有關(guān)別樣的課堂合集9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)別樣的課堂合集9篇有關(guān)別樣的課堂作文合集9篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膭e樣的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 別樣的課堂作文 篇1 五年級(jí)的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節(jié)課中，我學(xué)到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。 那天，由于寫完了暑假作業(yè)，我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮，從早到晚玩的不

2、亦樂(lè)乎。我們輪番當(dāng)“盲人，另一個(gè)人負(fù)責(zé)帶路“換你做盲人了，我來(lái)引著你。在我?guī)吡艘欢魏?，鄭穩(wěn)對(duì)我說(shuō)。我閉上眼睛，讓鄭穩(wěn)莊重其事地挽著我的胳膊邁步前行。 起初鄭穩(wěn)還老老實(shí)實(shí)地領(lǐng)著我，走了一段路之后，她就開(kāi)始“不走尋常路了。進(jìn)入一段相對(duì)僻靜的街區(qū)，這段路我經(jīng)過(guò)了幾回，依稀記得經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，還會(huì)遇上一處不長(zhǎng)卻陡峭的臺(tái)階。“別玩了吧？我試探著問(wèn)?！盀槭裁窗?，立刻就到了。我警告你啊，可不許偷看。不久后的一次左轉(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想，我?guī)缀蹩梢源_定那臺(tái)階就在不遠(yuǎn)處，鄭穩(wěn)的腳步卻越來(lái)越急。最終，在距離臺(tái)階不到一米的地方，我掙開(kāi)了鄭穩(wěn)的手?！班嵎€(wěn)你瘋了嗎？這多危險(xiǎn)??！我駐足，完全睜開(kāi)有些不適地眼睛責(zé)怪道

3、。鄭穩(wěn)停在了臺(tái)階邊緣，愣了愣：“你不是說(shuō)過(guò)會(huì)相信我的？“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？“假如你相信我，根本沒(méi)有偷看的話，又怎么會(huì)知道前面立刻會(huì)一腳踏空？我默然了，我確實(shí)在擔(dān)心下微微睜開(kāi)了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺(tái)階一步之遙的地方停下來(lái)。 她說(shuō)的倒也是實(shí)情。當(dāng)她閉著眼睛任憑我牽著走的時(shí)候，我也曾不止一次地捉弄她。我會(huì)有意騙她：“鄭穩(wěn)，上臺(tái)階了。然后她就會(huì)傻乎乎地抬起腳，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。只要我還牽著她的手，只要我沒(méi)有停下來(lái)，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會(huì)邁出自己的腳。假如她同樣有過(guò)躊躇，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個(gè)人？由于她沒(méi)有摔過(guò)？

4、由于她不信那個(gè)人會(huì)讓她摔倒？由于她從來(lái)都不知道對(duì)于一個(gè)明智而小心的人來(lái)說(shuō)，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠(yuǎn)是自己？我不得不承認(rèn)，有時(shí)候看起來(lái)聰明的鄭穩(wěn)，就是一根筋。 我站在臺(tái)階的終點(diǎn)，對(duì)她的背影說(shuō)：“鄭穩(wěn)，我們重新來(lái)過(guò)。鄭穩(wěn)頭也不回，我探身去拉她的手，被她冷靜臉?biāo)﹂_(kāi)。我在無(wú)奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來(lái)，我聽(tīng)到身邊經(jīng)過(guò)的腳步聲，竊竊私語(yǔ)的討論，可能還夾雜著陌生人驚奇的眼神，這些我都不管了。假如明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時(shí)間也失去了它原有的步調(diào)，我等了多久？可能只是一瞬，但是卻長(zhǎng)若一生。直到那雙溫?zé)岬氖种匦禄氐搅宋业氖稚希m然不客氣地掐得我

5、直皺眉，但我卻揚(yáng)起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼。我舒了一口氣。我想，我要感謝這個(gè)比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課信任。信任他人，才能被別人所信任。感謝你，鄭穩(wěn)，我的小老師。你給我上了生動(dòng)的一課，讓我永遠(yuǎn)銘刻，朋友之間信任最重要。 別樣的課堂作文 篇2 從小學(xué)開(kāi)始，我從未上過(guò)這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。 “叮當(dāng)當(dāng)，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)特別的課。 特別的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語(yǔ)。 “首先，你把你的缺點(diǎn)寫在紙上。于是同學(xué)們?cè)谙旅鎸懥似饋?lái)。過(guò)了一會(huì)兒，寫完了，老師讓同學(xué)們把寫著自己缺點(diǎn)的字

