讀書(shū)的意義作文

1、可編輯讀書(shū)的意義作文讀書(shū)的意義作文1 我們中國(guó)人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。 不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習(xí)的方法。父母?jìng)儗⑼瑢W(xué)送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得驚異，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認(rèn)為，只有通過(guò)自己的反復(fù)高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊(yùn)含的道理。 古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，信任對(duì)于這句話(huà)每個(gè)人都深有體會(huì)。 還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準(zhǔn)，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨(dú)鐘情

2、于高聲朗讀。 到了中學(xué)時(shí)，隨著我們各方面的學(xué)問(wèn)都已得到提高，我們對(duì)于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深化的挖掘內(nèi)在的靈魂。 如今，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè)家對(duì)待自己的音樂(lè)；一位畫(huà)家描繪著自己的心境。 如今，每一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都代表著不同的“音符”代表著畫(huà)家的創(chuàng)作 當(dāng)然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。 讀書(shū)的意義作文2 一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。 的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品德，才智無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，學(xué)問(wèn)閱歷，都

3、在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，確定收益良多。 品嘗書(shū)，可讓人增加一些課外學(xué)問(wèn)，培根先生說(shuō)過(guò)：學(xué)問(wèn)就是力氣。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)，可以讓你感到渾身布滿(mǎn)力氣。這種力氣可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。 英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是由于大腦吸取了書(shū)籍的養(yǎng)分。所以看書(shū)就等于吃飯。 高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。由于你讀完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。 我說(shuō)：看書(shū)不能

4、只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章示意的事情。 請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不行缺少的東西。 讀書(shū)的意義作文3 “理想的書(shū)籍是才智的鑰匙”。“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不行能有什么鑒別力。” 我們作為祖國(guó)將來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)確定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的。只有這樣，才能把書(shū)讀好。書(shū)是人類(lèi)最好的伴侶，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談。 少年中國(guó)說(shuō)里有這樣一段話(huà)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年則國(guó)，少年則國(guó)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

5、由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著親熱的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的將來(lái)，是主義事業(yè)的人。我們必需立志把書(shū)獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，我們的道理，給人以學(xué)問(wèn)和力氣；好書(shū)是的，它關(guān)懷我們與做斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道 我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，查找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培育自己的讀書(shū)愛(ài)好，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的學(xué)問(wèn)化為自己的學(xué)問(wèn)和才能。讀書(shū)

6、好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，吸取無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)有用的人。 讀書(shū)的意義作文4 假如學(xué)校沒(méi)有考試，想必我們同學(xué)確定樂(lè)不行支，舉校歡騰成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也不會(huì)有鹿死誰(shuí)手的爭(zhēng)霸賽；老師和父母也不會(huì)一天到晚對(duì)我們喊著：還在做什么？快去讀書(shū)我們也可以很自由的玩電腦，很拘束的看偶像劇，也能和同學(xué)，天南地北的聊個(gè)沒(méi)完，各種玩樂(lè)的點(diǎn)子，這時(shí)也會(huì)紛紛消逝。啊 這是多奇妙的一件事啊 ！ 上學(xué)將會(huì)變成一件快樂(lè)的事，遲到的同學(xué)也可能因此而削減，但是仔細(xì)想想，假如學(xué)校真的沒(méi)有考試，這樣的歡快能持續(xù)多久？信任每個(gè)人的答案不愿定相同，但結(jié)果確定是苦的。 其實(shí)，考試的功能，如同醫(yī)生的聽(tīng)診器，它能為我

7、們找出問(wèn)題的根源，缺漏的所在；假如學(xué)校沒(méi)有考試，就好像醫(yī)生缺少了聽(tīng)診器，找不出病源，無(wú)法對(duì)癥下藥，或許等到病入膏肓就為時(shí)已晚了?？荚囀遣檎覇?wèn)題的鎖鑰，更是助力，關(guān)懷我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解讀書(shū)的效果與自身的程度，厘清方法的對(duì)與錯(cuò)，并督促我們時(shí)時(shí)刻刻都要吸取新知，達(dá)到靈敏運(yùn)用的目的。 沒(méi)有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過(guò)眼云煙，它來(lái)的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種苦痛，但他并不是永久的，考完試后，照舊可以恢復(fù)到輕松拘束的生活 考試的來(lái)臨雖然令人緊急，過(guò)程也不太快樂(lè)，但是身為同學(xué)的我們，只要平常做好充分的預(yù)備，不要再考前臨時(shí)抱佛腳；或者只是為了考試而讀書(shū)，卻忘了讀書(shū)的真正意義

