小學信息技術教學心得體會(通用3篇)

1、小學信息技術教學心得體會（通用 篇）小信技教心體 1“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”“計算機地普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現實意義且對提高我們民族地素質也有著深遠地意義。下面我就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總 結：一、情景導，激發(fā)學習興趣興趣是學習最好的老師好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣為了達到預定的教學目標教師可根據教材創(chuàng)設以形象為主題與教學內容相適應的具體情境或氛圍引起學生的情感體驗激發(fā)和吸引學生主動學習幫助學生更好的理解教學內容以此達到最佳的教學效果例如在教學認識動

2、畫制作軟件時，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引了同學們的注意激發(fā)了他們學習興趣然后再引導他們去認識動畫制作軟件一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著對一些操作技能存在或多或少的好奇心激起了 學生不小的求知欲。二、注意師之間、學生間的交流和作。在課堂教學過程中設計精彩的師生之間學生之間交流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時，我就讓學生交流合作，讓他們共同完成設計動畫腳本學生在愉快的合作交流中完成了教學任 務。三、指導學養(yǎng)成閱讀教的習慣，培學生的自能力。由于信息技術學科的特殊性師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐

3、一講解些內容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握；有些內容，我們完全可以以“任務”的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力發(fā)揮學生的主體作用如在講“文字遮罩這一內容時，我要求學生首先仔細閱讀課文，在學生充分閱讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授生基本上都能理解上述內容 字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。四、以實踐作為主，教講授為輔。教學時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內容講，把課堂的多數時間盡量留給學生操作操作中作好輔導保證學生 課堂上機操作時間。半個學期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好

4、努 力。（一）由于條件地限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律配好每個學生地操作練習時 間。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。（二）學生對游戲存在著太大地興趣，在教學時，我應該努 力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型。（三）自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知 識等。以上是我在教學中總結的一些看法以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展，在教學過程中關注對信息技術課程的研究， 以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。小信技教心體 2目前許多小學都陸續(xù)開設了信息技術課程小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結合我的教

5、學實踐，談談我的幾點體會。 一、游戲入，自覺學習小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣在學生濃厚的興趣中學習新知識掌握新技 能。例如學習指法是非?？菰锏墓處熞婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了我在教學中就采取游戲引入的方法先讓學生玩金山打字通，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法是就有人提出如何能夠打得又對又快這情況下，老師再講解指法練習學生學得就很認真經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時

6、就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知 識。二、直觀教學，加深記憶在教學中可以充分利用計算機的固有特征采用形象直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。如教學“認識鍵盤”時，我先提問“空格鍵、換檔鍵和Backspace 有什么特征？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符其主要作用是輸入空格同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭其主要作用是來輸入上檔字母還抓住Backspace 有向左的箭頭，其作用是篩除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字這樣的方法抽象為直觀， 讓學生留下深刻的印象，加深記憶。三、自主學，不斷創(chuàng)新電腦

7、知識有很大的開放性學生也喜歡上信息技術課我們教師應該充分抓住學生的這一興趣發(fā)揮他們的主體作用讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學 PowerPoint 的超級鏈接時，老師先讓學生演示沒有鏈接的作品，接著提問：現在只能一張張按順序演示么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學生自主學習。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找，有的學生在使用幫助系統(tǒng)（在教學 Word 時就教如何使用幫助系統(tǒng)），同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流教師進行適時的點撥學生很容易就掌握了超級鏈接的方 法。利用電腦本身自有的特點夠培養(yǎng)學生的想象力和

8、創(chuàng)新意味如教學完畫圖軟件后可以讓學生自由創(chuàng)作作品教學 的插入圖片時，讓學生進行詩配畫的創(chuàng)作；在低年級教學“金山畫王筆”時，那美麗的圖案使學生感到無比新奇。講解了如何操作后學生已迫不及待地動起手來組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f利用電腦能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。 四、整合學，多面發(fā)展計算機可以改變學生的學習內容和方式學生提供更為豐富的學習資源在信息技術課程的教學中就應該讓學“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中因此在計算機的教學過程中就必須與其他學科結合起來讓學生 自覺做到“學有所用”。如在教學 Word ，結合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等；教學

9、畫圖軟件時，讓他們配合美術課，進行實際的繪畫；在教學上時，結合自然、語文、社會等學科，查找自己需要了解的知識這樣使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務讓學生感到計算機知識的重要性和實用性培養(yǎng)了學生學習信息技術的興趣增長了學生的知識面也培養(yǎng)了學生的 創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學生全面發(fā)展。總之要上好小學信息技術課程這門課程必須使用易于學生接受的語言和教學方法使一些枯燥乏味的知識變得有趣生動同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去讓學生 感到信息技術課一定要學會，一定要學好。小信技教心體 3時間過的飛快轉眼間一個學期過去了回顧這個學期所從事的信息技術教學工作基本上是比較順利地完成任務我從各方面

10、嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步對本學期教學工作作出總結望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層 樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料能上因特時還上尋找好的教學材料教學課 件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。二增強上技能

11、，提教學質量講解清晰化條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性強師生交流分體現學生的主作用讓學生學得容易，學得輕松得愉快意精講精練在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提 高。三、虛心請其他老師。教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的點，克服自己的不足常常邀請其他老師來聽課求他們的意見改進工作。四當堂點學生作業(yè)：根據我們學部的打造博文課堂新

12、模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅決執(zhí)行著而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評使學生能更好的 學好知識，使學習效率也大大提高了。五、做好課輔導工作，意分層教學。在后，為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導力度對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要解決他們心結讓他們意識到學習的重要性和必要性使之對學習萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心讓他們意識到學習并不是一項任務也不是一件痛苦的事情而是充滿樂趣的從而自

13、覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石做好后進生的轉化工作時要特別注意給他們補課把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨 之增加。六積極推素質教育。目前的信息技術課程還不需要參加中考，學生學習壓力不大，很多學生也就沒有用心學習，根據這鐘情況，我就在班上積極推進素質教育，讓學生多做些作品，多 參加一些比賽。七、靈變通我們學校所有的電腦課都在學校電腦機房上課，學生原離班主任的視線，紀律相對比較松散，開始的一段時間我以為我所教的實驗班的學生都很聽話但是實際上并不是如此，就算成績好的，到了上電腦課的時候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上，并不是很在意老師的講課內容。后來我改變了教學模式每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成經過老師檢查 驗收后便可以上。后來發(fā)現這