短文改錯教師版_第1頁
短文改錯教師版_第2頁
短文改錯教師版_第3頁
短文改錯教師版_第4頁
短文改錯教師版_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、短文改錯學案考查角度一:語言表達得體【高考引路】1、 (2012山東) 以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。(4分) 您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當面致謝。參考答案:“寄奉”改為“惠賜”“過目”改為“拜讀”“些許”改為“莫大”“惠存”改為“珍藏”“光臨”改為“前往”。(答對四處即給滿分)2、(2011 山東)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人,請根據(jù)少兒聽眾的特點,重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。(5分) 蔚藍的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條

2、小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯(rn)老者,面容清瘦,雙目炯炯有神。參考答案:一條小溪嘩嘩嘩嘩地流著,水里有好些圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長的,那雙眼睛可有精神啦!3、(08全國卷)下面是一封求職信的主要內(nèi)容,其中有四處用詞不當,請找出來并加以修改。 日前惠顧你社網(wǎng)站,得知招聘編輯的消息,我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生,學習成績優(yōu)秀,身體健康,表達能力強?,F(xiàn)寄上我的相關資料,如有意向,可盡快與我洽談。(1)將 改為 ;(2)將 改為 ;(3)將 改為 ;(4)將 改為 。、參考答案:(1)惠顧改為瀏覽(

3、2)你改為貴(3)可改為請(4)洽談改為聯(lián)系【考查方向】何為得體?得體,就是根據(jù)語境條件使用語言,即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件),選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。高考出題方向關于得體,在05年考查了請柬、廣告語、賀卡等題型的基礎上,現(xiàn)在又增加了新的題型。包括歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請語等??疾榈姆秶芍攸c考查謙敬語,到全方位與連貫、簡明等一起考查。關于得體的高考題型主要有三種:用詞得體、轉(zhuǎn)述得體、擬寫得體?!痉椒ㄒ龑А靠淳粗t“令”字一族。用于對方的親屬或有關系的人。如令尊:尊稱對方的父親;令堂:尊稱對方的母親;令郎:尊稱對方的兒子;令愛、令嬡:尊稱對方的女兒;令兄:

4、尊稱對方的兄長;令弟:尊稱對方的弟弟;令侄:尊稱對方的侄子; “拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀:指閱讀對方的文章;拜辭:指告辭對方;拜訪:指訪問對方;拜服:指佩服對方;拜賀:指祝賀對方;拜識:指結(jié)識對方;拜托:指托對方辦事情;拜望:指探望對方。 “奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。如奉達(多用于書信):告訴,表達;奉復(多用于書信):回復;奉告:告訴;奉還:歸還;奉陪:陪伴;奉勸:勸告;奉送、奉贈:贈送;逢迎:迎接;奉托:拜托。 “惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。如惠存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款):請保存;惠臨:指對方到自己這里來;惠顧(多用于商店對

5、顧客):來臨;惠允:指對方允許自己(做某事);惠贈:指對方贈譽(財物)。 “恭”字一族。表示恭敬地對待對方。如恭賀:恭敬地祝賀;恭候:恭敬地等候;恭請:恭敬地邀請;恭迎:恭敬地迎接;恭喜:祝賀對方的喜事。 “垂”字一族。用于別人(多是長輩或上級)對自己的行動。如垂愛(都用于書信):稱對方對自己的愛護;垂青:稱別人對自己的重視;垂問、垂詢:稱別人對自己的詢問;垂念:稱別人對自己的思念??磮龊蠚g慶的場合: 多說吉利話,不講喪氣話。 悲傷的場合: 嚴肅、低沉、簡略。 莊重的場合: 莊重、規(guī)范、不拉家常。 工作的場合: 準確扼要。 日常的場合: 自然親切,多用口語。 外交的場合: 不卑不亢??磳ο鬅o論

6、是日常與人交談,還是寫文章,要先明確交際或閱讀的對象,即充分考慮對方的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。對長輩常用祝頌語 謹祝 : 大安、金安、崇安、榮壽。 敬祝 : 安好、健康、近安、全實、平安。 敬叩 : 福安、榮壽、康安、崇祺。 虔請 : 鈞安、福綏、慈安、懿安、坤安。2、對組織或領導常用祝頌語請批示;請指示;請指教;請指正;請教正;3、固定稱呼歲(女)金釵之年 歲(女)豆蔻年華 歲(女)及笄之年(j)歲(女)碧玉年華 歲(女)桃李年華 歲(女)花信年華歲(男)弱冠 歲(男)而立之年 歲(男)不惑之年歲:年逾半百、知天命、大衍之年 歲:花甲、耳順之年、杖

