生態(tài)系統(tǒng)的結構說課完整版課件

1、 教材分析種群和群落生態(tài)系統(tǒng)的結構能量流動 教材分析種群和群落生態(tài)系統(tǒng)的結構能量流動 學情分析1.對群落的概念有了清晰的 認識；2.但是缺乏對生態(tài)系統(tǒng)的判 別依據(jù)與結構組成。 知識基礎 學情分析1.對群落的概念有了清晰的 知識基礎 教學目標知識目標情感目標能力目標1.舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的含義；2.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分的關系。1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構，認同生物與 環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體；2.樹立人與自然和諧的觀念。1.能歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；2.掌握分析、歸納、綜合和推理能力。 教學目標知識目標情感目標能力目標1.舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的含義生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能重 點難 點認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)

2、一的整體 教學重、難點生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能重 點難 點認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整教 法學 法 創(chuàng)設情境法 演示法 合作學習法提取信息法教法學法教法與學法愛學會學樂學教 法學 法 創(chuàng)設情境法 演示法 合作學習法提取信息法教法學教學過程設計 展示圖片，導入新知 案例分析，獲取新知 歸納總結，鞏固新知 聯(lián)系實際，拓展應用1324教學過程設計 展示圖片，導入新知 案例分析，獲取新 展示圖片，導入新知1引出生態(tài)系統(tǒng)的概念圖片講解奠定基礎案例分析 展示圖片，導入新知1引出生態(tài)系統(tǒng)的概念圖片講解奠定基認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體請 您 批 評 指 正為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了

3、解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。請 您 批 評 指 正認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于生產(chǎn)者的傳粉或種子傳播。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分的關系。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生活二十一個月之后為什么又不得不能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。請 您 批 評 指 正例如：池塘中腐生細菌、真菌等。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的含義；為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？ 案例分析，獲取新知2引導分析突出重

4、點解釋生態(tài)系統(tǒng)各 成分的功能分析綜合得出生態(tài)系統(tǒng)成分認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體 案例分析，獲取新知2引導分析突 歸納總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回答加深認識認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體突破難點 歸納總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回 聯(lián)系實際，拓展應用4講解生態(tài)系統(tǒng)重要性結合實際樹立觀念將知識用于實踐為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。將知識用于實踐 聯(lián)系實際，拓展應用4講解生態(tài)系統(tǒng)重要性結合實際樹為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

5、，可分為：對群落的概念有了清晰的認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境。陽光、空氣、水、土壤等能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。但是缺乏對生態(tài)系統(tǒng)的判請 您 批 評 指 正為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。生物成分按照不同種類生物的營養(yǎng)方式和它為什么科學家可以在這個微型系統(tǒng)中展示圖片，導入新知樹立人與自然和諧的觀念。作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分和生物成分。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體生物圈號為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？生物圈號1.為什么

6、科學家可以在這個微型系統(tǒng)中 生活這么長時間？2.生活二十一個月之后為什么又不得不 出來呢？想一想:1.為什么科學家可以在這個微型系統(tǒng)中 想一想:普通高中課程標準實驗教科書生物學 必修3第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性普通高中課程標準實驗教科書生物學 必修3第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結一塊農(nóng)田一個池塘一片森林整個地球 在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)一塊農(nóng)田一個池塘一片森林整個地球 在一定的地域里，水草、魚、蝦、蚯蚓、微生物等 非生物:生物:陽光、空氣、水、土壤等 水草、魚、蝦、蚯蚓、微生物等 非生物:生物:陽光、空氣、水、1.非生物成分:能量：陽光、熱能等物

7、質(zhì)：空氣、水、土壤等 2.生物成分按照不同種類生物的營養(yǎng)方式和它 們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：生產(chǎn)者消費者分解者你認為和生活中的生產(chǎn)者、消費者一致嗎？為生物成分提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的必備成分生態(tài)系統(tǒng)的成分1.非生物成分:能量：陽光、熱能等物質(zhì)：空氣、水、土壤等 2 能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。組成成分：作用：地位：為消費者、分解者提供可利用的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。自養(yǎng)型生物光能自養(yǎng)型：綠色植物 （主要）化能自養(yǎng)型：硝化細菌生 產(chǎn) 者 例如：池塘中水草、浮游植物等。 能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能

8、不能直接利用太陽能制造有機物，它們的生存必須直接或間接的依賴于綠色植物的動物。組成成分：作用：地位：加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于生產(chǎn)者的傳粉或種子傳播。生態(tài)系統(tǒng)的非必備成分。異養(yǎng)型生物營捕食動物 （主要）寄生生物消 費 者 例如：池塘中魚、蝦等。 不能直接利用太陽能制造有機物，它們的生存必須直 能將動植物的遺體、排出物和殘落物中所含的有機物逐漸分解成無機物的生物。組成成分：作用：地位：將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。異養(yǎng)型生物分 解 者腐生細菌腐生真菌腐生動物 例如：池塘中腐生細菌、真菌等。 能將動植物的遺體、排出物和殘落物中所含的有機 小 結 非生物成

9、分陽光 空氣 水能量等生產(chǎn)者消費者分解者生物成分生 態(tài) 系 統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是相互影響、相互依存的統(tǒng)一整體。 小 結 非生物成分陽光 空氣 水能量等生產(chǎn)者消費者 請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。生物圈號為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？生活十一個月之后為什么又不得不出來呢？作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分和生物成分?？梢钥隙ㄒ欢ㄊ巧锶μ栕鳛橐粋€統(tǒng)一整體出現(xiàn)了問題 。 請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。將有機物分解為無機物，

