大班體育游戲活動投擲紙飛機教案

1、大班體育游戲活動教案投擲紙飛機設(shè)計意圖：在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作，幼兒 的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至學(xué)習(xí)過程中 注意力不集中我發(fā)現(xiàn)兒對紙飛機有著一種特殊的愛好， 于是針對這些情況，我設(shè)計開展了以投紙飛機來加幼兒對 投的興趣。為止，在本次教學(xué)活動中，我引用了 嘗試探索教學(xué)法 - 先通過嘗試探索講動作要點讓幼兒在活動自主探索思 考主總結(jié)經(jīng)驗通過對別的幼兒的觀行修改調(diào)整， 培養(yǎng)幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂?；顒幽繕?biāo)：1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初學(xué)習(xí) 肩上揮臂投擲動作。2、能遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。 活動重難點：重點：學(xué)習(xí)

2、肩上揮臂動作。難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠(yuǎn)。活動準(zhǔn)備：1、人手紙飛機一個。2、背景音樂、活動音樂造飛機3、活動場地置，場邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備 活動過程：一、開始部分。1、進入場地前。-師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，在我 們就要準(zhǔn)備起飛啦！-（播放進場音樂）2、進場后。-帶領(lǐng)幼兒開小飛機繞場，進入活動場地。-師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走） -飛過大草原（半 蹲著飛過大峽著飛 來到飛機找到小圓點-師：現(xiàn)在請每架小飛機停在小圓點上不動。-師：小飛機們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來動運 動！-播放準(zhǔn)備音樂造飛機二、基本部分。1、引出活動。-師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老

3、師你是怎么紙飛 機的。-幼：我是這樣玩的先再（如果這里幼兒沒玩過 紙飛機的經(jīng)驗，可以詢問幼兒你們得紙飛機可以怎么玩）-師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機，我一起 來試一試，玩一玩。-將準(zhǔn)備好的紙飛機發(fā)給幼兒。2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠(yuǎn)。-幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細(xì)觀察。-（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)小朋 友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的擲的很近， 想一想，這是怎么回事？-師：老師請剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我看一 看他是怎么飛的些飛遠(yuǎn)的個別幼兒示范引導(dǎo)幼兒仔 細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？ ）-師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動作是怎么的？-師：

4、哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準(zhǔn)確所以 有些紙飛機就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。-教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機用力 向前上方用力投出。-師：現(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧注意 了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機的動作，并嘗試二次 投紙飛機。三、游戲比賽 分鐘）1、小小飛行員。2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游，要 求遵守游戲規(guī)則。-玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，別代 表著不同的分?jǐn)?shù)你的飛飛過最遠(yuǎn)的線可得到二分； 飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛未達到線的 不得分。-幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個賽；

5、 第二次全組共同參與-：們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛家了。 你們準(zhǔn)備好了嗎？附贈材料：幼兒園有效備課的原則幼兒教師要想有效備課 ,必須遵以下原則（一）獨立思考原則教學(xué)活動的籌備是教師研讀教學(xué)內(nèi)容、分析兒童發(fā)展、確定教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)流的過程這個過程師必須經(jīng)過充分的思考才能在心中留下印記很多教師打開備課本就想閱其他教師的教案或網(wǎng)上現(xiàn)成的案例 ,這樣雖然便捷卻“不走心”無法對該活動有深刻的理解 導(dǎo)在教學(xué)活動現(xiàn)場依然茫然和糊涂當(dāng)活動過程中產(chǎn)生混亂或問題時 ,他們才發(fā)現(xiàn)原來這些混亂或問題本來是可以避免的 ,早知道，而這個“早知道”就是認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)該達到的效果而且參他人的備課還會導(dǎo)致自己的思想被東縛

