高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)開題報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目名稱：高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)學(xué)院名稱：經(jīng)濟管理學(xué)院班 級：學(xué) 號：學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 2015年 12 月一、選題依據(jù)（一）背景近20年來，國內(nèi)外的管理信息系統(tǒng)的水平都有著迅速提高，其應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大。從最初的電子政務(wù)到后來的企業(yè)信息管理，從剛開始的線下、獨立的管理信息系統(tǒng)，到現(xiàn)在的線上、共享的管理信息系統(tǒng)。隨著改革開放的步伐不斷前進，國內(nèi)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展也緊跟著國際的潮流。目前，在高校教育方面，全國的各大高校基本上都有著自

2、己的管理信息系統(tǒng)，它有效地利用已有的人力、物力資源，充分發(fā)揮計算機的輔助作用，減輕教育管理人員的工作強度。目前，管理信息系統(tǒng)在國內(nèi)高校的主要應(yīng)用領(lǐng)域是教務(wù)管理、學(xué)生管理、圖書管理、人事管理、科研管理等，而針對高校畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)方面還沒有全面應(yīng)用。雖然現(xiàn)在國內(nèi)有部分高校已經(jīng)有了畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)，并且給高校的畢業(yè)設(shè)計工作帶來了很大的便利，但是這些系統(tǒng)的功能設(shè)計還不是特別全面，畢業(yè)設(shè)計的有些流程還不能從現(xiàn)有的系統(tǒng)找到解決方案。（二）意義隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，教學(xué)管理工作的難度日益加大。高校為了保證自己的教學(xué)管理質(zhì)量，把好人才培養(yǎng)關(guān)，所有高校都對即將畢業(yè)

3、的畢業(yè)生有著畢業(yè)設(shè)計的考核。畢業(yè)設(shè)計是檢測學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識、技能，獨立分析和解決實際能力的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計管理存在著忽視質(zhì)量、留于形式，忽視關(guān)聯(lián)、缺乏統(tǒng)籌忽視應(yīng)用、脫離實踐，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計過程缺乏全面監(jiān)控等缺點。因此，有必要開發(fā)出一個完善的針對高校畢業(yè)設(shè)計工作的管理信息系統(tǒng)，使它能夠幫助畢業(yè)設(shè)計管理人員提高畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理水平。這對促進高校教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀發(fā)展趨勢1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀目前，針對畢業(yè)設(shè)計的管理問題，國內(nèi)已有部分高校利用自身的條件和優(yōu)勢自行開發(fā)了畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)。例如：南昌應(yīng)用科技學(xué)院開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)主要是實現(xiàn)

4、網(wǎng)上互動和后臺的管理以及選題相關(guān)信息管理的功能；西南財經(jīng)大學(xué)自行開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)主要是的功能是學(xué)生論文的上傳與批審，即學(xué)生提交論文后，導(dǎo)師課下載并修改論文或者在線給出修改意見和評語，修改完成后提交給學(xué)生和反饋相關(guān)信息；江蘇科技大學(xué)使用的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)主要通知學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計工作的安排以及畢業(yè)設(shè)計撰寫的相關(guān)模板下載。從上文的論述中可以了解到國內(nèi)高校的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)都各有側(cè)重點，但總體來說這些系統(tǒng)或多或少都存在著不夠完善的地方。綜合以上情況，現(xiàn)如今非常有必要設(shè)計一套功能相對完善的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理信息系統(tǒng)。既要考慮到論文的選題、開題、中期檢查、論文初稿、答辯成績管理等一條龍管理的

5、監(jiān)控過程，又要考慮師生在網(wǎng)上互動交流學(xué)習(xí)，導(dǎo)師在對學(xué)生提交的論文給予反饋，還要考慮管理人員的方便操作等一系列的問題。使得整個畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一、高效的教學(xué)管理平臺。2.國外研究現(xiàn)狀國外的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的研究方向偏向于雙向選題管理和過程皆空管理等。雙向選題實現(xiàn)了遠程辦公和工作的功能，使得導(dǎo)師就像面對面指導(dǎo)，實現(xiàn)師生的互動和在線交流；過程監(jiān)控有效地控制著畢業(yè)設(shè)計管理工作的整個流程，同時又能夠督促并提醒部分懶惰的、沒有責(zé)任心的學(xué)生，使得這些學(xué)生在收到過程監(jiān)控的情況下自覺地按階段完成自己的畢業(yè)設(shè)計。例如：日本東京大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)計開大的畢業(yè)設(shè)計題目申報與管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)教

