蘇少版美術(shù)二上《感覺(jué)肌理》表格教案設(shè)計(jì)

1、文檔編碼 : CO2R9L10A1G3 HQ9P1P7C1C9 ZQ3I3B10J3G1名師精編 優(yōu)秀教案蘇少版美術(shù)第三冊(cè)感覺(jué)肌理教案設(shè)計(jì)課題 感覺(jué)肌理總 課 時(shí)課 時(shí)第 1 課時(shí)編號(hào)備課上 課 時(shí) 間本課在整個(gè)教材中起著豐富同學(xué)感知力,提升同學(xué)表現(xiàn)力的作用,與時(shí)間教其他同類(lèi)課題有互進(jìn)、互補(bǔ)的關(guān)系,有助于今后教學(xué)的開(kāi)展和深化；本課材的主旨市讓同學(xué)走進(jìn)生活、自然,在生活、自然中發(fā)覺(jué)美、懂得美和制造美,讓同學(xué)通過(guò)嘗試、體驗(yàn)、感悟,意識(shí)到生活、自然是我們美的源泉,分與兒童精神世界有相互融通的關(guān)系；同學(xué)在生活、自然中的發(fā)覺(jué)、嘗試、體驗(yàn),豐富了感知,陶冶了性情,提升了審美才能；析教1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的

2、結(jié)合,嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹學(xué) 凸不平材料的肌理成效表現(xiàn)出來(lái),力求完成一件好玩的作品；目 2、 培養(yǎng)同學(xué)感受美、 制造美的愛(ài)好,增強(qiáng)同學(xué)寵愛(ài)大自然美的情感；標(biāo)教學(xué)從觀看、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美；用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能制造漂亮的肌理美； 1 、搜集各類(lèi)凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備老師 2 、制作好的磨印、拓印畫(huà)面3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫(huà)工具同學(xué)名師精編優(yōu)秀教案作畫(huà)工具和制作材料環(huán) 節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè) 計(jì) 意 圖師生名師精編 優(yōu)秀教案感受于 1、師：我們大家一起來(lái)做個(gè)玩耍, 我這個(gè)“ 百 體驗(yàn) 寶箱” 里有許多的好東西,想請(qǐng)我們小伴

3、侶摸摸 看,請(qǐng)你告知同學(xué)們你摸到了什么？摸出了什么 感覺(jué)？看你的觸覺(jué)怎么樣？生：（同學(xué)上臺(tái)摸） 有光滑的硬邦邦的玻璃杯；有毛絨絨的小布熊； （同學(xué)摸出一件,師生 夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)）2、師：你們?cè)诿臅r(shí)候怎么知道是這樣?xùn)|西 呢？生：我在摸的時(shí)候主要是摸它的形狀和表面 的紋路,自己的手感加上頭腦中的印象感覺(jué)出來(lái) 的；3、 師：表面的肌理是特殊重要的,看一看 每件物品的表面肌理都是不同的,加上自己的感 覺(jué),確定能精確地猜出來(lái)；好,既然大家有這么 好的感覺(jué),這節(jié)課我一起來(lái)學(xué)習(xí)感覺(jué)肌理；、4、揭示課題（板書(shū)課題）觀看與探 索1、觀看師：剛才我們只是觀看物體肌理的奧妙之處,我們可以用肌理制造美, 同學(xué)們,想不想看一看？2、啟示 我們觀看的這幾幅作品,同學(xué)們知道了利用 物體的肌理,創(chuàng)作特殊漂亮的畫(huà)面；你們知道用名師精編 優(yōu)秀教案什么方法來(lái)制作畫(huà)面的？3、觀看、爭(zhēng)辯 把四幅作品發(fā)給四個(gè)小組,同學(xué)觀看,爭(zhēng)辯 4、小結(jié) 用了磨印、壓印、剪貼、拼貼、揉皺等方法 制作,同學(xué)們都知道了這些制作方法,想不想試一試？請(qǐng)拿出你帶的物品和制作材料試一試；我們知道了利用肌理的成效能夠制造精妙的摸索與嘗 試畫(huà)面,你想用什么樣的肌理成效創(chuàng)作什么內(nèi)容的畫(huà)面？請(qǐng)小組之間爭(zhēng)辯,爭(zhēng)辯后把你的設(shè)計(jì)方案告知大家；有了設(shè)計(jì)方案,趕快拿出你的工具和材料來(lái)玩一 玩,做一做吧；1、展評(píng)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）呈現(xiàn)