少年向上真善美主題班會(huì)

1、少年向上，真善美伴我行主題班會(huì) 王冬麗課題背景基于中職生自我意識(shí)較強(qiáng)，部分同學(xué)平時(shí)品行道德行為習(xí)慣不佳，缺乏集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本次班會(huì)，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣和遵守公民基本道德規(guī)范對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性，啟發(fā)他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中從自身的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做真善美的好少年。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在事件的分析中，理解什么是真善美；2、讓學(xué)生在事件的討論中，認(rèn)識(shí)到真善美對(duì)青少年道德行為養(yǎng)成的重要意義； 3、讓學(xué)生在反饋?zhàn)晕业倪^(guò)程中，努力找到自身的不足，尋找轉(zhuǎn)化的途徑和辦法，養(yǎng)成尊重他人的行為習(xí)慣，做個(gè)有道德修養(yǎng)的人?；顒?dòng)形式1、小組討論，代表發(fā)言2、參與活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)3、反思自

2、我，積極改進(jìn)【導(dǎo)入】：看一看：播放14會(huì)計(jì)3班3月份值周時(shí)拍攝的校園中不文明的照片（超市道路旁、男生寢室樓后、垃圾桶旁等垃圾死角）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下以上發(fā)生在我們身邊的這些不文明行為，看到這些行為你是怎么做的呢？請(qǐng)舉例學(xué)生討論回答，教師歸納：真善美這三個(gè)字看似高大上，但其實(shí)就蘊(yùn)含在我們做的每件小事之中，融匯于生活的每天當(dāng)中，它召喚我們要從身邊的小事做起、做好，做講文明講道德的好少年。【新課】議一議：展示職校學(xué)生不雅言行，開(kāi)展職校學(xué)生言行大討論 圖示：男女生交往過(guò)密；抽煙；打牌 討論：大家覺(jué)得這些學(xué)生的言行是真善美的嗎？說(shuō)說(shuō)在你的學(xué)校生活中或班級(jí)里還有哪些言行你覺(jué)得是真善美的？哪些是假惡丑的

3、？ 學(xué)生例舉教師歸納：大家講了這么多，那究竟什么是真善美呢？“真”就是要求人們真誠(chéng)待人，不要虛情假意，更不能存心不良。包括真心、真行。“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。做善人，要有善心，又有善行?！懊馈本褪且笕藗円雒利惖娜?，要有美麗的語(yǔ)言和行為，也就是語(yǔ)言美、行為美、心靈美、環(huán)境美。找一找：我們社會(huì)的真善美播放視頻：最美教師張麗莉舍身救學(xué)生事跡經(jīng)過(guò)2012年12年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己

4、卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號(hào)，還與車上人說(shuō)話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢(shì)又撞到?？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車及對(duì)向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時(shí)，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。師：張老師在生死危難關(guān)頭書寫了人名教師無(wú)私大愛(ài)的高尚師魂，她的英雄事跡也將影響著我們一代代的青少年積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)：我們學(xué)校的真善美 學(xué)生分組發(fā)言 教師講述故事：“為張瑜同學(xué)加油！”寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校舉行特別的休學(xué)式2

5、014年2月6日，是中小學(xué)舉行休學(xué)儀式的日子，當(dāng)寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些特別之處。廣場(chǎng)上擺著一排桌子，海報(bào)上寫著：“為張瑜同學(xué)加油！”門口的電子屏告訴了大家張瑜的不幸：就在新年臨近之時(shí)，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校12藥劑2班的張瑜同學(xué)被查出患有急性白血病，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院的病床上，等待治療。教師歸納：這是一個(gè)年輕的生命，承載著一個(gè)家庭的希望。這個(gè)年紀(jì)的他本應(yīng)像花兒般絢爛綻放，卻遭受著命運(yùn)無(wú)情的打擊。為了幫助張瑜同學(xué)，學(xué)校舉行了愛(ài)心募捐活動(dòng)。師生們紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，并留下一句句溫暖的話支持和鼓勵(lì)張瑜。學(xué)校后勤員工，學(xué)校已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，高教園區(qū)其他學(xué)校的老師也專程趕來(lái)捐款。愛(ài)心募捐