6、師課題的申報、課題審核以及學(xué)生選題功能，側(cè)重點在于學(xué)生選題的詳細環(huán)節(jié)的管理功能。二、研究目標與主要內(nèi)容（一）研究目標隨著我國高等教育從精英教育進入大眾教育階段，傳統(tǒng)的手工教學(xué)管理模式已經(jīng)不能滿足畢業(yè)設(shè)計的信息管理工作的需要，基于網(wǎng)絡(luò)的高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)勢在必行。從普通高校目前的實際情況出發(fā)，通過對高校的畢業(yè)設(shè)計管理流程的考察與分析，研發(fā)出一套能夠切實提高高校畢業(yè)設(shè)計管理效率的管理信息系統(tǒng)。 （二）主要內(nèi)容為了提高高校畢業(yè)設(shè)計的管理水平，切實提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，本文設(shè)計將一套基于.NET的B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)。實現(xiàn)用戶管理、課題選擇、畢業(yè)環(huán)節(jié)流程、新聞通知、論

7、文規(guī)范管理和在線交流等模塊功能，該系統(tǒng)在整個畢業(yè)設(shè)計過程中對畢業(yè)設(shè)計工作進行全程數(shù)字化管理。（三）論文提綱1 概述1.1 課題研究的背景1.2 課題研究的意義1.3 研究綜述1.3.1 國外研究現(xiàn)狀1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀1.4 論文組織結(jié)構(gòu)2 相關(guān)技術(shù)簡介2.1 B/S結(jié)構(gòu)模型簡介2.2 Dreamweaver 8簡介2.3 ASP.NET簡介2.4 ACCESS 2010簡介3 系統(tǒng)分析3.1 系統(tǒng)詳細調(diào)查3.2 系統(tǒng)需求分析3.2.1 教師角度3.2.2 學(xué)生角度3.2.3 管理員角度3.3 可行性分析3.3.1 技術(shù)可行性分析3.3.2 成本可行性分析3.4 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析3.4.1

8、 課題申請流程3.4.2 課題雙選流程3.4.3 開題報告等前期文件流程3.4.4 畢業(yè)設(shè)計評閱流程4 系統(tǒng)設(shè)計4.1 系統(tǒng)功能設(shè)計4.1.1 系統(tǒng)總體流程圖4.1.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.2 系統(tǒng)模塊設(shè)計4.2.1 管理員模塊4.2.2 教師模塊4.2.3 學(xué)生模塊4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計4.3.1 關(guān)系圖4.3.2 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計5 系統(tǒng)的實現(xiàn)與測試5.1 系統(tǒng)的實現(xiàn)5.1.1 登陸界面5.1.2 課題申報界面5.1.3 選題界面5.1.4 論文指導(dǎo)功能5.2 系統(tǒng)測試5.2.1 軟件測試方法5.2.2軟件測試的過程5.2.3 測試總結(jié)6 結(jié)論6.1 設(shè)計的成果和主要特點6.1.1 系統(tǒng)成果

9、6.1.2 主要特點6.2 系統(tǒng)的不足6.3 結(jié)束語參考文獻致 謝三、文獻綜述高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的研究綜述摘要：實施高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)是高校對畢業(yè)設(shè)計工作的一種重要的管理手段，也是目前部分關(guān)注與高校管理工作的學(xué)者的研究方向之一。本文通過查閱國內(nèi)外學(xué)者對高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的各方面研究作品，歸納總結(jié)出以下幾個方面，為我畢業(yè)設(shè)計做好前期準備。關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng)，畢業(yè)設(shè)計，B/S，功能模塊畢業(yè)設(shè)計是高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間必須完成的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教育部對普通高校教學(xué)水平評估體系中的一個重要的二級指標。因此，為了更好的使高校管理人員對高校畢業(yè)設(shè)計工作的開展與管理，方便