7、鄉(xiāng)、致改之年歲古稀、杖國之年、致事之年、致政之年 歲歲耳背 歲期頤四、看目的看語體1、語體分為:口頭語和書面語口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅2、不同文體的語言差異:新聞稿簡潔扼要 廣播稿通俗曉暢 合同嚴密清楚 賀詞熱情洋溢 請柬 莊重明白 通知簡明扼要【跟蹤訓練】水庫中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段,其中有四處不得體,請你找出來并進行修改.今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告,前幾天,我們兩位已把大家的作品送給楊先生,他也都拜讀了,下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。(1)將_改為_;(2)將_改為_;(3)將_改為_;(4)將_

8、改為_。參考答案: (1)“兩位”刪去,或改為“二人”“兩人”“兩個”(2)“他”改為“楊先生”(3)“拜讀”改為“看” (4)“大作”改為“作品”2、閱讀下面一段文字,在畫橫線處補出得體的話語。 小張和小李住在不同宿舍樓,相約次日天一亮就到操場回合,一起練球。小李睡過了頭,遲到了好一會兒。 小張含蓄的批評說:是不是_ ?(2分) 小李幽默的回應說:不是_ ,是_ 。(2分)參考答案:(1)、“春眠不覺曉”??; “春眠不覺曉”,“無”處聞啼鳥。(2)、你哪里天沒亮?。?天沒亮,我的眼睛沒睜開。3、下列文稿在表達上有五處不妥,請指出并改正。通 告 為提高電話網(wǎng)的通訊能力,我公司將對轄區(qū)電話局的交

9、換機進行升級改造,現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例,將有關事項宣布如下: 敝工程將與2009年6月10日20時至11日8時施工,在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后,用戶原有的一些業(yè)務功能(如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等)需要重新設置;熱線和呼出限制的設置方法也有變化。如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便,我們深表不安。請予理解和支持。 天網(wǎng)通信有限公司青山分公司 2009年6月7日參考答案: “宣布”改為“通告”;“敝”改為“本”;“提出”改為“垂詢”;“貴用戶”改為“您”;“不安”改為“歉意”考查角度二:病句、標點【高考引路】2015山東卷18

10、閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分)中國的茶俗以大眾文化為主流,茶館茶客盈門,就會完全足以說明這一點;而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中,他們試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式:即茶舍要雅致,茶葉需上品,入茶之水最好是甘冽的山泉;主賓身份情趣要相宜,或有詩文唱和、書畫助興;或會心賞鑒;切忌主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食;茶舍布置混亂,茶具粗劣,也是犯忌之事。(1)為了表達簡明,畫線的詞語有兩處應該刪除,序號分別是和。(2)畫線的標點有兩處錯誤,序號分別是和。答案:(1)(2)2015重慶卷18下面一段話中的三個小句子,其中一句有語病,請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保

11、持愿意。(4 分)在長江三峽中,瞿塘峽最為雄奇險峻,峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。在瞿塘峽北岸絕壁上,有一條沿江修建、全長 65 千米的古棧道,連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪,全程異常艱險,這就是著名的夔巫古棧道。瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁,上面書寫著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻,氣勢恢宏,與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。有語病的句子是: (只填序號)(2 分)針對病句的修改: (2分)【答案】 應改為“上面有刻著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻”【解析】試題分析:一是成分殘缺,缺少謂動詞;一是搭配不當。2015福建卷17下面的文字有一處語病,請寫出序號并加

12、以修改。(3分)某科學研究所后院有座墳,墳前豎著一塊紀念碑,碑上用中英文鐫刻著“謹紀念為生命科學研究而獻身的實驗動物”的銘文。善待實驗動物的尊嚴,是科學工作者的責任。(1)有語病的一處的序號:(1分)(2)修改: (2分)【答案】(3分)(1)(2)把“善待”改為“維護”(或刪去“的尊嚴”)?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查辨析并修改病句的能力,考生可逐句篩選,找出病句再進行修改?!痉椒ㄖ笇А?修改病句的基本原則(1)不能改變原句的基本意思,千萬不要違背原意,另起爐灶。(2)針對病句的實際情況修改,哪兒有毛病,就改哪兒;是什么毛病,就用什么方法。(3)多就少改,如調(diào)整語序可以的話盡量不增刪;改一處可

