18《報(bào)任安書》 導(dǎo)學(xué)案（含答案）

1、18報(bào)任安書一、課時(shí)目標(biāo)1、了解史記的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、梳理本文的層次結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文層層深入、曲婉有致的、迂回曲折的行文藝術(shù)。3、積累重要的文言知識(shí)。二、知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介司馬遷（約前145-一約前90）,西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今 陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國(guó)家典籍、天 文歷法的官職）。司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。史記太史公自序有這樣的 記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊 魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、峰、彭城，過梁、楚以歸?！背跏?/p>

2、郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說： “余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰余死，汝必為太史;為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文” o元封三年（前108）,司 馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為史記的寫作提 供了豐富的資料。天漢二年（前99）,在史記草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被 捕下獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前 91）寫成史記o史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷 史。全書共130篇，

3、包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52 萬字。本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示 史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例。文章背景報(bào)任安書是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書，就是信的意思。任安，字少卿，漢 武帝時(shí)人。他在任益州刺史時(shí)曾給司馬遷寫信，要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件（司 馬遷出獄后，為中書令，是宮廷中的機(jī)要官員）“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒有立即答復(fù)，到 任安因戾太子事獲罪被判腰斬，司馬遷才寫了這封著名的回信。在這封信中，司馬遷以無比憤激 的心情,述說了因李陵事件而蒙受的奇恥大辱,傾訴了郁積在內(nèi)心的痛苦和憤懣。

4、說明了自己“隱 忍茍?jiān)挕钡脑?，表達(dá)了他“就極刑而無慍色”、堅(jiān)持完成史記一書的決心。司馬遷寫作史 記的歷程，可以用“悲壯”二字來概括。我們要認(rèn)識(shí)司馬遷。了解他的曲折豐富的思想感情， 了解他的忍辱負(fù)重的生命歷程，并進(jìn)而讀懂史記，讀懂中國(guó)的歷史，報(bào)任安書是不可不讀的。因?yàn)檫@是司馬遷用自己的筆蘸著自己的血淚寫下的，通過它，我們可以走進(jìn)司馬遷的內(nèi)心 世界。三、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)1、給下列加點(diǎn)的字注音頭搶（）地 伏法受誅（） 暴（）肌膚鞭植（ ） 圜（ ） 墻 占卜（）檻（）阱 緣（）細(xì)囹圄（）慍（）色 倜儻（）四、走進(jìn)課文2、研習(xí)第12段：此段在文中的作用是什么？3、研習(xí)第3段：此段在內(nèi)容上有幾個(gè)層次？與無法“

5、推賢進(jìn)士”有何關(guān)系？4、研習(xí)第4 6段，內(nèi)容上似與“推賢進(jìn)士”無關(guān)，為什么要這樣寫？5、研習(xí)第7段：此段在結(jié)構(gòu)上有何作用？五、基礎(chǔ)鞏固6、下列詞語，加粗字讀音全都正確的一組是A.曩(nang)A.曩(nang)者B.倜儻(titang)C.緣(16i)維D.強(qiáng)(qidng)顏闕(que)然 憤懣(men)閨 (h6)將相(xidng)囹圄(ling yu) 放失(shi)剌(la)謬 慍色(yun)7、下列加粗解釋有誤的一組是（）A.下至于茲（現(xiàn)在）不遜（不謙虛）B.若望仆不相思（怨恨）幸勿為過（過錯(cuò)）C.彌甚（更加）若有所亡（失）D.累百世（積累，經(jīng)歷）曼辭（美好）E.稽其成敗興壞之紀(jì)（考訂

6、）F.亦以究天人之際（推斷，研究）B.窺鏡而自視）B.窺鏡而自視A.吾視其轍亂C.視五人之死，輕重固何如哉D.瞋目視項(xiàng)王9、下列加粗字意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.仆誠(chéng)以著此書B.此誠(chéng)危急存亡之秋也C.戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已D.臣誠(chéng)知不如徐公美10、下列沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.古者富貴而名摩滅B.思垂空文以自現(xiàn)C.放矢舊聞D.汗未嘗不發(fā)背沾衣也E.則仆償前辱之責(zé)F.稽其成敗興壞之紀(jì) TOC o 1-5 h z 11、下列加粗詞古今意義相同的是（）A.且負(fù)下未易居，下流多謗議 B.唯倜儻非常之人稱焉C.恨私心有所不盡D.鄙陋沒世而文采不表于后世12、下列句子中的加粗詞意義不同的一項(xiàng)是（）A.吾視其

7、轍亂B.窺鏡而自視C.視五人之死，輕重固何如哉D.瞋目視項(xiàng)王13、下列句子譯成現(xiàn)代漢語不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與蟋蟻何以異？譯：假如我受到法律的制裁被殺，就像在九頭牛身上去掉一根牛毛，與殺死一只螃蟻有 什么區(qū)別呢？B.故土有畫地為牢，勢(shì)不可入；削木為吏，議不可對(duì)，定計(jì)于鮮也。譯：所以，在地上劃圈為牢，氣節(jié)之士勢(shì)必不肯進(jìn)去；用木頭削成獄吏，氣節(jié)之士也認(rèn) 為不可受它審訊，拿定主意在受辱之前自殺。C.仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縹繼之辱哉！譯：我雖然怯弱，想茍活偷生，但也知道舍生就死，怎么會(huì)自甘沉溺于牢獄的侮辱之中 呢？D.今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無

8、益于俗，不信，適足取辱耳。譯：時(shí)至今日，我即使想要修飾打扮，用傲慢的言辭為自己解脫也無濟(jì)于事，一般人不 會(huì)相信，只不過自取侮辱罷了。參考答案2、此段交待了全文的內(nèi)容：復(fù)信是要為自己無法“推賢進(jìn)士”“略陳固陋”。3、兩個(gè)層次。一是說自己史官地位低微，“為流俗之所輕”，與“蟋蟻”無異，即使 死去也是毫五意義的。一是說自己身受極辱，如虎陷“檻阱”，“積威約之漸也” o下獄受 刑，是作者一生中最慘痛的打擊，身受極辱，即使死去，也應(yīng)該在受辱之前。加之原本就低 賤的地位，這就交代了自己不能完成任安期望的“推賢進(jìn)士”的任務(wù)的原因。4、第4段寫就極辱而不自殺的另一原因，讓文采表于后世。第5段寫仿效古之賢人， “就極刑而無慍色”，著史記以“償前辱之責(zé)”。第4段的人物是第5段中自己的榜樣 和力量，兩段共同交代了自己忍辱負(fù)重的原因。這似與回復(fù)內(nèi)容無關(guān)，實(shí)際上有著合理的邏 輯關(guān)系：一者，上段已經(jīng)敘述了自己所受的極辱，自然會(huì)讓人想到他何以能“茍活”，在第 6段對(duì)此作了回答，是因?yàn)槭酚洝安輨?chuàng)未就“惜其不成”，“是以就極刑而無慍色”； 再者，任安是作者的好友，對(duì)好友（也只能對(duì)好友）傾吐個(gè)人情懷是極為正