6、條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來(lái)。 老師帶著我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱埋了起來(lái)。 “好了，既然把缺點(diǎn)埋起來(lái)了，那么此后以后我們就不能對(duì)自己說(shuō)不或我不能了。 同學(xué)們聽(tīng)了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得這真是一堂別樣的課。 此后，音樂(lè)課上不好唱的音符，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題我們都要自己來(lái)完成，而且不能說(shuō)“不和“我不能。之后，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿，感覺(jué)自己像個(gè)“完美的人，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來(lái)的“功勞啊。 別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美而迷失了自己。 別樣的課堂作文 篇3 星期五的時(shí)候，我

7、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)今天有同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)我們班上課?！吧系氖鞘裁?上的是什么?我焦慮地問(wèn)道?！笆菍W(xué)包餃子。同學(xué)不緊不慢地回復(fù)道。我心想“原來(lái)是學(xué)包餃子?。∥叶家呀?jīng)會(huì)了呢!不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我用不同的方法，來(lái)包出不同的餃子吧! 叮鈴鈴叮鈴鈴上課啦我和同學(xué)急忙跑到了一樓的試驗(yàn)室里，原來(lái)好多同學(xué)們都已經(jīng)到呀!我們急忙找了個(gè)位置做了下來(lái)。 給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來(lái)的。他開(kāi)啟ppt，給我們陳述了餃子的由來(lái)，各國(guó)的餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請(qǐng)黃祺涵的爸爸來(lái)給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時(shí)候，再用勺子弄一點(diǎn)兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會(huì)露出來(lái)的，接著沾一點(diǎn)兒

8、水，好讓餃子皮粘得牢一點(diǎn)，免得煮的時(shí)候會(huì)松開(kāi)，最終把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!“懶人餃子就做好啦! 我們大家看完時(shí)候就迫不及待地開(kāi)始把餃子了，我趕快拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子的包法包。包好一個(gè)啦!假如都這樣包就太沒(méi)意思啦我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來(lái)包餃子，哈哈!“包子餃子完成啦!還有什么呢?有了，我先依照平常包餃子的方法先包起來(lái)，只是捏的時(shí)候不用有花紋，直接對(duì)著就好了，再沾點(diǎn)水，把餃子的兩邊打濕，最終把兩個(gè)角黏在一起，就好了!有點(diǎn)像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子吧!我們還包了大量不同的餃子呢!有向天線一樣的

9、餃子，有像糖果一樣的餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚一樣的餃子各種各樣，說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)了。 過(guò)了一會(huì)兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我立刻沖了過(guò)去拿了碗和筷子，又飛奔到同學(xué)那里要了一點(diǎn)醋了醬油，然后就像者過(guò)那邊等待著。沒(méi)過(guò)多久，餃子煮好了，我立刻拿起碗像老師面前放去，一個(gè)個(gè)是煮餃子浮現(xiàn)在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發(fā)光。一塊“金子落在了我的碗里，我立刻跑到自己的座位上吃了起來(lái)，恩真好吃啊! 原來(lái)，還是自己做的餃子最好吃! 別樣的課堂作文 篇4 十月一日國(guó)慶節(jié)，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運(yùn)動(dòng)員、十二生肖和一些動(dòng)物。公公又帶我們走進(jìn)了一個(gè)小道，那里面有

10、公公自創(chuàng)的折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報(bào)紙。 我們回到大廳時(shí)，來(lái)了一群小朋友，他們的老師請(qǐng)公公教他們一些入門的折紙。老師對(duì)那群小朋友說(shuō)：“外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)沒(méi)有折紙專家，而肖老師就是一位折紙專家，我們要堅(jiān)持把中國(guó)折紙藝術(shù)發(fā)展下去，由于折紙是我們中國(guó)人創(chuàng)造的！今天我們跟肖老師學(xué)一些入門的折紙。 公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會(huì)了，有幾個(gè)小朋友沒(méi)學(xué)會(huì)，來(lái)我這里求助。我發(fā)現(xiàn)，其中兩個(gè)小朋友都是由于紙沒(méi)有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來(lái)了。另外的小朋友，是由于不會(huì)把帆船底部拉出來(lái)，我就做給他們看，很快他們就學(xué)會(huì)了。我告訴公公，大家都學(xué)會(huì)了。 然后，公公