13、以的話就不要改兩處。(4)要瞻前顧后,修改病句往往不是給一個孤立的句子修改,通常是一段文字,故必須瞻前顧后、統(tǒng)攬全局。2修改病句的步驟(1)審明要求。做題時,根據(jù)題目要求(有的要修改詞語運用不當?shù)膯栴},有的要修改語法上有毛病的句子,有的要刪除句子中多余的詞語等),通觀全段,聯(lián)系上下句,找出“病點”,進行修改。(2)辨清類型。做題時,運用辨析病句的方法,對語段進行仔細閱讀,分清語病類型,確定病因,再作相應的修改。(3)對癥下藥。做題時,確定病因后,便著手修改。修改的方法主要有:刪。刪去多余的內(nèi)容,主要用于成分贅余、語意重復、自相矛盾等類型的病句。換。主要用于搭配不當、用詞不妥等類型的病句。增。主

14、要用于成分殘缺等類型的病句。移。主要用于語序不當?shù)阮愋偷牟【??!鞠嚓P訓練】1. 找出下面文字中的五處語病,先寫出有語病句子的序號,然后加以修改。在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時,駕機升空不到兩分鐘,突然發(fā)現(xiàn)飛機發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。他迅速反應到發(fā)動機有重大問題。在生死考驗的瞬間,他立即與指揮員報告。收到指令,他果斷操縱飛機尋找場地,在確認飛機無法迫降后,才請示跳傘。為了避開村莊,直到允許跳傘的最后時刻之際,他才跳傘。傘剛打開,人就著地了。孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動放棄跳傘機會,有效避免了更大損失。48秒,生死關頭見素質(zhì),更見精神!序 號修 改 答案“在”調(diào)至“參加”前“反

15、應”改為“意識”“與”改為“向”刪除“之際”“多次”調(diào)至“主動放棄”前解析成分殘缺,句首介詞“在”的使用掩蓋了主語,可把“在”調(diào)至“參加”前。動賓搭配不當,“反應到”不能接賓語“重大問題”,可將“反應”改為“意識”。介賓搭配不當,應該是“向”指揮員報告。語意重復,“之際”就是“的時候”之意,與前面的“時刻”重復,可將“之際”刪去。語序不當,應將“多次”調(diào)至“主動放棄”前。2. 下面一段話有語病,請找出并加以修改。幾年前,在國內(nèi)彩電市場嚴重滯銷的情況下,長虹機器廠大幅度率先削價銷售,虧本是免不了的,但贏來了產(chǎn)銷兩旺,經(jīng)濟效益一下子躍居全國內(nèi)行業(yè)前茅??梢娞澅窘?jīng)營的妙處在于,它貌似不應有的虧本,獲

16、取了更大的贏利。在市場競爭日趨激烈的今天,我們的企 業(yè)如果善于把握“虧本”策略,就能取得錦上添花和柳暗花明的效果;反過來,死把住 “只賺不賠”的框框,不肯犧牲眼前的小利,弄不好倒會連血本都會虧掉的。 答案:把“市場”二字刪去;將“大幅度”與“率先”對調(diào);將“它”改為“以”將“和”改為“或”。 3.下面一段文字在用詞、標點和語法上存在多處語病,仔細閱讀后請修改。 教育部規(guī)定從2007年9月1日起,全國中小學生要掌握和學習 “第一套全國中小學校園集體舞”,該規(guī)定一發(fā)布,立刻在中學校園引起軒然大波,處于青春期的中學生們感覺新鮮而手足無措,他們爭先恐后紛紛在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法,一位名為相逢是首歌的網(wǎng)友在貼子中這樣寫道:“我平時連男生的臉都不怎么看,還要在校園舞中讓男生摟著腰,這叫我怎么受得了??!” 答案:“掌握和學習”改為“學習和掌握”; “第一套全國中小學校園集體舞”,中的引號改書名號。 “貼子”應為“帖子”;“爭先恐后紛紛”語意重復,刪去一個。相逢是首歌改為“相逢是首歌”; “還要”改為“如果要”。(答出其中三點即可) 4. 下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤,請寫出相應句子的序號,并對錯誤加以修改。(4分) 首個國家公祭日來臨之際,各地舉辦各種活動悼念南京大屠殺死難者。孩子們高舉“牢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論