《常見自然災(zāi)害及其成因》常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件

1、第一節(jié)常見自然災(zāi)害及其成因第三章 常見自然災(zāi)害的成因與避防第一課時(shí)地震災(zāi)害與地質(zhì)災(zāi)害和氣象災(zāi)害與洪澇災(zāi)害第一節(jié)常見自然災(zāi)害及其成因第三章 常見自然災(zāi)害的成因與常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件滑坡泥石流概念斜坡上的不穩(wěn)定巖體或土體，在_作用下沿一定的滑動(dòng)面整體向下滑動(dòng)的現(xiàn)象山區(qū)溝谷中由暴雨或冰雪融水等引發(fā)的，含有大量泥沙、石塊和松軟土壤的特殊洪流發(fā)生條件巖體或土體結(jié)構(gòu)松軟、破碎、_地形陡峻、豐富的_物質(zhì)、短時(shí)間內(nèi)大量水流發(fā)生區(qū)域山地

2、丘陵和工程建設(shè)頻繁的地區(qū)山區(qū)溝谷危害掩埋房屋，造成人畜傷亡；摧毀城鎮(zhèn)、工廠和礦山；破壞鐵路、公路、航道，威脅交通安全；破壞地表覆蓋給當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)、道路、建筑物和礦山等造成毀滅性災(zāi)難重力地勢起伏大松散滑坡泥石流概念斜坡上的不穩(wěn)定巖體或土體，在_作用下沿常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件害強(qiáng)風(fēng)可以顛覆海上船只，摧毀房屋，折斷樹木，刮斷電線暴雨可以導(dǎo)致巨大_災(zāi)害巨浪可沖破海堤，引起海水_利帶來充沛的_，成為當(dāng)?shù)刂匾乃春闈车构嘟邓?qiáng)風(fēng)可以顛覆海上船只，摧毀房屋，折斷樹木，刮斷電線暴雨可以從氣候因素看集中分布在_緯度地區(qū)，主要是_氣候區(qū)、亞熱帶濕潤氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)

3、從地形因素看多發(fā)生在_的兩岸，特別是河流的中下游和地勢_的地區(qū)中低季風(fēng)江河低洼從氣候因素看集中分布在_緯度地區(qū)，主要是_常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件唐山地震汶川地震震級(jí)/里氏7.8級(jí)8.0級(jí)震源深度12 km14 km震中烈度11度11度死亡或失蹤人數(shù)24萬多人8.7萬多人直接經(jīng)濟(jì)損失30億元左右8 000多億元唐山地震汶川地震震級(jí)/里氏7.8級(jí)8.0級(jí)震源深度12 km常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一

4、課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件東部地區(qū)有著占我國城市總數(shù)46%的城市，90%以上的人口，又是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、資產(chǎn)密集區(qū)，這就決定了我國地震災(zāi)情必然是東部嚴(yán)重嚴(yán)重人口稀疏，資產(chǎn)密度小，因此災(zāi)情也就相應(yīng)小得多較輕地震災(zāi)情東部地區(qū)除了沿海以及華北地區(qū)外，大部分地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，故地震較少少亞歐板塊與印度洋板塊的相互作用區(qū)，不僅地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，而且地殼運(yùn)動(dòng)特別活躍，是世界大陸地震最強(qiáng)烈、多發(fā)和密集的地區(qū)多地震原因情況原因情況東部西部東部地區(qū)有著占我國城市總數(shù)46%的城市，90%以上的人口，又常見自然

5、災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件泥石流滑坡主要發(fā)生在山區(qū)；主要由重力作用形成，在一定坡度上，物質(zhì)向下運(yùn)動(dòng)；人類活

6、動(dòng)可誘發(fā)其發(fā)生；破壞力極強(qiáng)；由外力作用導(dǎo)致；突發(fā)性相同點(diǎn)必須有水的參與可以無水的參與是否必須有水的參與較小較大運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的體積大小山區(qū)溝谷中山地斜坡上發(fā)生部位不同點(diǎn)泥石流滑坡主要發(fā)生在山區(qū)；主要由重力作用形成，在一定坡度常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(

7、第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課

8、時(shí))課件影響因素入?？讵M窄入?？趯捳貏莸屯荨⒖v向坡度小河谷坡度河道彎曲河道曲直排水速度減慢，容易形成洪水特別是扇形水系支流多少水系狀況植被覆蓋率低植被覆蓋率高低土壤含水率高土壤含水率高低地面坡度大地面坡度大小匯水速度加快，易于形成洪水降水強(qiáng)度大，歷時(shí)長，造成洪水水量大，水位高降水強(qiáng)度大小流域狀況自然原因影響因素入海口狹窄入?？趯捳貏莸屯?、縱向坡度小河谷坡度河道使湖泊對(duì)洪水調(diào)節(jié)能力減弱圍湖造田導(dǎo)致流域匯水速度加快，加劇水土流失和河道淤積，使河流水位升高、河床坡度減小，誘發(fā)或加劇洪水破壞植被人為原因影響因素使湖泊對(duì)洪水調(diào)節(jié)能力減弱圍湖造田導(dǎo)致流域匯水速度加快，加劇水圖示雨帶位置副高位置時(shí)間雨帶

9、隨之南退，北方雨季結(jié)束副高南退9月份華北(C)、東北(D)北緯253078月份長江中下游(B)北緯20左右夏初、6月份華南(A)北緯1520春末、5月份圖示雨帶位置副高位置時(shí)間雨帶隨之南退，北方雨季結(jié)束副高南退9常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課

10、時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課

11、件寒潮雖是一種災(zāi)害性天氣，但它有有利的一面。寒潮帶來的低溫可以凍死農(nóng)田害蟲，殺滅病菌；大風(fēng)可帶來風(fēng)能資源，凈化大氣環(huán)境同學(xué)丙寒潮引發(fā)的大風(fēng)能帶來豐富的風(fēng)能，增加風(fēng)力發(fā)電；還能吹散霧霾，凈化大氣環(huán)境，故寒潮也有有利的一面同學(xué)乙同學(xué)甲沒有做到辯證地看問題，其答案錯(cuò)誤；同學(xué)乙的回答屬多點(diǎn)結(jié)構(gòu)，思路清晰，但要點(diǎn)不全；同學(xué)丙的回答關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又融合多點(diǎn)結(jié)構(gòu)，答案要點(diǎn)較全，但仍需完善。 寒潮雖是一種災(zāi)害性天氣，但并不是百害而無一利，其有有利的一面。寒潮帶來的低溫可以凍死農(nóng)田害蟲，殺滅病菌；大風(fēng)可帶來風(fēng)能資源，凈化大氣環(huán)境；雨雪可增加土壤水分。寒潮是一種災(zāi)害，它會(huì)帶來冰凍、大風(fēng)、雪災(zāi)等眾多災(zāi)害，故寒潮有百

12、害而無一利同學(xué)甲你的評(píng)價(jià)及思維完善同學(xué)回答示例思維完善示例寒潮雖是一種災(zāi)害性天氣，但它有有利的一面。寒潮帶來的低溫可以“課時(shí)跟蹤檢測”見“課時(shí)跟蹤檢測(十五)” (單擊進(jìn)入電子文檔)常見自然災(zāi)害及其成因常見自然災(zāi)害的成因與避防-模板(第一課時(shí))課件謝觀看THANK YOU FOR WATCHING謝謝觀看THANK YOU FOR WATCHING謝1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得

13、失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿

14、和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國社會(huì)，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評(píng)判