10、正在進行畢業(yè)設(shè)計的高校師生完成設(shè)計，國內(nèi)外諸多學(xué)者對高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)進行了長期研究。以下是我查閱近些年來國內(nèi)外學(xué)者多高校畢業(yè)設(shè)計關(guān)系信息系統(tǒng)的研究成果的綜述。國內(nèi)高校畢業(yè)設(shè)計管理現(xiàn)狀以及存在問題目前國內(nèi)畢業(yè)設(shè)計管理工作存在著諸多問題。李世豪指出：“由于師生交流不方便，在畢業(yè)設(shè)計題目確定后，指導(dǎo)老師和學(xué)生之間的交互較少，導(dǎo)致學(xué)生的論文撰寫格式經(jīng)常出錯，而指導(dǎo)老師也不能夠及時的掌握學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計完成進度?！眳⒖嘉墨I李世豪,劉林. 高校畢業(yè)設(shè)計管理方案研究J. 內(nèi)江科技,2011,01:101.參考文獻李世豪,劉林. 高校畢業(yè)設(shè)計管理方案研究J. 內(nèi)江科技,2011,01:101.Jun D

11、ai. Informatization Management Platform of College Graduation Design Based on KMJ. Springer Berlin Heidelberg,2013(227)李雁指出，在學(xué)生方面，現(xiàn)在的學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重要性還認識不夠，對畢業(yè)設(shè)計具體工作如何開展會感到茫然無措，覺得無從下手。李雁. 試論高校畢業(yè)設(shè)計管理的重要性J. 亞太教育,2015,10:254在指導(dǎo)老師方面，部分高校畢業(yè)指導(dǎo)老師會存在專業(yè)水平參差不齊、責(zé)任心不強等問題，在態(tài)度上，對待畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)比專業(yè)課教學(xué)的要隨意的多。李雁. 試論高校畢業(yè)設(shè)計管理的重要性

12、J. 亞太教育,2015,10:254Tian Wenhui,Tian Jun. Analysis and Realization of Graduation Design Management Platform Based on J2EEJ. Springer Berlin Heidelberg,2012(119)傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計管理模式存在的弊端綜述李海晨認為，現(xiàn)今國內(nèi)高校的畢業(yè)設(shè)計安排時間都是在大學(xué)的最后一個學(xué)期完成，一般來說，在這個時間段內(nèi)，大部分學(xué)生都忙于找工作，不能夠全身心的投入到畢業(yè)設(shè)計中來，對畢業(yè)設(shè)計都潦草敷衍，嚴重的影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。李海晨. 畢業(yè)設(shè)計(論文)網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

13、研究J. 黑龍江教育(高教研究與評估),2008(05).同時，一些高校的教師資源有限，往往一位導(dǎo)師需要指導(dǎo)許多學(xué)生。導(dǎo)師的精力有限，無法全面的指導(dǎo)學(xué)生，也影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。李海晨. 畢業(yè)設(shè)計(論文)網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)研究J. 黑龍江教育(高教研究與評估),2008(05). Lei Liu,Chao Zhang. The Strategy of Improving the Quality of Undergraduate Graduation Design (Thesis)J. Springer New York,2014(163) Lifen Zhang,Jun Dai.Study on

14、 College Graduation Design Models Based on Knowledge ManagementJ. Springer-Verlag Berlin Heidelberg,2013(227)宋云飛、曲鳴揚認為，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計選題環(huán)節(jié)時，人工選題的流程繁瑣。宋云飛,曲鳴揚.畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)J.讀寫算（教育教學(xué)研究）,2015,(23):486-487.宋云飛,曲鳴揚.畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)J.讀寫算（教育教學(xué)研究）,2015,(23):486-487.師國敏認為，目前國內(nèi)大多數(shù)高校在畢業(yè)設(shè)計管理方面都存在這一些問題：在選題、過程監(jiān)控、答辯管理環(huán)節(jié)上存

