2014網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理心理考試題及答案

1、1患者失眠時(shí)，會感覺燈光特別刺眼。屬于（分值：1分）C焦慮、恐懼心理習(xí)慣、獲利心理主觀感覺異常依賴心理2患者心理變化的影響因素不包括（分值：1分）c社會因素家庭因素國際因素個(gè)體因素3憂者見之則憂，喜者見之則喜，這是受一個(gè)人的（）的影響所致（分值：1分）b激情心境熱情應(yīng)激一般情況下，軀體疾病患者在住院時(shí)不大可能產(chǎn)生的心理變化是（分值：1分）a感到自己更獨(dú)立自由情緒低落更多的關(guān)心自己身體的感覺和狀態(tài)感到時(shí)間過得很慢一般在應(yīng)激時(shí)體內(nèi)分泌減少的內(nèi)分泌激素是（分值：1分）c兒茶酚胺胰高血糖素胰島素生長激素6知覺過程中以過去經(jīng)驗(yàn)來對知覺對象作出某種解釋，使其具有意義的特性，被稱為分值:1分）b知覺的整體性

2、知覺的理解性知覺的選擇性知覺的恒常性兩可圖形反映出人對事物知覺的（分值：1分）d整體性選擇性恒常性理解性下列那項(xiàng)不是患者角色的權(quán)利（分值：1分）c醫(yī)療服務(wù)享有權(quán)知情同意權(quán)多開藥費(fèi)收據(jù)權(quán)個(gè)人隱私保密權(quán)9根據(jù)不同的需要為基礎(chǔ)，動機(jī)可劃分為（分值：1分）a生理性動機(jī)和社會性動機(jī)原始動機(jī)和習(xí)得動機(jī)有意識動機(jī)和無意識動機(jī)內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)10.情緒有（）幾種功能。（分值：1分）a適應(yīng)功能、動機(jī)功能、組織功能、信號功能調(diào)節(jié)功能、動機(jī)功能、組織功能、信號功能適應(yīng)功能、動機(jī)功能、組織功能、控制功能調(diào)節(jié)功能、動機(jī)功能、組織功能、信號功能11.下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)激相關(guān)障礙的心理特點(diǎn)（分值：1分）b患者的心理特點(diǎn)與心

3、理社會因素直接相關(guān)患者受刺激后的臨床表現(xiàn)與精神刺激因素?zé)o關(guān)C病因消除后，癥狀可隨之消失D.般預(yù)后良好，無人格障礙12內(nèi)驅(qū)力其實(shí)就是（分值：1分）a生理性動機(jī)社會性動機(jī)內(nèi)部動機(jī)外部動機(jī)強(qiáng)調(diào)情緒的主觀體驗(yàn)是起動機(jī)作用的心理結(jié)構(gòu)，是驅(qū)動有機(jī)體采取行動的動機(jī)力量的情 緒理論被稱為（分值：1分）c坎農(nóng)-巴德情緒學(xué)說伊扎德的情緒理論沙赫特-辛格的情緒理論詹姆斯-蘭格理論與高血壓和冠心病的發(fā)病密切相關(guān)的性格特點(diǎn)是（分值：1分）cB型人格AB型人格A型人格C型人格15實(shí)驗(yàn)變量的類型（分值：1分）d A.刺激變量環(huán)境變量C機(jī)體變量反應(yīng)變量人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁，因?yàn)閯邮执蛄瞬派鷼?，因?yàn)榘l(fā)抖才害怕這是情緒的（）理論（

4、分值:1分）a情緒的外周理論緒的丘腦理論情緒的認(rèn)知理論D情緒的動機(jī)-分化理論分裂樣人格障礙的典型特征是（分值：1分）d敏感性攻擊性戲劇性社會性分離情緒和情感所反映的是（分值：1分）a客觀事物的本質(zhì)屬性觀事物的外部現(xiàn)象客觀事物之間的關(guān)系客觀事物與人的需要之間的關(guān)系患者疾病已經(jīng)康復(fù)，他們?nèi)匀粯酚诶^續(xù)扮演患者的角色。屬于（分值：1分）a焦慮、恐懼心理習(xí)慣心理敏感多疑心境不佳、情緒不良20根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，（）在最高層。（分值：1分）d尊重的需要?dú)w屬和愛的需要缺失需要D自我實(shí)現(xiàn)判斷題感覺記憶的信息儲存量較小。（分值：1分）a正確錯誤情緒情感的外部表現(xiàn)形式是表情（分值：1分）a正確錯誤氣質(zhì)主要是