6、容易被他人的思路帶著跑從而使自己的大腦麻木、 僵化。所以,教師在籌備教學(xué)活動時 ,獨立思考是很重要的急著去看其他人的已有教案 , 而自己先來分析一下本教學(xué)活動是在什么主題背景之下產(chǎn)生的 主題的目標(biāo)是什么 本動承載的目標(biāo)又是什么 , 本活涉及的領(lǐng)域發(fā)展和情感態(tài)度發(fā)展有哪些 ,兒童在前一段時間都有怎樣的經(jīng)驗積累等此這般地把事前研究與課后反思結(jié)合在一起 , 一會為教師的能力帶來很大 的提升。二交流討論原則當(dāng)然 , 獨立備課只是一個人的思考 , 而個人都有可能受個人局限等原因而無法把教學(xué)活動籌備得十分完善。其是年輕教師 他們對教材不夠熟悉 對兒童的發(fā)展?fàn)顩r不夠了解 , 更易出現(xiàn)思考不夠全面設(shè)計安排不夠

7、科學(xué)等問題因此課時除了獨立思考外,教師還可以與同伴進行交流討論 這也被稱體備課兒園把集體備課作為平行班教師教研活動一項重要工作目的就是整合大家的智慧共同思考如何更加科學(xué)合理地開展教學(xué)活動要注意的是體備課的基礎(chǔ)是每位教師事先都進行過獨立的思考 不然家坐下來時都是稀里糊涂的 ,既沒有思路也沒有困惑 , 又能討論些什么呢 有幼兒園在集體備課時會進行分工比如某人某幾個活動人備另幾個活動等等一來 集體備課時間大家習(xí)慣于只聽某人談想法嗯嗯嗯好好”地附和 ,爭鳴和討消失了能出現(xiàn)的問題也就不會被發(fā)現(xiàn)了,集體備課時每教師都需要事先對所要討論的活動進行獨立思考 來自己獨特的想法以及感到困惑迷茫的問題在討論的時候盡

8、可能把困惑問題都拋出來并把自己對某個問題的不同想法及理由也提出來 , 從而生討論、質(zhì)疑、 爭,這才是真正的集體備課三實事求是原則教學(xué)活動籌備的結(jié)果是要真實實施活動 , 所在備課的過程中盡量尊重現(xiàn)實是非常重要的。有的教師為了示自己備課態(tài)度認(rèn)真,有時候會把所使用的教具材料設(shè)計得非常先進高端、復(fù)雜 ,而在實際工作中卻根本無法用 樣的“備” 是毫意義的。所以教師在備課過程中 ,一定要根據(jù)幼兒園的實際條件、課程的實際進程及幼兒的實際發(fā)展來籌劃整個教活動比如,籌備教唱新歌時 , 要思考自己班級的孩子是否已具備理解這個歌曲內(nèi)容的經(jīng)驗 如果沒有, 是應(yīng)該增加一個談話環(huán)節(jié) 如果已經(jīng)有了 否可以縮短開場的啟發(fā)環(huán)節(jié)

9、 , 抑把這個經(jīng)驗的準(zhǔn)備放在該教學(xué)活動之前的生活環(huán)節(jié)去滲透總之 , 要籌備一個高質(zhì)量的教學(xué)活動教師一定要實事求是的態(tài)度。 四充分準(zhǔn)備原則備課,就是要教師在活動開始前做好一切準(zhǔn)備這個準(zhǔn)備既包含教師思想上、心理上的準(zhǔn),包括教具、操作材料、器材設(shè)備輔助資料等物質(zhì)準(zhǔn)備 ,更包含兒童的前期經(jīng)驗準(zhǔn)備思想和心理上的準(zhǔn)備要求教師能認(rèn)真對待每一次活動 , 認(rèn)對待每一個孩子老教師不要“反正我以前開展過這個動,沒啥大問題”的驕傲心,年輕教師則要有“大概就這樣了”的馬虎心態(tài)。一名優(yōu)秀的教師需要踐終身備課的理念即每一次教學(xué)活動都要認(rèn)真地思考 而不斷地提升自己的專業(yè)能力物質(zhì)準(zhǔn)備 , 幫助教師順利完成教學(xué)計劃的重要保障 , 它既括教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的載體 如圖片、動畫、手偶等 ,也包括設(shè)備和環(huán)境的準(zhǔn)備(如腦的運用、桌椅的擺放等 這些準(zhǔn)備如果不充分有可能會引起環(huán)節(jié)之間的不流暢 進而打亂幼兒順暢的思維 , 或分散幼兒的注意力 破壞他