信息及其特征2 完整版課件

1、信息技術(shù)基礎信息技術(shù)衡南九中: 唐老師高中信息技術(shù)課程設計必修： 高中信息技術(shù)基礎選修 多媒體技術(shù)應用 網(wǎng)絡技術(shù)應用 數(shù)據(jù)庫管理技術(shù) 人工智能初步高中信息技術(shù)課程相關(guān)的兩類比賽：信息學奧賽與中小學電腦制作比賽 信息技術(shù)基礎高中信息技術(shù) （必修）第一章 緒 言 一.信息與信息的特征 感覺剝奪實驗 實驗者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們帶上半透明的保護鏡以盡量減少視覺刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個長長的圓筒。為了限制各種觸覺刺激，又在其頭部墊了一個氣泡膠枕，同時用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的聽覺。除了進餐和排泄以外的其他時間，實驗者都要求被測者躺在床上?？梢哉f，這就

2、等于是一個所有感覺都被剝奪的狀態(tài)。實驗前，大多數(shù)被測者以為能利用這個機會好好睡一覺，或者考慮論文、課程計劃。 實驗后,被測者報告說，在實驗過程中,對任何事情都不能進行清晰的思考，哪怕是在很短的時間內(nèi)。他們不能集中注意力，思維活動似乎是“跳來跳去”的。感覺剝奪實驗停止后，這種影響仍在持續(xù)。 啟發(fā) 信息是人類生存和發(fā)展的基本條件與基本需求。 信息：無處不在廣東汕頭華僑中學技術(shù)組高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)2008年5月12日14時28分,四川汶川，災難突如其來-山川瞬間崩裂，道路瞬間扭斷，城鎮(zhèn)瞬間毀滅,曾經(jīng)山清水秀的北川縣城、汶川縣映秀鎮(zhèn)等城鎮(zhèn)被夷為平地，青川縣城及多個

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本變成廢墟震災波及四川、甘肅、陜西、重慶、云南等地。大地震后，劇烈的地震沖擊波迅速向外擴散，蔓延了大半個中國，全國除吉林、黑龍江、新疆無震感報告外，其他省區(qū)市均有不同程度震感。越南和泰國也有不同程度的震感。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震災害。遇難人數(shù)、失蹤人數(shù)、受災人數(shù)、受災地區(qū)、經(jīng)濟損失，都是30年來罕見的。2008年8月8日晚8時，舉世矚目的2008北京奧運會將在中國國家主體育場鳥巢隆重開幕，這是一個令全體中國人無比自豪的時刻，也是一個值得隆重紀念的歷史時刻。高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學技術(shù)組烽火告急信鴿

4、傳書結(jié)繩記事（古代信息傳播方法）物質(zhì)、能量、信息知識窗 客觀世界三大要素: 信息質(zhì)量的標準：人類三大活動:認識世界，了解世界，改造世界準確性、時效性、完整性、簡明性你知道了嗎？高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學技術(shù)組香農(nóng)：認為信息是“用來消除不確定性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識的消息。維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”。鐘義信：認為信息是“事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。 凡是客觀世界中存在的、能為人們感知的事物和現(xiàn)象都是信息源，人們可以從中獲取信息。信息的定義(廣義）信息的定義(廣義）問題1 所有的信息

5、計算機都能識別和處理嗎？ 。計算機能夠識別和處理的信息必須是經(jīng)過處理的信息形式。（如：電信號、數(shù)字、圖片、圖像動畫等等）信息的定義（狹義）信息技術(shù)有關(guān)的信息是指計算機能夠識別和處理的信息。信息無處不在，無時不有。1.1信息的定義1.2 信息的表現(xiàn)形式 傳統(tǒng)形式：語言、文字、圖形、圖像等?，F(xiàn)今形式：除傳統(tǒng)形式外還有動畫、視頻等。1.3 信息技術(shù)的定義 信息技術(shù)是對信息進行獲取、加工、存儲、傳輸、表示和應用的有關(guān)技術(shù)。 信息技術(shù)以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機器人技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù)。同一種信息可以通過不同的形式表示。任務：從具體事例出發(fā)