15、在著一定的隨意性，缺少監(jiān)督力度與評價機制；畢業(yè)設(shè)計活動分散，學(xué)生在校外實習(xí)居多，管理缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范制度；師資力量嚴重缺乏。一對多的指導(dǎo)不便于提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量；畢業(yè)設(shè)計工作的開展中，審核過程復(fù)雜繁瑣，效率低下；學(xué)生和導(dǎo)師的交流沒有固定的渠道，交流困難等。師國敏.畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控和管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)D.電子科技大學(xué),2010針對目前的高校畢業(yè)設(shè)計管理工作存在的以上諸多問題，我們的管理信息系統(tǒng)的研究人員們設(shè)計開發(fā)了各種各樣的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，他們所使用的研究方法總結(jié)如下。高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)方法綜述在系統(tǒng)實現(xiàn)的方案中，黃俊采用的是在B/S架構(gòu)下，通過ASP.NET與ADO.NET相

16、結(jié)合的技術(shù)來實現(xiàn)通過瀏覽器來訪問數(shù)據(jù)庫的問題。ADO,NET是微軟提供的使ASP.NET具有訪問數(shù)據(jù)庫功能的構(gòu)件。主張在設(shè)計用戶界面的時候，把頁面都設(shè)計成ASPX的，然后再用ASPX去訪問數(shù)據(jù)庫。黃俊.基于WEB的畢業(yè)設(shè)計雙向選題系統(tǒng)J.電腦知識與技術(shù),2009(4)周丹和沈利迪通過他們的研究，他們將數(shù)據(jù)挖掘中的C4.5決策樹構(gòu)造算法應(yīng)用于高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)中，為高校管理層加強對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計階段的管理提供決策依據(jù)。周丹,沈利迪.C4.5決策樹構(gòu)造算法應(yīng)用研究J.中國高新技術(shù)企業(yè),2008(4)同樣，楊照峰使用階層分析程序法和加權(quán)平均法構(gòu)建的論文答辯審評指標體系，黃俊.基于WEB的畢業(yè)設(shè)計

17、雙向選題系統(tǒng)J.電腦知識與技術(shù),2009(4)周丹,沈利迪.C4.5決策樹構(gòu)造算法應(yīng)用研究J.中國高新技術(shù)企業(yè),2008(4)胡昶、鄧泓、李山基于ASP.NET 2.0和SQL SERVER 2000技術(shù)，采用Microsoft Visual Studio 2005編程環(huán)境開發(fā)了一套高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)。此系統(tǒng)采用了新奧爾良（New Orleans）方法，經(jīng)過數(shù)據(jù)庫設(shè)計的需求分析、概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計四個階段完成了對該系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計。利用Form View控件對單一數(shù)據(jù)進行增、刪、改、查等操作。胡昶,鄧泓,李山. 基于.NET平臺的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)J. 電腦知識

18、與技術(shù),2009,22:6240-6241.朱明琴系采用了基于Microsoft.NET這一成熟的應(yīng)用平臺作為系統(tǒng)架構(gòu)研發(fā)了一套高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)利用Microsoft VisualStudio. 朱明琴. 基于ASP.NET的高職畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)D.電子科技大學(xué),2012.Net2005開發(fā)工具完成系統(tǒng)的界面設(shè)計，用HTML語言設(shè)計網(wǎng)頁的外觀構(gòu)架，C#語言實現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯的處理，實現(xiàn)了界面設(shè)計與代碼功能的分離。朱明琴. 基于ASP.NET的高職畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)D.電子科技大學(xué),2012. Ioan C.Cucoranu,MD. Laboratory In

19、formation Systems Management and OperationsJ. Clin Lab Med,2010(36).張紅麗采用的是模板技術(shù)和Ajax技術(shù)進行系統(tǒng)開發(fā)。利用PHP讀取模板文件然后通過正則表達式去替換掉模板文件中要替換的模板變量并輸出模板的內(nèi)容，達到WEB開發(fā)中的程序與美工分離。采用Mysql的基本數(shù)據(jù)庫引擎類型myisam為基本數(shù)據(jù)庫引擎，達到系統(tǒng)運行速度快、穩(wěn)定的目的。張紅麗. 基于B/S模式的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的設(shè)計與研究J. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2011(11).李章兵、劉建勛、趙肄江、龔波在基于B/S的三層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計原理上，引入了面向過程的全面質(zhì)量管理TQM