8、是為了充實(shí)自我，如此，才能超越自己的力氣，成為現(xiàn)在的制度下，真正獲得實(shí)力的人。 讀書(shū)的意義作文5 人生，將會(huì)患病許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的開(kāi)放、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有所得，而在我們這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是什么？這是值得我們深思的問(wèn)題。 我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話(huà)“把人作對(duì)，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是我們應(yīng)當(dāng)、也必需要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書(shū)讀好自然成為在現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的事。讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚，書(shū)里隱蔽著各式各樣的學(xué)問(wèn)和才智，書(shū)本可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，假如不讀書(shū)的人，腦袋沒(méi)有

9、任何一項(xiàng)東西，說(shuō)話(huà)常被人瞧不起。所以，讀書(shū)此事，不行馬虎。 我讀書(shū)不只是為了考試，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)校效果的工具而已，認(rèn)真讀書(shū)，好處確定不只在分?jǐn)?shù)上顯現(xiàn)出來(lái)，而是在你人生旅途中，有更好的關(guān)懷。我們身為同學(xué)，本分就是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是必需牢記在心的，不是單純應(yīng)付測(cè)驗(yàn)的。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，由此可見(jiàn)，把書(shū)讀好，自己的為人，自己的做人，也會(huì)更好。 那些事，是讓我們覺(jué)得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不行缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會(huì)歡快，我們這個(gè)年紀(jì)，還有很長(zhǎng)一段的時(shí)間可以成長(zhǎng)，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會(huì)更奇妙。就讓我們一同完成，現(xiàn)階段，最重要的

10、事。 讀書(shū)的意義作文6 書(shū)，信任我們每個(gè)人都有書(shū)，由于書(shū)不僅是學(xué)問(wèn)的源泉，還是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶。 讀書(shū)不但可以提高我們的寫(xiě)作力氣，還能擴(kuò)大我們的學(xué)問(wèn)面。比如十萬(wàn)個(gè)為什么它敘述了各種我們不知道的學(xué)問(wèn)。學(xué)校生優(yōu)秀作文它把孩子寫(xiě)的作文打印在上面，能讓我們提高我們的寫(xiě)作力氣。 除了這些有關(guān)提高寫(xiě)作力氣，擴(kuò)高校問(wèn)的書(shū)之外，還有一些書(shū)，它是在寫(xiě)一件事或者一件故事來(lái)表達(dá)想傳遞給我們的東西。比如西游記，它表達(dá)著只要堅(jiān)持，就確定能成功。天藍(lán)色的彼岸，它表示要珍惜生，但不要畏懼死。三國(guó)演義是在敘述歷史。夏洛的網(wǎng)表達(dá)渴望得到愛(ài)和溫和。當(dāng)然，除了有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)上的書(shū)，確定還有一些在休息時(shí)或者放松精神時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)。比如阿

11、衰它描寫(xiě)了一個(gè)智力不高的人和他的同學(xué)，老師，伙伴上演一個(gè)又一個(gè)衰事。在比如米老鼠，它是在描寫(xiě)米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發(fā)生的好玩的故事。 書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，與書(shū)做伴是多么快樂(lè)，多么拘束。有空時(shí)，看書(shū)是一種消遣；沒(méi)空時(shí)，看書(shū)是一種調(diào)整。 ??！俗話(huà)說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蓖瑢W(xué)們，確定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。 讀書(shū)的意義作文7 四班級(jí)第四次讀書(shū)共享會(huì)在今日如約而至。 “叮叮”上課鈴響了，這一次是第八、九兩個(gè)閱讀小組共享。第八組共享的是彩虹鴿。第九組每一位同學(xué)都進(jìn)行了共享，其中陳煜航共享的是父母不是我的傭人，高安琪共享的是山海經(jīng)。 我最欣賞的是陳煜航共享的父母不是我的傭人。陳煜航