6、，認識信息的含義例1：鴻篇巨著記錄著一段段的歷史事件或探索知識的足跡。例2： “看云識天氣” 。例3: 駐外記者將新聞資料在計算機中編輯處理后，通過網(wǎng)絡傳回電視臺，以便及時發(fā)布。 高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學技術(shù)組1.4 計算機與信息技術(shù)的關(guān)系 計算機就是是信息技術(shù)的核心技術(shù)之一，信息的獲取、存儲、加工處理都離不開計算機。 你知道過去信息的獲取、信息的存儲和信息的加工處理方式與現(xiàn)在有什么區(qū)別嗎？信息獲取信息存儲信息加工處理過 去書刊、報紙人腦、文字，錄音帶和錄像帶人腦現(xiàn) 在書刊、報紙；電子書籍（報刊）、因特網(wǎng)人腦、文字，錄音帶和錄像帶；計算機人腦；計

7、算機考考你例 子主要內(nèi)容信息表現(xiàn)形式信息傳播媒體信息接收方式信息產(chǎn)生作用例1：中華民族文化的傳播例2：“看云識天氣”例3：網(wǎng)絡的發(fā)展推動社會變革人們用語言、文字、圖像、符號等并通過書籍記載了事件和知識。氣象部門把各種氣象信息制作成各種圖表、數(shù)據(jù)等，通過電視、廣播、計算機網(wǎng)絡等為人們提供天氣預報等服務。人們利用信息網(wǎng)絡學習和生活。語言、文字、圖形、圖像、符號等語言、文字、圖形、圖像、符號、聲音等語言、文字、圖形、圖像、符號、聲音等書籍等視覺形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動等電視、廣播、計算機網(wǎng)絡等網(wǎng)絡等視覺、聽覺視覺、聽覺形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動等形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動等高中信息技術(shù)（必修

8、） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學技術(shù)組1.5信息的傳播過程信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接收效果及作用（信源）（信息傳遞）（信宿）他 是老師.高中信息技術(shù)（必修） 信息技術(shù)基礎第一章 信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學技術(shù)組二、 信息的基本特征任務：分析案例，探討信息的特征例1：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。例2：銷售方案分享。例3：啤酒與尿布。例4：錯過的象棋比賽。例5：赤壁之戰(zhàn)。 例子(分類)主要內(nèi)容主要的信息特征幾點啟示例1：體育盛事(體育)即使路途遙遠，人們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^電視節(jié)目觀看體育賽事。信息的可傳遞性。信息可以在時空之間實現(xiàn)傳遞。例2：分享銷售的經(jīng)驗與技巧(經(jīng)濟)公

9、司設立了每季度一次的銷售方案評獎，每位銷售人員積極參與，樂于分享，形成良好的企業(yè)文化氛圍，銷售業(yè)績攀升。信息的可共享性。彼此分享成功的經(jīng)驗和技巧，這是學習和進步的表現(xiàn)。例3：啤酒與尿布(經(jīng)濟)超市老板敏銳地從計算機自動收款系統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，啤酒與尿布的銷售量同時增長，于是改變銷售策略，結(jié)果銷售量大增。信息是可以處理的，如果運用得當，則可以增值。善于從凌亂的信息中尋找它們之間的聯(lián)系，會有意料不到的收獲。例4：象棋比賽(生活)看到已經(jīng)失效過時的“象棋比賽”通知，想?yún)①愐矝]機會了。信息的時效性問題。信息的時效性能決定其使用價值。例5： 赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)爭)蔣干偷“書”，曹操斬將；龐統(tǒng)謀略，曹船相接；

10、黃蓋詐降，曹軍大敗。信息具有真實與虛假之分。真真假假，可能誤事害人，也可能是智慧的高度體現(xiàn)。參考選題例子主要的信息特征選例說明知己知彼，百戰(zhàn)不殆田忌賽馬故事真實性。突出信息的綜合應用及其價值問題。例子往往體現(xiàn)出人們的智慧謀略、實際效益或經(jīng)驗教訓等方面的內(nèi)容。真假難辨孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿等故事真實性。說明信息的干擾性問題。這涉及到許多歷史典故及生活實例，要給予正面積極的引導。老黃歷看不得找路時，使用舊的交通地圖往往會誤事時效性，也有長與短之分。信息的使用價值表現(xiàn)之一。人們?nèi)绾尾蹲綑C遇，準確把握信息的時效性等。一傳十，十傳百中國航天載人成功飛行的消息在尋常百姓中已廣為人知。傳遞性。時間上、空間上的存儲與傳遞。經(jīng)典的、有價值的東西流傳久遠，通信發(fā)達使信息傳播得更快更遠更廣。玉不琢不成器孟浩然的詩詞直白易懂，多為反復修改、推敲而成?？商幚?，可增值。反復錘煉的重要性。信息要經(jīng)過加工和處理，才有可能