20、思想，根據(jù)具體的教學(xué)大綱要求，以學(xué)生為中心，畢業(yè)論文為目標，實現(xiàn)“持續(xù)的質(zhì)量提高”。讓TQM的思想貫穿于整個畢業(yè)設(shè)計工作，達到使得參與畢業(yè)設(shè)計過程中的每一位導(dǎo)師和學(xué)生，都必須重視質(zhì)量管理，并未他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。李章兵,劉建勛,趙肄江,龔波. 基于B/S模式的畢業(yè)設(shè)計全過程質(zhì)量監(jiān)控管理系統(tǒng)J. 計算機系統(tǒng)應(yīng)用,2012,12:47-51.張強、劉琴、文浩翔、張翔針對現(xiàn)有的系統(tǒng)服務(wù)歹意，缺乏靈活新，不同信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)割裂的問題，以多樣化的畢業(yè)設(shè)計服務(wù)為切入點，以整合畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和高校信息化資源為突破口，利用面向服務(wù)的軟件架構(gòu)（SOA）Web Services技術(shù)和ASP.NET.MVC模式構(gòu)建一個

21、面向協(xié)作的綜合服務(wù)平臺，建立了基于分層思想的多層架構(gòu)。周丹. 基于ASP.NET的高校畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的設(shè)計J. 電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流),2007.周丹開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)采用了ASP.NET和SQL SEVER 2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行開發(fā)，并以WEB頁面的形式呈現(xiàn)給所有網(wǎng)絡(luò)用戶。周丹. 基于ASP.NET的高校畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的設(shè)計J. 電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流),2007.張強,劉琴,文浩翔,張翔. 面向協(xié)作的高校畢業(yè)設(shè)計綜合服務(wù)平臺研究J. 電腦知識與技術(shù),2012(25).目前，基于各種開發(fā)方法，已經(jīng)研發(fā)并使用的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)已有很多，它們所包涵的功能模塊各有特色，本人考察

22、諸多相關(guān)系統(tǒng)，得出以下功能綜述。高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)模塊功能綜述為了使系統(tǒng)能夠滿足不同的用戶所需要的不同功能需求，唐莉設(shè)計的系統(tǒng)包含了管理員所屬的公告管理、導(dǎo)師和學(xué)生管理、模塊管理、權(quán)限管理，為導(dǎo)師用戶實現(xiàn)論文題目管理，材料審核和修改意見反饋、論文評定、為學(xué)生用戶實現(xiàn)論文選題、開題報告提交、論文提交、答辯申請，審核結(jié)果和論文評定結(jié)果查詢等功能，使得系統(tǒng)能夠充分得到用戶的認可，提高管理效率。唐莉. 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)D.西安電子科技大學(xué),2013.而不同于的是，涂繼亮在模塊劃分中，將自己所研發(fā)的系統(tǒng)根據(jù)用戶身份細分為教師子系統(tǒng)、管理員子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)等三個子系統(tǒng)，并在各個子系統(tǒng)下面

23、根據(jù)用戶的需求功能再次將子系統(tǒng)細化分為若干個小模塊。涂繼亮,陶秋香. 基于B/S模式的畢業(yè)設(shè)計雙向選題管理系統(tǒng)設(shè)計J. 現(xiàn)代計算機,2007,01:56-59唐莉. 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)D.西安電子科技大學(xué),2013.涂繼亮,陶秋香. 基于B/S模式的畢業(yè)設(shè)計雙向選題管理系統(tǒng)設(shè)計J. 現(xiàn)代計算機,2007,01:56-59胡巧婕. 基于B/S的昌吉電大畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的研究與設(shè)計D.電子科技大學(xué),2012.郭娟、殷德順、毛洪賁認為，針對目前國內(nèi)高校的畢業(yè)設(shè)計工作的特點，畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)應(yīng)當擁有課題申報、課題選擇、任務(wù)書下達、開題報告、中期報告、答辯、抽查與評優(yōu)、質(zhì)量監(jiān)控以及查詢統(tǒng)計等