6、募得10萬(wàn)余元的善款，雖然這些錢并不能完全填補(bǔ)張瑜的醫(yī)療費(fèi)用，但相信這份溫情能成為張瑜戰(zhàn)勝病魔的力量。募捐活動(dòng)讓少不經(jīng)事的學(xué)生們?cè)隗w會(huì)到命運(yùn)無(wú)常的同時(shí)，真切的感受到：生命無(wú)價(jià)，我們應(yīng)該用愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)生命，將愛(ài)不斷地延續(xù)下去。贊一贊：我們班級(jí)的真善美提問(wèn)：請(qǐng)大家結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們班級(jí)同學(xué)身上的真善美的故事。并談?wù)勛鳛橐幻毿Ｉ撊绾螌⒄嫔泼缆鋵?shí)于平日的實(shí)際行動(dòng)？ 學(xué)生分小組討論匯報(bào)教師總結(jié)：也許同學(xué)們所做的這些平凡小事都自己沒(méi)有太在意，但這種真善美的品質(zhì)卻帶給其他同學(xué)一縷溫暖和絲絲真情，我想這種正能量也會(huì)給班級(jí)成長(zhǎng)帶來(lái)更多的助力。送一送：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己

7、沒(méi)受到尊重的情況？請(qǐng)對(duì)你曾經(jīng)不尊重的同學(xué)或不尊重你的同學(xué)，寫出你的心聲。每位同學(xué)一張心型“心聲卡”，寫好后互送。師：謝謝大家的坦誠(chéng)，無(wú)論你對(duì)同學(xué)是說(shuō)抱歉還是提建議，你把卡送給別人這是對(duì)他人的尊重，接受他人的卡也是對(duì)他人的尊重，這也體現(xiàn)了我們?nèi)穗H關(guān)系的真善美。唱一唱：蔡琴我心似海洋小小的光亮就足夠 在黑暗中指引方向微微的眼神卻能夠 推開(kāi)孤單得到溫暖輕輕的歌唱若有情 就能讓人打開(kāi)心房淡淡的情感有時(shí)候 卻能綿綿不絕不斷多希望我是盞燭光 在你需要時(shí)候發(fā)亮當(dāng)你迷失指引方向 讓你脆弱時(shí)不再迷惘我的心是一片海洋 可以溫柔卻有力量在這無(wú)常的人生路上 我要陪著你不棄不散輕輕的歌唱若有情 就能讓人打開(kāi)心房淡淡的情

8、感有時(shí)候 卻能綿綿不絕不斷【本課總結(jié)】：最后我們以一首蔡琴我心似海洋共勉，爭(zhēng)做真善美的好少年！ HYPERLINK /s?wd=%E7%9C%9F%E5%96%84%E7%BE%8E&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 真善美，是人的理想追求。人類追求 HYPERLINK /s?wd=%E7%9C%9F%E5%96%84%E7%BE%8E&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 真善美，就是追求品味，追求覺(jué)悟，就是追求 HYPERLINK /s?wd=%E5%BF%AB%

9、E4%B9%90%E7%9A%84%E4%BA%BA%E7%94%9F&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 快樂(lè)的人生。有道是，結(jié)緣結(jié)上緣，向上求知最根本； HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%BA%E5%BE%80%E9%AB%98%E5%A4%84%E8%B5%B0&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 人往高處走，無(wú)私奉愛(ài)人最美！看完結(jié)局大家應(yīng)該知道這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事一碗陽(yáng)春面。一碗陽(yáng)春面不僅溫暖了故事中的母子三人，也溫暖了所有的讀

10、者。在這里，我們也感受到了尊重的力量，尊重不僅可以使人與人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，更能給予我們生活的溫暖與力量，心理測(cè)試：你到一個(gè)從未去過(guò)的原始森林探險(xiǎn)，帶著5種動(dòng)物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能都將它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你列出放棄它們的先后順序。注意：想想你做出這樣選擇的理由。 （學(xué)生交流分享）師：孔雀代表伴侶和愛(ài)人；老虎代表金錢和權(quán)利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不過(guò)，這不是游戲的真正結(jié)果哦。這個(gè)游戲的真正意義在于：你考慮事情的過(guò)程中，是過(guò)多地考慮別人對(duì)自己的用處，還是想到別人需要我們有什么樣的付出。想想看你的答案表明，你老