12、語(yǔ)句流暢，演講大方，只是他不能背稿。而他共享的特色是：他共享了名言。他共享的名言是：不是每一個(gè)貝殼里都有珍寶，但珍寶確定消逝在貝殼里，不是每一個(gè)努力的人都會(huì)成功，但成功的人確定都很努力。 我的啟發(fā)是：珍寶等于成功的人，一顆珍寶在海螺里是不行能的，人不努力就成功也是不行能的，但是這一個(gè)貝殼里沒(méi)有珍寶不等于那個(gè)貝殼里也沒(méi)有珍寶，假如你不停地開(kāi)貝殼確定就會(huì)找到珍寶，你努力一下可能不會(huì)成功，但是假如你始終努力確定會(huì)成功。放到現(xiàn)實(shí)生活中，老師在你舉手的時(shí)候不愿定會(huì)點(diǎn)你，但是老師只點(diǎn)舉手的人，假如你不停地舉手，老師確定會(huì)點(diǎn)到你。 著名文學(xué)家楊絳先生說(shuō)：“讀書(shū)好比串門(mén)兒，隱形的串門(mén)?！币院笪乙嘧x好書(shū)，多串

13、門(mén)，串那些大人物的門(mén)，和他們交伴侶。 讀書(shū)的意義作文8 人生，可能患病很多事。大家想干的，不愿做的；該做的，不應(yīng)當(dāng)做的，人生最重要的是，生命的進(jìn)行、人體的身心健康，內(nèi)心得到，釋放出來(lái)的任憑，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有確定的得，而在大家這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是啥？它是特殊值得大家思索的難題。我還在一篇文章里看了那樣的一句話(huà)“把人對(duì)著干，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是大家應(yīng)當(dāng)、也務(wù)必要去做的事情，它是無(wú)論在人生的哪一環(huán)節(jié)，必需去做。因而，次之的把書(shū)讀好當(dāng)然變成在目前，我認(rèn)為最重要的事。 讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚無(wú)垠，書(shū)里蘊(yùn)含著各種各樣的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和聰慧，書(shū)籍能夠使我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，假如不讀書(shū)的人，腦殼沒(méi)有一切一項(xiàng)物品，講

14、話(huà)常被別人看不起。因此，讀書(shū)這事，不能馬虎大意。我讀書(shū)不只是以便考試，考試僅僅一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)阍盒?shí)際效果的專(zhuān)用工具罷了，用心讀書(shū)，好處確定不只在成果上呈現(xiàn)出來(lái)，只是在你人生旅途中，有更強(qiáng)的關(guān)心。大家作為學(xué)員，本分便是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是務(wù)必牢記在心的，并不是單純性應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)的。 古代人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，不難看出，把書(shū)讀好，自身的為人正直，自身的為人處事，也會(huì)更好。那些事兒，是使我們感覺(jué)關(guān)鍵的？大家的人生旅途中，這種事情是不能缺乏的，將這種事情搞好，大家的內(nèi)心當(dāng)然也會(huì)歡樂(lè)，大家這個(gè)年紀(jì)，也有較長(zhǎng)一段的時(shí)間能夠進(jìn)展，盡力去做一些順向的、有意義的事，大家的生命也會(huì)更幸福。就要大家一同進(jìn)行，目前

15、，最重要的事。 讀書(shū)的意義作文9 書(shū)為友如同與人為友，我們應(yīng)當(dāng)選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好伴侶，從它那里我們能吸取到很多好的東西。在書(shū)的身上能查找到在課堂上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，課外所找不到的歡快。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種學(xué)問(wèn)上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導(dǎo)方向：書(shū)是翅膀，載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛行：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)。 夜晚，當(dāng)我捧著它在淡淡的燈光下貪欲地吸著它的精髓時(shí)，心中的那份感動(dòng)與歡快又怎能用語(yǔ)言表達(dá)？我與書(shū)中的仆人公共同共享那份歡快與傷悲，興奮我捧腹、我開(kāi)懷，傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不孤獨(dú)，能把我引人學(xué)問(wèn)的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。 給罪

16、人新生，書(shū)是才智的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親。假如沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼？假如沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精致而華麗，又有什么意義呢？正因如此，我才有了“發(fā)奮識(shí)遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺(tái)”的座右銘。 在書(shū)的引導(dǎo)下，我領(lǐng)悟了人間的滄海桑田；嘗盡了人生的酸甜苦辣；明白了什么是付出，什么是回報(bào)，懂得了什么是淚水，什么是歡快。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)巾有黃金屋。書(shū)是人的益友，是走向成功的階梯。 讀書(shū)的意義作文10 自古人起就有許多關(guān)于讀書(shū)的名句名篇，如宋濂的送東陽(yáng)馬生序，“書(shū)中自有顏如玉