24、9大功能。他們根據(jù)畢業(yè)設(shè)計工作的工作流程設(shè)計了這9大模塊，貫穿了整個畢業(yè)設(shè)計工作，很大程度上減輕了教師的工作量，滿足了學(xué)生的個性化大發(fā)展需求，大大提高了高校的教學(xué)管理工作效率。郭娟,殷德順,毛洪賁. 畢業(yè)設(shè)計(論文)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究J. 黑龍江教育(高教研究與評估),2011,12:7-8.王建林、汪雪琴、王雅英、白守禮、孟文慶認為，為了提高畢業(yè)設(shè)計的管理水平，切實提高高校畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)所需要包含的功能有：用戶管理、課題選擇、畢業(yè)環(huán)節(jié)流程管理、新聞通知、論文規(guī)范管理和在線交流等。這樣的系統(tǒng)設(shè)計才能對整個畢業(yè)設(shè)計工作實行全過程動態(tài)化管理。王建林,汪雪琴,王雅英,白守

25、禮,孟文慶. 本科畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)J. 電氣電子教學(xué)學(xué)報,2008,06:103-104.王濤在他的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)里面除了主要的畢業(yè)設(shè)計選題、審批、答疑、評閱等傳統(tǒng)模塊外，還對伴隨著學(xué)生畢業(yè)的其他相關(guān)活動項目進行了詳細設(shè)計，如對畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)、各類資料的上傳與下載、實習(xí)周記撰寫、畢業(yè)簽約等一系列的畢業(yè)相關(guān)信息都有著設(shè)計與研究。王濤. 畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)實習(xí)綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)D.電子科技大學(xué),2012.孟顯英根據(jù)系統(tǒng)的功能將系統(tǒng)分作用戶登錄管理、選報畢業(yè)設(shè)計題目管理、系統(tǒng)維護管理、論文管理等模塊，以期達到解決畢業(yè)設(shè)計管理中存在的問題，加強畢業(yè)設(shè)計過程中監(jiān)控，降低指導(dǎo)老師和管理人員的工作

26、強度。孟顯英. 畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)J. 中國科技信息,2010,13:240-241.段文敏、向長喜、孫洪淋認為，根據(jù)使用對象的不同，高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的功能模塊應(yīng)當分為：管理員工作區(qū)、指導(dǎo)老師工作區(qū)、畢業(yè)生操作區(qū)、學(xué)術(shù)交流區(qū)等四大分區(qū)。不同的身份的操作人員權(quán)限規(guī)范明確，管理人員可以通過管理員工作區(qū)對系統(tǒng)后臺進行數(shù)據(jù)的增、刪、改、查等工作，指導(dǎo)老師和畢業(yè)生可以通過其他的三個功能模塊在系統(tǒng)前臺的校園網(wǎng)上或者Internet上查詢和閱讀畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)信息。段文敏,向長喜,孫洪淋. 基于WebService的高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的設(shè)計J. 企業(yè)技術(shù)開發(fā),2006.李永強在他的畢業(yè)設(shè)計管理信息

27、系統(tǒng)中將系統(tǒng)分為五大功能模塊,系統(tǒng)管理功能、教師任務(wù)功能、學(xué)生任務(wù)功能、答辯管理、表格打印功能。系統(tǒng)管理功能提供給系統(tǒng)管理員進行簡單的系統(tǒng)管理;教師任務(wù)功能提供給教師完成畢業(yè)設(shè)計過程中教師需要完成的題目提交、任務(wù)書提交、開題報告審閱、成績評定等主要工作:學(xué)生任務(wù)功能提供給學(xué)生完成選題、開題報告提交、論文提交等工作；答辯管理功能提供了答辯過程中的評分功能；表格打印功能提供給教師和學(xué)生打印相關(guān)的表格。李永強. 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)D.昆明理工大學(xué),2007.斯李光從系統(tǒng)架構(gòu)、功能模塊、關(guān)鍵類設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計等方面對目標系統(tǒng)進行了詳細設(shè)計，實現(xiàn)了組織結(jié)構(gòu)、批次管理、在線選題、開題管理、論文提交與評審管理、答辯與歸檔管理、任務(wù)管理等不同功能。斯李光. 農(nóng)商院畢業(yè)設(shè)計過程管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)D.電子科技大學(xué),2014.張國軍、伍紅華、劉潮認為，根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求及職能，高校畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)可以分為畢業(yè)設(shè)計學(xué)生管