《菲菲生氣了》大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案

1、第 第 頁(yè)菲菲生氣了大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解菲菲心情改變的過(guò)程及緣由，知曉遇到不開(kāi)心的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)整。 2、圍繞故事情節(jié)綻開(kāi)商量并能清楚地表達(dá)自己的想法。 3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解菲菲心情改變的過(guò)程及緣由，知曉遇到不開(kāi)心的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)整。 教學(xué)難點(diǎn)： 圍繞故事情節(jié)綻開(kāi)商量并能清楚地表達(dá)自己的想法。 教學(xué)預(yù)備： 菲菲生氣了的ppt 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)30分鐘 教學(xué)理論根據(jù)： 這個(gè)繪本故事是大班主題活動(dòng)我自己的一個(gè)談話(huà)活動(dòng)，故事菲菲生氣了從孩子們最常常遇到的問(wèn)題綻開(kāi)故事，一步步呈現(xiàn)小姑娘菲菲如何漸漸

2、地平靜怒氣，又回到家里，避開(kāi)了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關(guān)鍵的話(huà)語(yǔ)：是廣闊的世界勸慰了她。給孩子們提示了一個(gè)解決問(wèn)題和平復(fù)心情的方法。 心情教育是幼兒教育中很重要的一門(mén)課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒經(jīng)常不知道要如何處理生氣、生氣的心情,因此消失爭(zhēng)吵打鬧，而菲菲生氣了正是一本談心情相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的心情改變過(guò)程描寫(xiě)得特別逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的示意。透過(guò)故事幼兒可以理解菲菲心情改變的過(guò)程及其緣由，知道生氣是一種正常的心情表現(xiàn)，遇到不開(kāi)心的事情能?chē)L試自我調(diào)整心情。 值得一提的是，繪本中畫(huà)面顏色與故事情節(jié)協(xié)作得相得益彰，畫(huà)家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來(lái)表現(xiàn)菲菲的心情的。菲菲生氣

3、時(shí)的紅色畫(huà)面，沖出家門(mén)時(shí)連樹(shù)林都是紅色的，隨著她步入樹(shù)林，怒氣慢慢消散，畫(huà)面顏色演化成橙色、深紫紅色、深藍(lán)色，到菲菲坐在大橡樹(shù)的樹(shù)干上面對(duì)安靜的湖水時(shí)，整個(gè)畫(huà)面已經(jīng)是藍(lán)、白、綠的涼爽色調(diào)。最終，菲菲清靜地回到家里時(shí)，畫(huà)面又轉(zhuǎn)為暖和的橙色。 然而作品在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題：繪本以圖為主，文字簡(jiǎn)潔，假如僅僅根據(jù)文字進(jìn)行朗讀是沒(méi)有情境的，在講故事時(shí)很多地方是需要綻開(kāi)的。因此，在教學(xué)活動(dòng)前，根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)作品進(jìn)行肯定的改編。 為了關(guān)心幼兒更清楚的了解菲菲心情的改變，我們對(duì)作品進(jìn)行了分析和處理。 1、為作品分段，理清思路。 依據(jù)菲菲心情的改變，可以將作品分為四段：第一段-菲菲為什么會(huì)生氣生氣的緣

4、由；其次段-菲菲生氣但聽(tīng)不到別人勸升起的狀態(tài)；第三段-菲菲怎么自我調(diào)整心情讓自己從生氣到不生氣的方法；第四段-菲菲回家不生氣了。 2、調(diào)整相應(yīng)情節(jié)，改編故事。 在分段的基礎(chǔ)上，對(duì)于故事中的一些情節(jié)進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)菲菲生氣時(shí)，有許多角色都在勸慰她，在這些角色中，我們保存了大樹(shù)、小松鼠、小鳥(niǎo)、大石頭、小花小草、微風(fēng)，這些為幼兒所熟識(shí)的角色。同時(shí)，由于這是一次談話(huà)活動(dòng)，因此也將一些不必要的情節(jié)，如爬樹(shù)等進(jìn)行了刪減，關(guān)心幼兒更清楚的把握故事的來(lái)龍去脈，為談話(huà)活動(dòng)的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看畫(huà)面提問(wèn)： 1、這個(gè)小孩叫菲菲，你們發(fā)覺(jué)她怎么了？ 2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？ 3、菲菲生氣了，特別特別

5、的生氣，她是為了什么事而生氣呢？ 意圖：通過(guò)觀看畫(huà)面，知道菲菲生氣了，引出故事。 二、圍繞故事線(xiàn)索，綻開(kāi)談?wù)?一、觀賞故事第一段 1、出示畫(huà)面幼兒觀看圖片，結(jié)合故事內(nèi)容商量、講解并描述提問(wèn)：菲菲為了什么事而生氣呢？ 2、老師講解并描述故事第一段：姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把全部的東西都砸掉，菲菲生氣了，特別特別生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去過(guò)渡到其次段意圖：通過(guò)談?wù)摦?huà)面，了解菲菲生氣的緣由。 二、講解并描述故事其次段 1、師講解并描述故事其次段，幼兒傾聽(tīng)提問(wèn)： 1菲菲跑了出去，始終跑，始終跑，始終跑到了森林里。大樹(shù)看到生氣的

6、菲菲會(huì)對(duì)她說(shuō)什么呢？幼兒回答后用故事語(yǔ)言連續(xù)往下說(shuō)-大樹(shù)說(shuō)：菲菲，你怎么啦？菲菲理也不理，連續(xù)往前跑。 2小松鼠看到了又會(huì)怎么說(shuō)？幼兒回答后用故事語(yǔ)言連續(xù)往下說(shuō)-小松鼠說(shuō)：菲菲，你怎么啦？菲菲聽(tīng)也不聽(tīng)，還是連續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹(shù)嗚嗚的哭了起來(lái)。 3大樹(shù)和小松鼠都想要關(guān)懷菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？她很生氣 2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽(tīng)不進(jìn)的，菲菲連續(xù)跑，連續(xù)跑，始終到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹(shù)嗚嗚地哭了起來(lái)！ 意圖：通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。 三、講解并描述故事第三段 1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀看。 設(shè)疑：菲菲究竟用了什么方法讓自己歡樂(lè)起來(lái)的呢？ 2、老師講解并描述故事第三段咦！漸漸往家走。幼兒清靜傾聽(tīng)提問(wèn)： 為什么菲菲剛剛很生氣，如今不生氣了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事里的內(nèi)容預(yù)設(shè)提問(wèn)：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好方法讓自己歡樂(lè)起來(lái)，菲菲看到了誰(shuí)，似乎在對(duì)菲菲說(shuō)什么？ 3、小結(jié)：菲菲發(fā)覺(jué)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫、看看美妙的事物、清靜地休息會(huì)就可以讓自己安靜