大班美術(shù)砂紙畫(huà)美麗的花朵教案反思

1、 大班美術(shù)砂紙畫(huà)美麗的花朵教案反思1、大班美術(shù)砂紙畫(huà)漂亮的花朵教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道花朵的構(gòu)造，顏色的變化。 2、把握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。 3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。 4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 5、通過(guò)爭(zhēng)論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。 活動(dòng)預(yù)備： 各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示各種花圖片，爭(zhēng)論引出課題： 大自然里有很多美麗的花，今日教師都給這些美麗的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。 小朋友你們喜愛(ài)那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和外形嗎? 小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣

2、顏色都不同(如：從花心深深的紅漸漸就變白了)二、教師講解示范： 1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，大膽敘述砂紙和白紙的不同之處。 (白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。 (涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要局部時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出美麗的花朵。 (1)用白色蠟筆畫(huà)出花的形狀。 (2)試涂各種顏色，探究發(fā)覺(jué)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。 (花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅漸漸變白)三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞力量弱的

3、幼兒大膽作畫(huà)。 六、作品展覽，幼兒互評(píng)。 從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。 活動(dòng)反思： 花是同學(xué)們寵愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)展美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的根底之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。 這節(jié)課根本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比擬合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比擬直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了

4、圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。另外，在課上發(fā)覺(jué)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。 缺乏之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)展小組分析爭(zhēng)論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比擬滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。 2、大班美術(shù)漂亮的花朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、凹凸排列。 2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種外形的花朵。

5、 3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、美麗的音樂(lè)。 活動(dòng)流程： 談話導(dǎo)入-引導(dǎo)幼兒觀看花束-示范構(gòu)圖比擬-幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)-作品展現(xiàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。 小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢? 教師也見(jiàn)過(guò)許多的花，有一種特殊大，有一種又特殊小，象小米粒。 二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀看。 1、讓幼兒感受花的姿勢(shì)美。 看。教師今日就帶來(lái)了一束花，美麗嗎?美麗在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀看花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種外形的，有大有小，姿勢(shì)

6、也是各種各樣，有高有低，還有各種外形的葉子。) 2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。 是啊，剛剛小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神奇的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。) 3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿勢(shì)、構(gòu)造。 師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做漂亮的花朵吧 教師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)幼兒做的花的外形：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。) 再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做? 4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。教師請(qǐng)做的特殊美的一

7、組幼兒展現(xiàn)。)哦，還有各種姿勢(shì)的花 三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比擬中學(xué)習(xí)。 (教師畫(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣? (教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿勢(shì)、凹凸錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比擬。) 現(xiàn)在你們看看哪一幅美麗?為什么?(由于其次幅畫(huà)面滿、多。) (教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比擬。) 現(xiàn)在那一幅美麗?為什么?(第三幅象排隊(duì)，其次幅高凹凸低的。) 留意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列凹凸錯(cuò)落、姿勢(shì)各異的畫(huà)是美的。 四、 幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。 教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。 五、作品展現(xiàn)、完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)

8、程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量。 3、大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花朵教案反思 設(shè)計(jì)意圖: 花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們常常會(huì)被花兒漂亮的形狀和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、奇怪和驚異這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，到處充滿著花的香味，花兒的開(kāi)放艷麗奪目，本活動(dòng)依據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺閱歷，開(kāi)展花的主題將滿意幼兒對(duì)大自然變化的奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)目標(biāo): 1.喜愛(ài)并能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。 2.嘗試用油畫(huà)棒制造性地表現(xiàn)出自

9、己心中花的形象。 3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒已有有關(guān)花的閱歷。 2.各式花的盆栽;油畫(huà)棒;操作材料漂亮的花朵 活動(dòng)過(guò)程: 1.回憶以往有關(guān)花的閱歷，加深幼兒對(duì)花的感受。 (一)回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期熟悉了哪幾種花呢? 幼:菊花、向日葵、茉莉花等。 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前熟悉各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)閱歷。 (2)觀看盆栽，爭(zhēng)論花的形狀特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起爭(zhēng)論盆栽中花的形狀特點(diǎn)。 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀看花

