角的初步認(rèn)識(shí)完成版

1、角的初步認(rèn)識(shí) 小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè) 教師： 劉文堤（一）教材內(nèi)容 我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元。角的初步認(rèn)識(shí) 一、說教材（一）教材內(nèi)容（二）教材的地位和作用 角的初步認(rèn)識(shí)這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了長方形、正方形和三角形等一些基本圖形的基礎(chǔ)上，接觸到的一個(gè)抽象的圖形概念。教材中不要求掌握角的定義，只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)角的形狀，知道角的各部分名稱，會(huì)用直尺畫角，學(xué)生通過折角、畫角、做角等實(shí)際操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)角的基本特征。如果學(xué)生熟練掌握這部分內(nèi)容為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形奠定了基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合生活情景，能正確地指出物體表面或平面圖形的角，知道角的各部

2、分的名稱。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)用不同的材料和方法做出一個(gè)角，能初步比較角的大小，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象能力和操作能力。 3、情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在探索角的大小比較中發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角的方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過直觀感知理解角的大小與邊的長短無關(guān)，與它兩邊張開的大小有關(guān)。（五）教具： 教具：多媒體課件、三角板、吸管、幾個(gè)大小不同的角等學(xué)具：三角板、吸管、幾個(gè)大小不同的角等二、說教法 1、情景教學(xué)法。我注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景，把角的認(rèn)識(shí)和生活

3、情景緊密的聯(lián)系起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。 2、引導(dǎo)探究法。低年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)和思維都有一定的局限性，大部分學(xué)生的操作能力、思考能力、口頭表達(dá)能力還不能很好的有機(jī)結(jié)合。三、說學(xué)法在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要，觀察發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手操作法、自主探究法、合作交流法是本節(jié)課學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。讓他們?cè)谥敢恢?、折一折、畫一畫、比一比、說一說等系列活動(dòng)中感知角的基本特征。四、教學(xué)過程： (一)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課指一指(二)、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知指一指折一折拿一張紙，用它折成大小不同的角。折一折拿一張紙，用它折成大小不同的角。角的頂點(diǎn)和邊角的頂點(diǎn)和邊頂點(diǎn)邊 上面的圖形都是角。一個(gè)角有

4、一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。頂點(diǎn)邊邊邊邊邊頂點(diǎn)看一看（1）（2） 從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。畫一畫說一說小小角，真簡單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。畫角時(shí)，要記牢，先畫頂點(diǎn)再畫邊。做一做角的兩邊張口越大，角越大。 角的大小與邊的長短無關(guān)。5、猜一猜，哪個(gè)角大 (三)、巧設(shè)練習(xí)，鞏固提高（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）基礎(chǔ)練習(xí)：1、認(rèn)一認(rèn)，圖形，哪個(gè)是角？在（ ）里“ ”。 2、填一填： 一個(gè)角有( )個(gè)頂點(diǎn),有( )條邊。 三角形有( )個(gè)角,正方形有( )個(gè)角。 畫角時(shí)先( ),再( )。 3、判一判: 邊越長,角就越大。 ( ) 角的大小與邊的長短無關(guān)。 ( ) 一個(gè)角只有兩條邊,一個(gè)頂點(diǎn)。 ( )4、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個(gè)角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 拿一張正方形的紙，隨便折一次，剪掉，然后看剩下的部分有幾個(gè)角？拓展練習(xí)（四）課堂總結(jié), 畫龍點(diǎn)睛。作業(yè)設(shè)計(jì)收集生活中的角。畫出三個(gè)不一樣的角。角的初步認(rèn)識(shí)