2023年幼兒園寒假實(shí)踐報(bào)告（通用6篇）

1、 2023幼兒園寒假實(shí)踐報(bào)告（通用6篇）互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài) 15級(jí)財(cái)管專(zhuān)業(yè)的蔡同學(xué)在小一班教室，首先開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。蔡同學(xué)以“森林中的朋友們”的故事教學(xué)，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和諧相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。 天真活潑，純真得意 由于冬每天氣嚴(yán)寒，學(xué)校要求小班的小朋友跟著教師和我們一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著播送體操時(shí)，動(dòng)作很是得意。他們是那么的仔細(xì)，我們心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛(ài)不已。 細(xì)致慎重，辛苦不盡 在上午的活動(dòng)完畢后，參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者負(fù)責(zé)幫忙食堂工作人員預(yù)備午餐，他們工作慎重當(dāng)心，態(tài)度仔細(xì)，為了保證孩子們養(yǎng)分均衡，

2、每一餐都細(xì)心預(yù)備。在幫助他們工作的過(guò)程中，同學(xué)們也深刻的感受到他們平日相當(dāng)大的工 工作量與辛苦。午餐完畢后，志愿者負(fù)責(zé)催促看護(hù)小朋友們午睡。 純真美妙，笑靨若花 午睡完畢后，便是看護(hù)小朋友們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)地玩耍。小朋友們活潑好動(dòng)，同學(xué)們主要負(fù)責(zé)小朋友們的安全問(wèn)題。 盡管在幼兒園中，小朋友們相互陪伴，玩耍歡樂(lè)，但有各別小朋友，仍低聲和我們說(shuō)，他們很想家。在幼兒園中，有許多小朋友是托管生，由于父母無(wú)空照料，他們長(zhǎng)時(shí)間生活在幼兒園。 通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召關(guān)愛(ài)托管兒童，樂(lè)于奉獻(xiàn)、擅長(zhǎng)奉獻(xiàn)，感受童真歡快的同時(shí)，帶給她們溫馨與陪伴。 2023幼兒園寒假實(shí)踐報(bào)告4 實(shí)踐過(guò)程 今日是我入園的第一天，園

3、長(zhǎng)再對(duì)我進(jìn)展了交待之后，我便開(kāi)頭了自己的活動(dòng)。我來(lái)的比擬早，就對(duì)幼兒園的整體做了一個(gè)也許的了解。幼兒園的建筑比擬活潑符合幼兒的身心進(jìn)展，此外，我還留意到園內(nèi)以各種游樂(lè)設(shè)施為多，大多簡(jiǎn)潔，易于施教于樂(lè)，保證了趣味性的同時(shí)兼顧了安全。今日我的主要任務(wù)就是在教師的帶著下，進(jìn)展今日的實(shí)踐活動(dòng)，類(lèi)似于旁聽(tīng)的。時(shí)間過(guò)了不多，就有家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)校了，孩子大多4到6歲，略顯怕生，多頑皮得意。也許在8點(diǎn)左右，家長(zhǎng)已經(jīng)把孩子間續(xù)送齊了。然后我開(kāi)頭幫忙教師對(duì)小孩進(jìn)展治理及照看。其實(shí)還是主要以照看為主，由于孩子大多特別小啊，需要特殊的急躁和細(xì)心。一天下來(lái)，大多數(shù)的時(shí)間是在吵吵鬧鬧中過(guò)的，感覺(jué)很累。而小孩子的急躁則是沒(méi)

4、有的。由于現(xiàn)實(shí)是冬季時(shí)間，為了保證孩子的安康，戶外運(yùn)動(dòng)少了許多，主要的一項(xiàng)就是在教師的帶著下在園內(nèi)小范圍的走動(dòng)，以保證孩子每天的戶外運(yùn)動(dòng)以及適應(yīng)環(huán)境的變化，感覺(jué)教師真是專(zhuān)心良苦。通常狀況下，都是一個(gè)教師帶6到7個(gè)學(xué)生。由于我實(shí)踐的地方較小，一共有3個(gè)教師對(duì)孩子進(jìn)展照看和治理。在室內(nèi)活動(dòng)的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)間是在教師的指引下，做一些特別簡(jiǎn)潔的嬉戲，來(lái)熬煉孩子的溝通力量和反響力量，還有適應(yīng)力量。教師全程都保持了微笑，關(guān)懷無(wú)微不至，由此，真感覺(jué)到了從事幼兒工作的辛苦和宏大。上午的安排是室內(nèi)練習(xí)一些簡(jiǎn)潔的算術(shù)和認(rèn)知力量的培育，中午就是午餐時(shí)間和午休時(shí)間。其實(shí)，照看一個(gè)孩子的飲食和休息是最最重要的，而有的孩