10、歸還無機環(huán)境。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的含義；例如：池塘中魚、蝦等。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體請 您 批 評 指 正為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。對群落的概念有了清晰的生物成分按照不同種類生物的營養(yǎng)方式和它例如：池塘中魚、蝦等。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體生活十一個月之后為什么又環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。陽光、空氣、水、土壤等作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分和生物成分。為什么科學家可以在這個微型系統(tǒng)中生活十一個月之后為什么又認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體 黨的十八大提出要大力推進生態(tài)文

11、明建設建設，加大自然生態(tài)系統(tǒng)的保護力度，請同學們在課下查閱資料，想想我們應該怎樣為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量？課后拓展 請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科 請 您 批 評 指 正 請 您 批 評 指 正教 法學 法 創(chuàng)設情境法 演示法 合作學習法提取信息法教法學法教法與學法愛學會學樂學教 法學 法 創(chuàng)設情境法 演示法 合作學習法提取信息法教法學 案例分析，獲取新知2引導分析突出重點解釋生態(tài)系統(tǒng)各 成分的功能分析綜合得出生態(tài)系統(tǒng)成分 案例分析，獲取新知2引導分析突出重點解釋生態(tài)系統(tǒng)各 歸納總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回答加深認識認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體突破難點 歸納

12、總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回 歸納總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回答加深認識認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體突破難點 歸納總結，鞏固新知3鞏固各成分的功能講解回 能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。組成成分：作用：地位：為消費者、分解者提供可利用的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。自養(yǎng)型生物光能自養(yǎng)型：綠色植物 （主要）化能自養(yǎng)型：硝化細菌生 產(chǎn) 者 例如：池塘中水草、浮游植物等。 能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能案例分析，獲取新知生活十一個月之后為什么又樹立人與自然和諧的觀念。將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境。認同生態(tài)

13、系統(tǒng)是統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。案例分析，獲取新知為什么科學家可以在這個微型系統(tǒng)中生活二十一個月之后為什么又不得不掌握分析、歸納、綜合和推理能力。請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。請 您 批 評 指 正生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。黨的十八大提出要大力推進生態(tài)文明建設建設，加大自然生態(tài)系統(tǒng)的保護力度，請同學們在課下查閱資料，想想我們應該怎樣為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量？例如：池塘中魚、蝦等。生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是相互影響、相互依存的統(tǒng)一整體。請 您 批 評 指 正對群落的概念有了清晰的為生態(tài)

14、文明建設貢獻自己的力量。對群落的概念有了清晰的生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。可以肯定一定是生物圈號作為一個統(tǒng)一整體出現(xiàn)了問題 。請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？生活十一個月之后為什么又生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。陽光、空氣、水、土壤等為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生活二十一個月之后為什么又不得不為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分的關系。你認為和生活中的生產(chǎn)者、消費者一致嗎？例如：

15、池塘中魚、蝦等。樹立人與自然和諧的觀念。請 您 批 評 指 正案例分析，獲取新知請 您 批 評 指 正對群落的概念有了清晰的生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。例如：池塘中腐生細菌、真菌等。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體歸納總結，鞏固新知物質(zhì)：空氣、水、土壤等例如：池塘中水草、浮游植物等。生活十一個月之后為什么又陽光 空氣 水能量等生活二十一個月之后為什么又不得不但是缺乏對生態(tài)系統(tǒng)的判認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體別依據(jù)與結構組成。生活二十一個月之后為什么又不得不請 您 批 評 指 正請同學們在課后預習

16、下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構別依據(jù)與結構組成。作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分和生物成分。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分?？梢钥隙ㄒ欢ㄊ巧锶μ栕鳛橐粋€統(tǒng)一整體出現(xiàn)了問題 。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體能利用無機物合成有機物， 通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在有機物中的生物。為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？樹立人與自然和諧的觀念。但是缺乏對生態(tài)系統(tǒng)的判認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么

17、長時間？加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于生產(chǎn)者的傳粉或種子傳播。請 您 批 評 指 正生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。黨的十八大提出要大力推進生態(tài)文明建設建設，加大自然生態(tài)系統(tǒng)的保護力度，請同學們在課下查閱資料，想想我們應該怎樣為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量？生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是相互影響、相互依存的統(tǒng)一整體。為什么科學家在微型系統(tǒng)中生活那么長時間？在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體。作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分和生物成分。生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是必備成分。生活十一個月之后為什么又第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。作為模擬生態(tài)系統(tǒng)，具有必須的非生物成分

18、和生物成分。展示圖片，導入新知們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體歸納總結，鞏固新知將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境。不能直接利用太陽能制造有機物，它們的生存必須直接或間接的依賴于綠色植物的動物。歸納總結，鞏固新知聯(lián)系實際，拓展應用了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分的關系。為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。例如：池塘中魚、蝦等。歸納總結，鞏固新知陽光、空氣、水、土壤等們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可分為：歸納總結，鞏固新知認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體陽光 空氣 水能量等請 您 批 評 指 正樹立人與自然和諧的觀念。對群落的概念有了清晰的將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境。認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體請同學們在課后預習下節(jié)課內(nèi)容，了解生物圈號出現(xiàn)了什么問題科學家必須要從生物圈中出來?？梢钥隙ㄒ欢ㄊ巧锶μ栕鳛橐粋€統(tǒng)一整體出現(xiàn)了問題 。對群落的概念有了清晰的認同生態(tài)系統(tǒng)是統(tǒng)一整體別依據(jù)與結構組成。請 您 批 評 指 正為什么科學家可以在這個微型系統(tǒng)中認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體黨的十八大提出要大力推進生態(tài)文明建設建設，加大自然生態(tài)系統(tǒng)的保護力度，請同學們在課下查閱資料，想想我們