17、，詩(shī)中自有黃金屋”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這些我們聽(tīng)了不勝其煩，但其實(shí)反過(guò)來(lái)想，現(xiàn)在的人也離不開(kāi)讀書(shū)，每年有千軍萬(wàn)馬的高三學(xué)子要過(guò)獨(dú)木橋，盡管我們有可能會(huì)被別人擠下去，摔得頭破血流，但我們的心里還是懷著一種僥幸的心理，而這一切都跟我們傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想分不開(kāi)的，從科舉考試就可以瞥見(jiàn)一二。我們也不得不承認(rèn)目前的高考還是下層人向上層流淌的比較公正的考試，就像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，教育，是一根垂向井底的繩子，下層人民可以借助繩子爬到井上面。而寒門(mén)難出貴子的言論更是嚴(yán)峻了這一點(diǎn)，雖然教育給他們向上流淌的機(jī)會(huì)微乎其微，但我們?nèi)圆荒芊裾J(rèn)這一點(diǎn)。 隨著時(shí)代的進(jìn)展，物質(zhì)生活的日益豐富，我們也開(kāi)頭讀書(shū)，體會(huì)讀書(shū)給我們

18、帶來(lái)的精神上的愉悅，現(xiàn)在社會(huì)上很多人提倡讀書(shū)無(wú)用論，但其實(shí)讀書(shū)還是有用的，雖然許多看過(guò)的書(shū)都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，但其實(shí)他們都是潛在的，他們可能在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，也可能顯露在生活和文字里，總之，讀書(shū)并不是沒(méi)有一點(diǎn)用的，我們可能不能否認(rèn)它在唯分?jǐn)?shù)上存在缺陷，要信任社會(huì)總會(huì)提出更好的解決方案，所以我們還是應(yīng)當(dāng)廣泛的讀書(shū)。 讀書(shū)的意義作文11 我沒(méi)想過(guò)我為什么要上學(xué)，也不知道上學(xué)有什么“好處”，但給我一個(gè)感覺(jué)就是上學(xué)是一個(gè)“厭煩的任務(wù)”。我每天都在爸爸媽媽的督促下早早的起床、快快的吃飯然后趕去學(xué)校，再然后就是在學(xué)校一每天昏昏的聽(tīng)老師講課。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)，我很厭煩上學(xué)。 在每天重復(fù)的這

19、種日子里，我很無(wú)聊，在一個(gè)周未的晚上我無(wú)聊的翻著哥哥送給我的一本三字經(jīng)，里面有篇鑿壁偷光的文章吸引了我，里面講的是一個(gè)叫匡衡的人，他學(xué)習(xí)特別勤奮，但因家里太窮，晚上想讀書(shū)但沒(méi)有燈而不能讀書(shū)，直到有天晚上他發(fā)覺(jué)鄰居家的燈光從墻的縫隙漏出來(lái)后，把墻鑿了個(gè)洞才就著這微弱的光讀上了書(shū)，他的這種精神讓我也提起了精神 在我的印象中讀書(shū)就應(yīng)像我們現(xiàn)在一樣，高高的教學(xué)樓、寬敞光明的教室，家里也應(yīng)當(dāng)是燈火通明的，怎么還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書(shū)環(huán)境呢？就著這個(gè)問(wèn)題我還和爸爸爭(zhēng)辯了下，爸爸告知我，不止是古代，就是現(xiàn)在，也還有很多上學(xué)的孩子讀書(shū)環(huán)境是特殊特殊堅(jiān)苦的，爸爸還特意上網(wǎng)給我找了好多那些孩子上學(xué)的圖片，里面有

20、穿破衣服的小伴侶、沒(méi)鞋穿的小伴侶、以石頭和木板當(dāng)課桌的小伴侶們，冬天下雪還在外面做事的小伴侶，對(duì)比起來(lái)我覺(jué)得我好幸福的。 從這個(gè)鑿壁偷光的小故事里，我突然明白了上學(xué)不僅是充實(shí)自己而且還是為了給社會(huì)進(jìn)展做貢獻(xiàn)，所以我要勤奮學(xué)習(xí)，要好好珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。 讀書(shū)的意義作文12 讀書(shū)不完全是為了考試，不論是可內(nèi)或課外的書(shū)都可以使我們?cè)黾訉W(xué)問(wèn)，常閱讀的人語(yǔ)文力氣較好，除此之外可以借此開(kāi)拓自己的視野，所以培育每日閱讀一篇文章真的是很不錯(cuò)，一個(gè)可以修身養(yǎng)性的愛(ài)好。 以前的我并不是那么愛(ài)閱讀，當(dāng)然就不行能整日讀書(shū)，但借由老師推廣閱讀之下，我慢慢發(fā)覺(jué)真是一件一舉兩得的好事，

