人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)做負(fù)責(zé)任的人課件

1、自學(xué)：1.承擔(dān)責(zé)任有哪些代價(jià)與回報(bào)？2.面對(duì)責(zé)任，怎樣做出合理的選擇？3.承擔(dān)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人有何作用？4.怎樣做負(fù)責(zé)的人？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。2.能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，提高價(jià)值判斷和選擇能力；3.對(duì)履行社會(huì)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人心存感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)。 第六課 責(zé)任與角色同在第2框做負(fù)責(zé)任的人情境一：辦黑板報(bào)時(shí)，其他的同學(xué)付出的更多，老師表?yè)P(yáng)你黑板報(bào)辦得好。 我會(huì)如實(shí)向老師反映情況，說(shuō)自己只是一名協(xié)助者。 在以下情境中，你會(huì)怎么做？（P69-70）情境二：買(mǎi)早點(diǎn)時(shí)，店主多找了錢(qián)給你。我會(huì)將多的錢(qián)退給店主。情境三：看到有人駕車(chē)撞人后逃逸

2、。我會(huì)筆住車(chē)牌照撥話(huà)報(bào)警，并去救助被撞的人。 不言代價(jià)與回報(bào)1活動(dòng)一：情境分析 開(kāi)學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)?！毙↓堃蚕朐囋嚒；顒?dòng)二：探討分析1.小龍選擇的責(zé)任是什么？2.如果競(jìng)選成功，可能的結(jié)果是什么？3.不參加競(jìng)選，可能的結(jié)果是什么？4.當(dāng)上班干部，可能付出的代價(jià)和獲得到回報(bào)分別是什么？4.獲得良好的自我感覺(jué)（自尊自信等）、他人的贊許或肯定、獲得新的知識(shí)或能力4.付出時(shí)間和精力，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰2.做事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支

3、持，相反就會(huì)失去信任。3.失去鍛煉機(jī)會(huì)，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)提高，可生活缺少光彩。 承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)有哪些？（自學(xué)1）時(shí)間精力金錢(qián)可能受到責(zé)備甚至處罰付出做的不好 承擔(dān)責(zé)任付出的回報(bào)有哪些？（自學(xué)1）物質(zhì)方面精神方面更重要良好的自我感覺(jué)獲得新的知識(shí)和技能贏得他人的尊重和贊許等應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。面對(duì)責(zé)任，怎樣作出合理的選擇？（自學(xué)2）學(xué)會(huì)選擇責(zé)任： 履行責(zé)任時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素。緊迫性相對(duì)重要性時(shí)間要求可用資源知識(shí)拓展確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫即某

4、一個(gè)責(zé)任相對(duì)于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時(shí)間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等 學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！?雖然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。小青這樣做值得嗎？為什么？

5、 我承擔(dān) 我無(wú)悔2值 得。雖然小青對(duì)承擔(dān)責(zé)任這項(xiàng)工作感到為難，不情愿，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱倪@種情緒而影響工作，更沒(méi)有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極投入到舞蹈隊(duì)長(zhǎng)的工作當(dāng)中，并且把工作做得井井有條。她獲得了贊許，使自身價(jià)值得以提升，因此是值得的。 活動(dòng)三：請(qǐng)你辨析我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？25歲只身前往敦煌30來(lái)歲在文化大革命中保護(hù)敦煌文物40多歲敦煌終于通電60歲接任敦煌研究院院長(zhǎng)76歲莫

6、高窟數(shù)字展示中心竣工勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩(shī)自學(xué)3、承擔(dān)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人有何作用？教材72頁(yè)閱讀與感悟這位老人的人生選擇給你的啟示是什么？ 敢于承擔(dān)責(zé)任的意義？正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。自學(xué)4怎樣做負(fù)責(zé)的人?做負(fù)責(zé)任的人課堂小結(jié)不言代價(jià)與回報(bào)我承擔(dān)我無(wú)悔承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任敢于承擔(dān)責(zé)任的意義做負(fù)責(zé)任的人1對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說(shuō)法正確的是( ）每一種責(zé)任都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)越大得到的回報(bào)越多很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢(qián)衡量承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更重要的是精神方面的回報(bào)AB DC課堂檢測(cè)：2學(xué)校舉辦體育節(jié)，同學(xué)們一致推選體育成績(jī)不錯(cuò)的小強(qiáng)代表年級(jí)參加比賽。小強(qiáng)怕影響緊張的八年級(jí)學(xué)習(xí)生活，不想?yún)⒓?。我們?yīng)該告訴小( ) B做好做不好都無(wú)所謂C要根據(jù)回報(bào)的大小來(lái)確定自己應(yīng)采取的態(tài)度D小強(qiáng)的責(zé)任主要來(lái)自法律的規(guī)定A有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔(dān)責(zé)任 3一位心理醫(yī)生指出：人之所以得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力，對(duì)此理解正確的有( ）具有責(zé)任心是心理健康的標(biāo)志之一有責(zé)任心的人不會(huì)有任何心理疾病心理疾病是現(xiàn)代人的通病，和責(zé)任心沒(méi)有關(guān)系強(qiáng)烈的責(zé)任心具有心理保健作用 B C D A 474歲的黃蒼霖是長(zhǎng)沙縣金茂路社區(qū)“管事佬”，從教師崗位退休十