(fā)展的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實驗教師，發(fā)揮帶動輻射作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。3、以校本教研制度為依托，實現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對接。實現(xiàn)校本培訓、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系。4、進一步發(fā)揮課題指導組的指導作用。課題指導組成員、負責人要加強對子課題研究的指導，協(xié)助子課題進行理論引導和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象，提高子課題研究水平。5、加強“語文教學研究博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一

13、些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參與評論少，活動報道少，圖像資料少，互動研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進一步發(fā)揮它的互動性?；顒咏Y(jié)束后和時將優(yōu)秀教案、課后反思、活動相片、活動總結(jié)和時上傳。各人在輪值時間要注意博客的維護和管理。6、加強教學交流。每次活動做到有主題，根據(jù)事先確定的主題組織活動，其他教師根據(jù)這個主題進行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時間可以在會上交流，會議有紀錄，有互動，有提升，有總結(jié)，有報道、有資料匯編。7、加強課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應(yīng)認真負責，進行建檔。本學期要匯編的資料有：課題方案，學期計劃、階段小結(jié)、優(yōu)秀

14、論文設(shè)計案例。每次活動的資料應(yīng)包括簽到表、活動通知、活動布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀錄、一學期一次以上活動總結(jié)報道、錄象光盤、活動剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。研究課題工作計劃 篇5 在本學期中，為保障課題研究有序、順利進行，制定以下研究計劃。 一、提高課題組成員的意識，提高研究的成效。課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化，課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階

15、段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。本學期課題研究進度表。1進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學生自主學習的研究”課題研究階段小結(jié)。2分學段進行觀察活

16、動。做好記錄。6做好課題研究的各項工作，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。7組織教師評優(yōu)課評比。8課題匯報活動。三、預期效果通過本階段的研究，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生具有自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實現(xiàn)以學生主體學習活動為基礎(chǔ)的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動；教師要適應(yīng)學生的個別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導學生思考，鼓勵學生嘗試，養(yǎng)成學生獨立探索、研究的習慣，切實提高學生的習作水平。四、具體措施1、召開課題組工作會議，布置任務(wù)，明確具體研究內(nèi)容。（1）落實任務(wù)，腳踏實地、事實求

17、實地開展研究；（2）注意第一手研究資料的收集；（3）及時整理研究資料；（4）積極書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化。2、繼續(xù)加強課題理論的學習，搜集課題的信息，提高研究水平。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領(lǐng)。3、通過采用談話、問卷、抽查的方式，對學生的留心觀察習慣進行一次量化的調(diào)研。4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課，學校要組織人員對實驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結(jié)。5、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學論文和教學案例的評選活動和階段性研究成果展示會。研究課題工作計劃 篇6 本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究，重過程，重結(jié)果”的思路，扎扎實

18、實地開展校本課題“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。 開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設(shè)進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。一、調(diào)整方案，夯實研究本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案。二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設(shè)計，形成研究的思路。三、形成三年級（上）“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。四、本學期研究要解決以下主要問題：子課題一 積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高1.解決積累內(nèi)容增多，學生學習量增大，記憶不牢；2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。子課題二 數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)1.解決學生課堂上所學的內(nèi)容，在課后復習鞏固不夠的問題；2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；3.解決有