人教版物理八年級下冊71力(共50張)課件

1、7.1 力 岳陽市第十中學(xué) 高老師人民教育出版社義務(wù)教育教科書物理（八年級下冊）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 （1）從日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念，經(jīng)歷科學(xué)探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。 （2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（3）知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)。（4）知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法 （1）在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過觀察、活動清晰認(rèn)識力的存在。 （2）通過探究實驗，讓學(xué)生知道力的三要素； （

2、3）通過力的示意圖的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作圖能力，知道力的圖示是一種形象化的物理圖形語言，是表示力的一種方法。教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價值觀 （1）初步認(rèn)識物理學(xué)的基本內(nèi)容，形成科學(xué)的世界觀。 （2）通過力的示意圖的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點 （1）根據(jù)實際情況，指出施力物體和受力物體。 （2）用力的示意圖描述力。教學(xué)難點 在引導(dǎo)學(xué)生形成力的概念時，尋求現(xiàn)象的共性，從而形成對力的清晰認(rèn)識；通過實驗讓學(xué)生自主地總結(jié)出力的三要素。拔河比賽用“力”拉繩，以決勝負(fù) 押加比賽中，兩個人用“力”互拉，以決勝負(fù) 人推車推土機推土磁鐵吸引鐵釘雙手拉彈簧人推車推土機推土磁鐵吸引鐵釘雙手拉彈簧

3、物理學(xué)中把生活中的“推”“拉”“吸引”等概況為“作用”。人 推 車推土機 推 土磁鐵 吸引 鐵釘雙手 拉 彈簧物體 物體作用人推車推土機推土磁鐵吸引鐵釘雙手拉彈簧 力是物體對物體的作用。一、力 人推車推土機推土磁鐵吸引鐵釘雙手拉彈簧 發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。人 推 車推土機 推 土磁鐵 吸引 鐵釘雙手 拉 彈簧施力物體 受力物體作用人推車推土機推土磁鐵吸引鐵釘雙手拉彈簧 凡是討論力的現(xiàn)象，總是涉及 個物體。兩結(jié)論：(1)一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。 (2)產(chǎn)生力的條件:至少要有兩個物體； 物體間要有相互作用。力是物體

4、對物體的作用。力通常用字母F表示。同名磁極互相排斥帶電橡膠棒吸引紙屑想一想物體之間不接觸 能否產(chǎn)生力的作用？產(chǎn)生力不一定要相互接觸. 俗話說：“一個巴掌拍不響，”你能用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋嗎？力是物體對物體的作用。產(chǎn)生力至少有兩個物體。想一想磁鐵吸引鐵釘蘋果會下落不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用。力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是N。 托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。二、力的作用效果 用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。改變了橡皮泥的形狀。二、力的作用效果 用力壓彈簧，觀察彈簧的形狀（長度）發(fā)生了怎樣的變化？用力壓彈簧，改變了彈簧的形狀。二、力的作用效果 可見，力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。

5、力改變物體形狀用力拉彈簧用力彎彈簧二、力的作用效果 二、力的作用效果 演示： 1.一個小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個磁體靠近它時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 2.讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小鐵球運動速度的變化情況。二、力的作用效果 演示： 3.再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它的運動路徑的側(cè)旁放一個磁體，觀察小鐵球運動速度的變化情況。二、力的作用效果 在物理學(xué)中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生變化，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態(tài)”發(fā)生了變化。 物體由靜靜止到運動，由運動到靜止，以及運動快慢和方向的改變都叫做運動狀態(tài)發(fā)生了改變。加油站二、力的作用效果

6、 力可以改變物體的運動狀態(tài)。三、力的三要素和力的示意圖 用力越大，彈簧拉得越長；打臺球時，擊球的大小和方向都會影響到球能否入袋。三、力的三要素和力的示意圖 更多的事實告訴我們：力的大小、方向不同，作用效果不同。想想做做 如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，感受推門的難易程度有什么不同。 如越靠近門軸推門，越費力?？梢?，力的作用點也會影響力的作用效果。踢足球時，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。踢足球時，球沿著所受的力的方向飛去。力的三要素力的作用效果影響力的大小力的方向力的作用點用同樣大小的力依次在A、C點沿箭頭方向施力，其效果也不同。力的三要素：力的大小、方向、作用點。 力的示意圖 在研究力的

7、問題時，怎樣簡單、方便地表示力？物理學(xué)中通常用一根帶箭頭的線段表示力。力的示意圖 在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。力的示意圖 在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。 在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長。力的示意圖 一條帶箭頭的線段就把力的大小、作用點都表示出來了。四、力的作用是相互的 用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。改變了橡皮泥的形狀。四、力的作用是相互的 我們提書包時，會感到手也受到書包向下的拉力?？梢姡坏謱┘恿肆?，書包對手也施加了力。F1F2想想

8、做做 如圖，在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁體，松手后觀察現(xiàn)象。F1F2現(xiàn)象：兩個小車向相反的方向運動。想想做做 如圖，讓一位同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。F1F2現(xiàn)象：人向相反的方向運動。 實驗表明：一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間力的作用是相互的。F1F2甲推乙，乙推甲手按球，球推手手拉弓，弓拉手四、力的作用是相互的 力3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運動狀態(tài)1.力是物體對物體的作用2.力的單位：牛頓，符號是N我的收獲 4.力三要素：力的大小、方向、作用點5.力示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力6.物體間力的作用是相互的1.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為 ( )A.一個巴掌的力太小 B.人不會只有一個巴掌C.只有兩個物體相互作用才能產(chǎn)生力 D.只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用C 達(dá)標(biāo)練習(xí)2.下面是我們生活中的現(xiàn)象，其中屬于改變物體的形狀的是（ ）A.籃球撞擊在籃板上被彈回；B.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞；C. 足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變D. 人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去。 D 達(dá)標(biāo)練習(xí)3.兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是 （ ）A. 只有未破的雞蛋受力 B. 只有破了的雞蛋受力C. 兩只雞蛋都受力 D. 究竟哪只雞蛋受力說不清楚C 達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)4.與力的作用效