5、先天的，較多地受高級神經(jīng)活動類型的制約，無所謂好壞。（分值：1分） 正確錯誤b暗適應(yīng)是感受性提高的過程。（分值：1分）正確錯誤a感受性和感覺閾限之間呈正比。（分值：1分）正確錯誤b心理防御機(jī)制是精神分析學(xué)說的一個(gè)基本概念，是一種潛意識的心理保護(hù)機(jī)制。（分值：1分）正確錯誤a積極的情緒、情感能夠提高人的活動能力、充實(shí)人的體力和精力。（分值：1分）正確錯誤a護(hù)士在巡視病房過程中等對患者的心理活動和行為方式所進(jìn)行的觀察屬于間接觀察法 （分值:1分）正確錯誤b感覺具有重要的意義，它是人們認(rèn)識客觀事物的基礎(chǔ)。（分值：1分）正確錯誤b味覺、嗅覺和平衡覺都不會受到其他感覺的影響而發(fā)生變化。（分值：1分）正確

6、錯誤b填空題根據(jù)記憶內(nèi)容分類，記憶分為（）、（）、（）和（）。（分值：4分）答：形象記憶、抽象記憶、情緒記憶和動作記憶知覺的基本特性包括（）、（）、（）和（）。（分值：4分）答：選擇性、整體性、理解性、邏輯性性格是一種十分復(fù)雜的統(tǒng)一體，包含各種性格特征，如（）、（）、（）和（）。（分值：4分）答：態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征名詞解釋人格（分值：3分）答：人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想，情感及行為的特有統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè) 人區(qū)別于他人的，穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。包括性格和氣質(zhì)兩個(gè)部分。意志（分值：3分）答：意志是人們自覺地確定目的并支配其行動以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。氣質(zhì)（分值：3

7、分）答：氣質(zhì)是某人相對穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格氣度。氣質(zhì)是由行為特征表現(xiàn)出來的，也是 后天形成的，不太容易改變。氣質(zhì)是在人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的薰陶和學(xué)習(xí)生活 的實(shí)踐，在后天條件影響下形成的，并受到人的世界觀和性格等的控制。知覺的整體性（分值：3分）答：與感覺不同，在知覺過程中，人們不是孤立地反映刺激物的個(gè)別特性和屬性，而是 多個(gè)個(gè)別屬性的有機(jī)綜合，反映事物的整體和關(guān)系。這就是知覺的整體性。感覺（分值：3分）答：感覺是事物直接作用于感覺器官時(shí)，對事物個(gè)別屬性的反映。情緒（分值：3分）答：情緒是指伴隨著認(rèn)知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界 事物與主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)，

8、是以個(gè)體需要為中介的一種心理活動。問答題心理護(hù)理的程序有哪些？（分值：5分）答：1.評估是護(hù)理程序的最初階段。護(hù)理人員通過與患者交談、觀察和護(hù)理體檢等方法， 有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地收集資料，為護(hù)理活動提供可靠依據(jù)。2.診斷護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷有所不同。它是對個(gè)人、家庭或社會現(xiàn)存的、潛在的健康 問題的一種臨床判斷，由護(hù)理人員評估和診斷。3 .計(jì)劃針對護(hù)理問題制定相應(yīng)的具體護(hù)理措施。實(shí)施在護(hù)理實(shí)踐中實(shí)施護(hù)理計(jì)劃中的各項(xiàng)心理護(hù)理措施醫(yī)學(xué)教育 網(wǎng)搜集整理。評價(jià)對護(hù)理計(jì)劃是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行評估。什么是應(yīng)激源，請舉例說明？（分值：答：癌癥患者的心理特點(diǎn)有哪些？（分值：答：簡述護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)。（分值

9、：答：6分）6 分）10 分）什么是自我防御機(jī)制？舉例說明常見的防御機(jī)制？（分值：6 分）答：傳統(tǒng)心身病癥有哪些？（分值：7分）答：PAC分析理論認(rèn)為每個(gè)人在心理及性格上有三種自我狀態(tài)，分別是（）、（）和（）。（分值：3 分）答：父母自我狀態(tài)（P）、成人自我狀態(tài)（A）和兒童自我狀態(tài)（C）人際關(guān)系的惡化過程包括（）、（）、（）和（）。（分值：4分）答：冷漠階段。疏遠(yuǎn)階段。終止階段。33心理方位是人際交往的雙方在互動過程中產(chǎn)生的心理上的（）及（）的程度。（分值：2分） 答：主導(dǎo)性及權(quán)威性以文字及符號為傳遞信息的工具的交流方式屬于（）。（分值：1分）答：非語言溝通填空題社會印象（分值：5分）答：所謂