5、子比擬挑食，淘氣，就需要教師特殊的急躁教育和勸導(dǎo)了。下午就是帶著孩子連續(xù)做活動(dòng)，還有教師給學(xué)生做讀書(shū)講故事的環(huán)節(jié)。始終到最終，直到家長(zhǎng)把最終一個(gè)孩子接走，全程教師必需保持高度留意力來(lái)保證孩子各方面事情。晚上我休息的時(shí)候，耳邊還是孩子吵鬧的聲音，只有中午一段午休時(shí)間還好，這一天的任務(wù)就完成了。 接下里的幾天我的工作主要是協(xié)同教師的治理照看幼兒，第五天在我熟識(shí)詳細(xì)的工作環(huán)節(jié)后，園長(zhǎng)安排我在教師的監(jiān)導(dǎo)下對(duì)幾個(gè)幼兒進(jìn)展親自治理。等到家長(zhǎng)把孩子送全之后，教師把我負(fù)責(zé)的幾個(gè)孩子分到我的組。由于這幾天的接觸，我對(duì)他們已經(jīng)有初步了解，能夠叫出他們的名字了。上午在教他們寫(xiě)字的時(shí)候，他們也很協(xié)作，并且還叫我姐姐，

6、聽(tīng)著心里暖暖的。中午午餐的時(shí)候，小家伙們還知道在拿完點(diǎn)心之后說(shuō)聲感謝，真得意。下午的活動(dòng)就是講故事了，我講的是小時(shí)候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，惋惜我不會(huì)講，而且孩子也沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的興趣，失敗，囧啊。等送走全部孩子之后，我的實(shí)踐活動(dòng)也就全部完畢了，幾天下來(lái)，的確很累，不過(guò)也很有意義。 實(shí)踐體會(huì) 這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問(wèn)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。 而且在這個(gè)過(guò)程中

7、，我也深深熟悉到了作為一個(gè)從事幼兒工的辛苦與宏大，做工作沒(méi)有簡(jiǎn)潔與難之分，只要有付出，就肯定能都得到回報(bào)的。 總結(jié) 在這為期6天的實(shí)踐活動(dòng)中，使我充分熟悉到，沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是輕松的，尤其是這種從事幼兒園工作的人，他們的辛苦更是心理層面的，由于我深深的感覺(jué)到，要同時(shí)照看好幾個(gè)孩子，是件多么不簡(jiǎn)單的事：教師必需要具有很好的急躁和愛(ài)心，并且要有足夠的細(xì)心才能夠完成這項(xiàng)看似簡(jiǎn)潔卻很難的工作。 經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐，我豐富了自身的社會(huì)閱歷，同時(shí)也看到了自己身上所欠乏的急躁和細(xì)心，我今后肯定多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提高自己的力量。 在最終，我要感謝給我實(shí)踐活動(dòng)時(shí)機(jī)的幼兒園園長(zhǎng)以及在實(shí)踐過(guò)程中給我指導(dǎo)的幼

8、兒園教師，感謝你們！ 2023幼兒園寒假實(shí)踐報(bào)告5 20XX年元月十號(hào)，我在XX幼兒園開(kāi)頭了為期15天的寒假社會(huì)實(shí)踐。這個(gè)幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個(gè)階段的小朋友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長(zhǎng)把我安排在了大三（1）班進(jìn)展熬煉，他們都是一些馬上進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。X教師這個(gè)班的班主任，她對(duì)我特別的照看。 第一天，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了X教師的教學(xué)方式，大致把握了該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。我感覺(jué)和我平常在學(xué)校學(xué)的差異不大，重點(diǎn)培育學(xué)生的安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度，方法力量，和學(xué)問(wèn)技能幾方面的進(jìn)展。其中我覺(jué)得比擬精彩的

9、就是他們?cè)谏险n之前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天，培育了孩子語(yǔ)言方面的進(jìn)展。正如綱要中所說(shuō):它的進(jìn)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展它的關(guān)鍵就是制造一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極地應(yīng)答的環(huán)境。 教師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒的自由交談等對(duì)幼兒的語(yǔ)言力量的進(jìn)展具有重要的意義。XX教師說(shuō)過(guò)，興趣是最好的教師。在這里，X教師首先引出幼兒感興趣的一個(gè)話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)出他們自己的看法。這個(gè)年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道還有他也要說(shuō)的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在他們都發(fā)表完意見(jiàn)之后，X教師在想他們解釋自己的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)

10、訂正了幼兒不太正確的意見(jiàn)，師生間還建立了很好的溝通，語(yǔ)言力量也在不知不覺(jué)中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法。 剛開(kāi)頭的”幾天，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識(shí)，我只是幫助X教師做一些比擬常規(guī)的工作，比方在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具，午睡時(shí)維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)這個(gè)班對(duì)幼兒授課特點(diǎn)的了解，在元月十三號(hào)我進(jìn)展了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，烏鴉喝水截句拼讀，畫(huà)吹泡泡，下午是寒假樂(lè)園，學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天X教