10、兒的形狀特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的形狀特點(diǎn)。 2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。 (1)教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓舞幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。 師:今日我們熟悉了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今日教師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂美麗亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽共享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是最美的花朵，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，教師有幾個(gè)要求: 1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。 2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持寧?kù)o。 3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理潔凈

11、。 小結(jié)：鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 4.作品共享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 集體共享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。 5.活動(dòng)延長(zhǎng)：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起共享。 活動(dòng)反思: 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高 4、大班美術(shù)觀賞活動(dòng)漂亮的花朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過(guò)觀賞大師作品、觀看放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)顏色漸變的方法。 2. 嘗試用飽滿

12、的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自己喜愛(ài)的單朵花卉。 3. 細(xì)致觀看感受花卉的美，萌發(fā)喜愛(ài)生活的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣顏色不一樣的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞花卉照片，感知顏色、造型的美。 1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大觀賞。(選擇六張漸變色的花朵圖片展現(xiàn)，并用16的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面進(jìn)展觀看。 教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的外形顏色各不一樣，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告知我你喜愛(ài)幾號(hào)花? 學(xué)生答復(fù)：我喜愛(ài)*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜愛(ài)這朵花呢?是喜愛(ài)它的顏色還是外形呢? 學(xué)生答： 二、觀賞奧基弗的作品及

13、放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫(huà)一朵大花的方法。 1.教師說(shuō)：今日我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好? 學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告知我，它的花瓣顏色是怎么樣的? 學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎?你認(rèn)真看看是不是還有其他的顏色學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色， 2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，) 3.教師播放小

14、花慢慢變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒比照爭(zhēng)論。 教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢? 學(xué)生：教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿 4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去 三、教師示范教師拿出兩幅圖片作比照，比擬單色花跟漸變色花的不同。 教師：教師今日也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比擬好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的學(xué)生：通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花 四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的

15、漂亮的大花，請(qǐng)你選擇自己喜愛(ài)的顏色去畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么外形的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)頭了。 五、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。 你最喜愛(ài)哪一幅作品?喜愛(ài)它的什么地方? 活動(dòng)反思: 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高。 5、大班美術(shù)漂亮的手型畫(huà)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)展繪畫(huà)，指導(dǎo)幼

16、兒依據(jù)手型進(jìn)展繪畫(huà)。 2.充分發(fā)揮幼兒的想象和制造力。 3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣 (一)玩手指嬉戲：石頭、剪子、布師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜愛(ài)的手型(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知教師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的? 二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法 (一)今日呢教師就教大家用手的外形來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢，請(qǐng)幼兒觀賞教師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問(wèn)幼兒：

17、這些畫(huà)是用手局部來(lái)進(jìn)展繪畫(huà)的嗎?“屈.教師.教.案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，明確以手型進(jìn)展聯(lián)想繪畫(huà)。 (二)師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)，然后再依據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)展添畫(huà)。 三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(教師提繪畫(huà)要求) (一)先變換手型，再依據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。 (二)鼓舞幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。 四、作品展現(xiàn)和評(píng)價(jià) (一)教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)展評(píng)價(jià)。 (二)依據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、顏色進(jìn)展評(píng)價(jià)。 (三)幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫(huà)墻上。 活動(dòng)反思： 此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培育幼兒制造力與提

18、高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能幫忙幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。 開(kāi)頭局部，通過(guò)觀賞作品和手形變化嬉戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫忙幼兒積存創(chuàng)作素材。 中間局部，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)“這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上，把傳統(tǒng)的教師示范，改為幼兒制造的啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展現(xiàn)，為幼兒供應(yīng)了更多的觀看、比擬、推斷的時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。 完畢局部，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展現(xiàn)在同伴面前，便于幼兒參加評(píng)價(jià)，促進(jìn)溝通 6、大班美術(shù)砂

19、紙畫(huà)漂亮的花朵教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道花朵的構(gòu)造，顏色的變化。 2、把握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。 3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。 4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 5、通過(guò)爭(zhēng)論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。 活動(dòng)預(yù)備： 各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示各種花圖片，爭(zhēng)論引出課題： 大自然里有很多美麗的花，今日教師都給這些美麗的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。 小朋友你們喜愛(ài)那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和外形嗎? 小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如：從花心深深的紅漸漸就變白了)二、教師講解示范： 1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，大膽敘述砂紙和白紙的不同之處。 (白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。 (涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的