11、又教了他們?cè)鯓诱垡路?，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機(jī)，從照相機(jī)變成猴子在他們不會(huì)的時(shí)候，我努力的教他們，最終所有的小朋友都學(xué)會(huì)了公公教的折紙。 這天，我?guī)凸陶奂?，也?dāng)了一回小老師，這真是一個(gè)別樣的課堂！ 別樣的課堂作文 篇5 每當(dāng)聽(tīng)到要上公開(kāi)課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課更是讓我記憶猶新。 那天上午其次節(jié)我們沒(méi)有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開(kāi)大門，哇！觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來(lái)觀摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，即刻，我感到有點(diǎn)兒緊張。我們寧?kù)o有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開(kāi)課就這樣拉開(kāi)了序幕。在雅雀無(wú)聲的氣氛中，一位留著長(zhǎng)頭

12、發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們來(lái)猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？這個(gè)問(wèn)題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地討論開(kāi)了，爭(zhēng)先恐后的舉起了自己的手?！?80000顆，張華偉第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言。“我猜5000顆?！拔也?826顆！原先寧?kù)o的課堂，此時(shí)已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，我那緊張的心情，也已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。隨著課堂的深入，老師那一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩兒的問(wèn)題，一句句幽默詼諧的話語(yǔ)和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引著我們的眼球和耳朵，課堂上時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲 不知不覺(jué)中，下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了多媒體教室。 別樣的課堂作文 篇6 “叮

13、清亮的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“立刻就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！即刻，教室里響起一陣陣歡呼聲。 吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親自送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開(kāi)，喜笑顏開(kāi)，一邊咂嘴，一邊和同桌探討共享各自的口味。最終，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。 正值大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí)，吳老師開(kāi)口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒(méi)有對(duì)她說(shuō)感謝呀？喧囂的教室，逐漸寧?kù)o下來(lái)，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。 一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中

14、也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對(duì)她說(shuō)一聲“感謝呀！同學(xué)們都中止吃糖，悄悄地坐好。 下課鈴打碎了默然，大家一一走向小紅對(duì)她說(shuō)“感謝！ 上過(guò)那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語(yǔ)文課啊，它教會(huì)了我感恩一切幫助過(guò)你的人。 從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)聲“感謝！ 別樣的課堂作文 篇7 “嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。你們知道這是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！ 她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可美麗了！特別引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是由于這個(gè)“紅鼻子而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上作文課

15、，我們真是太幸運(yùn)了！ 櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè)的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì)兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì)兒變成大頭兒子的臉，一會(huì)兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉老師邊放圖邊陳述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最終，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師畏懼的表情寫下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì)吃她了。同學(xué)們真是又慌張又擔(dān)憂，聽(tīng)了老師的搭救方法立馬奮筆疾書，把這

16、場(chǎng)景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。 時(shí)間過(guò)的真快，一堂作文公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要終止了，這次課太好玩兒了！同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識(shí)，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！ 別樣的課堂作文 篇8 “嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。你們知道這是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！ 她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可美麗了！特別引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是由于這個(gè)“紅鼻子而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上課，我們真是太幸運(yùn)了！ 櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙，然

17、后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè)的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì)兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì)兒變成大頭兒子的臉，一會(huì)兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉老師邊放圖邊陳述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最終，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師畏懼的表情寫下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì)吃她了。同學(xué)們真是又慌張又擔(dān)憂，聽(tīng)了老師的搭救方法立馬奮筆疾書，把這場(chǎng)景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。 時(shí)間過(guò)

18、的真快，一堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要終止了，這次課太好玩兒了！同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識(shí)，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！ 別樣的課堂作文 篇9 課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。 唉，枯燥的課堂是酸的，現(xiàn)在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是著名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開(kāi)始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長(zhǎng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過(guò)了一半，同學(xué)們就開(kāi)始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來(lái)了，我用完力氣把自己的眼睛睜得大大的?？纯磁赃叺耐瑢W(xué)吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時(shí)不時(shí)打著哈欠，還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個(gè)林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個(gè)睡覺(jué)的又是他，洪亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，這些小懶蟲都睡著了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。 呵，好玩兒的課堂是甜的?！岸ｂ忊徠浯喂?jié)課開(kāi)始了，這一節(jié)課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜，我們都向他投去了欽佩的目光。大家都?xì)g呼著，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛?？窗?，這個(gè)李老師有魔力吧!過(guò)了一會(huì)兒，李老師走了進(jìn)來(lái)，他也精神爆滿，我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)