10、社會印象是留在記憶中的認(rèn)知客體的形象，簡言之就是頭腦中的認(rèn)知客體的像。 認(rèn)知客體在頭腦中的像，可以是一草一木，也可以是人和人群、社會，還可以是由人和物及 其各種關(guān)系構(gòu)成的社會事件。社會印象一般地是對人、對由人構(gòu)成的群體和社會的印象，對 群體和對社會的印象也是對人的印象。但在實(shí)際生活中，對物的印象也常常成為社會印象， 這種物像轉(zhuǎn)化為社會印象，是因?yàn)槠渲袧B透或體現(xiàn)了人的東西，是物化了的人像。溝通（分值：5分）答：溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同 協(xié)議的過程。它有三大要素即：要有一個(gè)明確的目標(biāo)；達(dá)成共同的協(xié)議；溝通信息、 思想和情感。首因效應(yīng)（分值：5分）

11、答：首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo) 地位的效應(yīng)。護(hù)患溝通（分值：5分）答：護(hù)患溝通是護(hù)患雙方溝通的過程，是雙方對醫(yī)療護(hù)理活動的一種信息傳遞過 程，它使雙方能充分有效地表達(dá)對醫(yī)療護(hù)理活動的理解、意愿和要求。人際關(guān)系（分值：5分）答：心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系，它反映了個(gè)人尋 求滿足其社會需求的心理狀態(tài)。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”心理方位（分值：5分）答：心理方位是在人際交往的互動過程中，雙方所產(chǎn)生的心理上的主導(dǎo)性及權(quán)威性的程度名詞解釋治療性會談的結(jié)束階段護(hù)理人員需要如何進(jìn)行？（分值：6分）答:

12、 1讓患者有心理準(zhǔn)備，如護(hù)理人員對患者說“我們今天只有5分鐘的談話時(shí)間了”等。 2.盡量不要再提出新問題。3.簡要總結(jié)會談的內(nèi)容。4.詢問患者有沒有補(bǔ)充，這樣可以彌補(bǔ) 護(hù)理人員沒有想到的內(nèi)容。5.對患者表示感謝，病安排患者休息。6.必要時(shí)預(yù)約下次會談。簡述人際關(guān)系的社會功能（分值：3分）答：人際關(guān)系提供了社會功能，且藉著社會功能我們可以發(fā)展與維持與他人間的關(guān)系，我們 必須經(jīng)由他人的溝通來了解他人。藉著由溝通的歷程，關(guān)系得以發(fā)展、改變、或者維系下去。 因此在與某人做第一次的交談后，可能會決定和此人保持距離或者接近他亦或遠(yuǎn)離之。試述使用沉默技巧的意義？（分值：5分）答：（1）給予病人時(shí)間考慮他的想

13、法和回顧他所需要的信息或資料。（2）給一定的時(shí)間去 組織下一步的提問，記錄資料和觀察病人的非語言行為。（3）給病人時(shí)間宣泄自己的情感。 短暫的沉默，可以給病人一個(gè)考慮的機(jī)會，對焦慮的病人，溫暖的沉默可使他感到你很體貼 他、理解他。當(dāng)病人因情緒受到打擊哭泣時(shí)，護(hù)士保持沉默是重要，不要過早地打破這種沉 默的氣氛，讓病人宣泄一下自己內(nèi)心的苦悶。試述成功參與的具體要求？（分值：6分）答：1.準(zhǔn)備花時(shí)間與患者交談；2.與患者保持適當(dāng)?shù)木嚯x；3.保持放松舒適的姿勢；4.保持 目光的接觸；5避免分散注意力的動作，如：看表；6給對方及時(shí)的反饋和適當(dāng)?shù)墓膭?。案例分析：接到急診室電話通知有位急性胰腺炎的患者急診入院，護(hù)士做好了一切準(zhǔn)備 工作迎接患者入院。患者被抬進(jìn)病房，面色蒼白，大*淋漓，非常痛苦，急需手術(shù)。此時(shí)， 護(hù)士面帶笑容地對患者家屬說：請不要著急，我馬上通知醫(yī)生