應(yīng)聘代課教師筆試題目及答案

1、第 第 頁應(yīng)聘代課教師筆試題目及答案 1.關(guān)于識字與寫字教學(xué)，以下說法不當(dāng)?shù)囊豁検? )。 A.每個學(xué)段都要求同學(xué)寫字姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 B.每個學(xué)段都要求同學(xué)能用硬筆、毛筆寫好楷書 C.第一學(xué)段能用音序檢字法和部首檢字法查字典 D.漢語拼音教學(xué)要盡可能好玩味性，宜多采納活動與嬉戲的形式 2.以下關(guān)于性格的描述不正確的選項是()。易錯題 A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和四周世界的看法 B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響 C.性格沒有好壞之分 D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng) 3.人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的()。 A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.

2、恒常性 4.學(xué)記提出“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹()。 A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則 C.循序漸進原則 D.穩(wěn)固性原則 5. 個體身心進展中起主導(dǎo)作用的是()。 A.遺傳 B.學(xué)校教育 C.環(huán)境 D.家庭教育 6.在某次“閱讀教學(xué)”的主體研討活動中，老師們特殊商量了“閱讀教學(xué)”應(yīng)當(dāng)留意的問題。以下說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。 A.老師不應(yīng)以模式化的解讀來代替同學(xué)的體驗和思索 B.閱讀教學(xué)應(yīng)注意培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評價的力量 C.閱讀教學(xué)應(yīng)強調(diào)合作精神，留意培育同學(xué)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的力量。 D.要重視培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。

3、 7.取得重大勝利后的狂喜，慘遭失敗后的無望和懊喪。這種心情狀態(tài)是()。 A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.熱忱 8. 國家實行教科書審定制度，教科書的審定方法由()規(guī)定。易錯題 A.縣級教育行政部門 B.地市級教育行政部門 C.省級教育行政部門 D.國務(wù)院教育行政部門 9.在同學(xué)中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中表達的心理學(xué)效應(yīng)是()。 A.耶基斯一多德森定律 B.皮格馬利翁效應(yīng) C.羅森塔爾效應(yīng) D.暈輪效應(yīng) 10.()的基本程序：第一誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機;其次感知教材;第三理解教材;第四穩(wěn)固學(xué)問;第五運用學(xué)問：第六檢查反饋。 A.講解接受教學(xué)模式 B.自學(xué)輔導(dǎo)模式 C.把握學(xué)

4、習(xí)教學(xué)模式 D.發(fā)覺學(xué)習(xí)教學(xué)模式 金屬質(zhì)感分割線 參考答案： 1.B【參考解析】第一學(xué)段只要求“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈”，未要求用毛筆寫好楷書。 2.C【參考解析】性格是在后天社會環(huán)境中漸漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格主要表達在對自己、對別人、對事物的看法和所實行的言行上，表現(xiàn)了一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。性格有好、壞之分，能最直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。 3.A【參考解析】人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時關(guān)心同學(xué)優(yōu)先選擇閱讀內(nèi)容，屬于知覺選擇

5、性的表達。應(yīng)選A。 4.C【參考解析】“學(xué)不躐等”：學(xué)習(xí)不能超越同學(xué)已有進展挨次?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：老師雜亂地施教.同學(xué)不按挨次學(xué)習(xí)，會使同學(xué)頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是老師應(yīng)當(dāng)遵循人的身心進展的挨次性，在教學(xué)中循序漸進。 5.B【參考解析】學(xué)校教育在個體身心進展中起主導(dǎo)作用。 6.C【參考解析】此題考查“閱讀教學(xué)”教學(xué)的意義。C選項中的“閱讀教學(xué)應(yīng)強調(diào)合作精神，留意培育同學(xué)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的力量?！睂儆诰C合性學(xué)習(xí)，不屬于閱讀教學(xué)。應(yīng)選擇C選項。 7.C【參考解析】激情是一種爆發(fā)劇烈而持續(xù)時間短暫的心情狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。 8.D【參考解析】國家實行教科書審定制度，教科書的審定方法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。 9.A【參考解析】選項A耶基斯一多德森定律是關(guān)于任務(wù)難度和動機水平的理論;B項皮格馬利翁效應(yīng)是關(guān)于老師期盼影響同學(xué)成果的理論;C項羅森塔爾效應(yīng)是皮格馬利翁效應(yīng)的另一種表達方式;D項暈輪效應(yīng)是社會心理學(xué)中印象形成和印象管理中的一種現(xiàn)象。此題中，“大考大玩、小考小玩