21、先從比較小的書(shū)下手，利用課余空間時(shí)間，好好閱讀，累積久了就能坐在書(shū)桌前做好久好久，書(shū)也比以往更厚，最寵愛(ài)閱讀的時(shí)刻就是在洗澡后，人最舒適的時(shí)刻靜下心來(lái)越讀幾夜在休息，這樣心情真的變的比較舒適，不會(huì)浮浮躁躁，還能做個(gè)美夢(mèng)。 另外也可以和三五好友，利用假日時(shí)間一同到圖書(shū)館，納而環(huán)境很好，由于大家都是靜靜的再讀，這樣的讀書(shū)風(fēng)氣更佳，也比較簡(jiǎn)潔認(rèn)真讀，散會(huì)時(shí)還可以相互交換心得介紹好書(shū)，這也不就是一箭雙雕呢！ 其實(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣就取決于自己，假如心情不好，讀什么也不成，但只要調(diào)整好心情，等一件事全作完，好好閱讀會(huì)發(fā)覺(jué)自己身心變的比較舒適，久而久之也比較耐的住性子，沉的最佳氣，但能理性思考，就由于這世上有太多

22、太多我們要學(xué)的道理、事物、而許多是老師無(wú)法交給我們的東西，西藥看我們?nèi)ゲ檎?，領(lǐng)悟，因此才需要靠閱讀來(lái)啟發(fā)自己，這并不難，又要自己情愿會(huì)發(fā)覺(jué)得輸之樂(lè)在于自己得到或多或少的收獲，使自己更成熟，人生也比較充實(shí)。 讀書(shū)的意義作文13 歷史上宏大的人物都很會(huì)讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不愿定呢。 那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是由于讀書(shū)可以關(guān)懷我們實(shí)現(xiàn)幻想完成自己想要做的事情。 假如由于寵愛(ài)動(dòng)物而想當(dāng)獸醫(yī)，最好的方法就是長(zhǎng)大后讀獸醫(yī)學(xué)系，但假如沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么寵愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫(yī)的。同樣的，假如你想成為服裝設(shè)計(jì)師，最好是在高校專(zhuān)攻服裝設(shè)計(jì)或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而想要這么做當(dāng)然得要考上高校才行。我以后想成為一名老師

23、，所以我現(xiàn)在就要好好的學(xué)習(xí)，多讀書(shū) ，努力考上師范高校成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現(xiàn)自己的幻想。 當(dāng)然有些人就算不念高校也可能實(shí)現(xiàn)幻想，但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己寵愛(ài)做的事，就必需在同學(xué)時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果把握豐富的學(xué)問(wèn)。 然而在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不只是學(xué)問(wèn)而已，除了上課聽(tīng)講、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì)很好的和老師，同學(xué)溝通溝通。學(xué)校是學(xué)習(xí)必要學(xué)問(wèn)的地方，同時(shí)也是學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、樂(lè)觀態(tài)度的場(chǎng)所。 這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！ 讀書(shū)的意義作文14 人不勞動(dòng)沒(méi)出息，人不學(xué)習(xí)每進(jìn)步。在當(dāng)今社會(huì)中，我們必需讀書(shū)，只有這樣才能取得學(xué)問(wèn)，才能獲得進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。否則，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，所謂“物竟天擇，適者生存”，既然選擇了生存，就要不斷地提高自己，讓自己成為生活的仆人。 讀書(shū)是獵取學(xué)問(wèn)的主要途徑之一，所以我們要提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。正如歌德所說(shuō)的：“讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人談話(huà)。”若是“兩耳不聞窗外事”也就只能永久的作井底之蛙，永久只能看到頭頂?shù)囊黄?，伴隨的只有狹溢的目光、愚昧的思想，久而久之，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。而書(shū)籍則能打開(kāi)人們的視野，增長(zhǎng)人們的見(jiàn)識(shí)，就像海倫。凱勒所說(shuō)的：“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹溢的地方，駛向無(wú)