創(chuàng)新教學(xué)策略打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂_第1頁
創(chuàng)新教學(xué)策略打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂_第2頁
創(chuàng)新教學(xué)策略打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂_第3頁
創(chuàng)新教學(xué)策略打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂_第4頁
創(chuàng)新教學(xué)策略打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

堂 教師應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使興趣能夠形成學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在 驅(qū)動力。很多因素都能夠?qū)Τ踔猩膶W(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果形成影響,尤其是教 初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該營造輕松且充滿競爭氣息的氛圍,使學(xué)生能夠在好勝心的作 用下積極參與課堂活動,并深入感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣。例如,教師講解到 “認(rèn)識一元二次方程”這個(gè)部分時(shí),應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)進(jìn)度作為 依據(jù),確定開展小組競賽或者個(gè)人競賽的形式,使學(xué)生能夠投入到對于數(shù)學(xué)知 學(xué)生特點(diǎn)為依據(jù)實(shí)施競爭性教學(xué) ;依據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ;落實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論