11、師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，最終覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是烏鴉喝水，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)烏鴉喝水的圖片，就像羅森塔爾所說(shuō)：期盼效應(yīng)，供應(yīng)時(shí)機(jī)，讓幼兒多嘗試。讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景，趁熱打鐵。然后我立刻就在黑板上寫(xiě)了烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達(dá)了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最終我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛始終比擬積極活潑。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽(tīng)到他們那些稚氣的語(yǔ)言時(shí)，我感覺(jué)再大的辛苦都值得了。自己的勞動(dòng)得到了確定，而且也從中獲得了不少的樂(lè)趣。他們還會(huì)向我提出各種稀奇

12、奇怪的問(wèn)題，有的看上去很簡(jiǎn)潔，但有的根本就沒(méi)方法答復(fù)。盡顯他們得意的本色，盡管這是他們?cè)诓唤?jīng)意間流露出來(lái)的。 最終一天過(guò)去了，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)連接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)立刻吵鬧起來(lái)。由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來(lái)孩子們“感動(dòng)”的心情。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)寧?kù)o下來(lái)；我用嗓子喊，剛開(kāi)頭還好可是立刻就煩起來(lái)了。幸虧有X教師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在掌握不住孩子的心情時(shí)，她就出來(lái)幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，X教師告知我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察教師在盯他立刻會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題

13、。比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的驚奇問(wèn)題？X教師都一一很急躁地對(duì)我進(jìn)展了講解。 除了這些，在X教師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛(ài)她的職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸?。她?ài)玩，和孩子做嬉戲她跑得比誰(shuí)都快樂(lè)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)；她做事急躁，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是具體分析，具體講解是真正的蹲下來(lái)教育，牽著手溝通。 我覺(jué)得作為一個(gè)幼兒園的教師，對(duì)待小孩就應(yīng)當(dāng)向X教師那樣對(duì)孩子布滿愛(ài)、理解他們、敬重他們。應(yīng)當(dāng)以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如

14、瑞吉?dú)W體系中所主見(jiàn)：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的；是在特定的文化背景中建構(gòu)學(xué)問(wèn)、情感和人格。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，又是奉獻(xiàn)者。 互動(dòng)存在于以下幾個(gè)方面： 存在于進(jìn)展和學(xué)習(xí)之間； 存在于環(huán)境和兒童之間； 發(fā)生在不同符號(hào)語(yǔ)言之間； 發(fā)生在思想和行為之間； 發(fā)生在個(gè)人與人際之間（最重要）。 這一種對(duì)家長(zhǎng)、教師和兒童互動(dòng)、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參加活動(dòng)時(shí)，能感受到歸屬感和自信念。瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)閱歷，證明了社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近進(jìn)展區(qū)等理論概念的重要

15、性，同時(shí)也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會(huì)文化進(jìn)展論為根底的社會(huì)建構(gòu)主義的進(jìn)展過(guò)程。 “互動(dòng)合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機(jī)構(gòu)的治理方面，認(rèn)為教育是整個(gè)市鎮(zhèn)活動(dòng)和文化共享?！吧鐓^(qū)應(yīng)參加學(xué)校”的觀念已形成詳細(xì)的治理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為根底的治理方式上，同時(shí)，幼兒園都有“詢(xún)問(wèn)委員會(huì)”傳達(dá)家長(zhǎng)與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的詢(xún)問(wèn)委員代表、當(dāng)?shù)氐挠捉绦姓鞴?、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。 家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作，可幫忙教育新方法的進(jìn)展，并將其視為不同才智匯合的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同擔(dān)當(dāng)。他們深信，只有當(dāng)教師與家長(zhǎng)使用參加時(shí)，才可能帶給兒童

16、最好的閱歷。XX教師也提出了家庭教育理論，也主見(jiàn)做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要敬重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的抱負(fù)人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩；即使進(jìn)了稚嫩園，教師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力氣，但由于兒童與父母相親的愛(ài)力深，相處時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)兒童的影響仍舊特殊大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵抗不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必需到處以身作則。 天的社會(huì)實(shí)踐很快就完畢了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小楊教師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告知我許多他們心中的小隱秘；有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做嬉戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給我一個(gè)小小的

17、驚喜捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻我想這就是歡樂(lè)，這種歡樂(lè)中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。 這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問(wèn)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。 在這些天的實(shí)踐中，我感覺(jué)到做教師也不簡(jiǎn)單，尤其是幼教。它既要照看孩子們的心情還要留意他們的飲食，身體安康等。做他們的其次個(gè)媽媽。雖然工作很累，但我仍舊感覺(jué)很充實(shí)，很歡樂(lè)。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒(méi)有的感受，我慶幸我將來(lái)的

18、職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、歡樂(lè)！ 十五天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終身受用。 2023幼兒園寒假實(shí)踐報(bào)告6 “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，作為高中生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)嚴(yán)寒的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。 天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛行。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們得意的祖國(guó)。 社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了愛(ài)我寶寶幼兒園，與教師和小朋友們?cè)谝黄鹗熳R(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁

19、入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育了學(xué)生安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)并有時(shí)機(jī)

20、說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，教師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，教師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，教師與學(xué)生之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語(yǔ)言力量也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。 其次天，我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她幫助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展教育，是幼兒教育工作的重要組成局部。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有得意的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們啊！真盼望他們都能夠安康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。 接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事