《詞三首》參考教案2

1、PAGE14詞三首參考教案教學(xué)目標(biāo)反復(fù)誦讀，當(dāng)堂熟讀成誦；從名句入手，欣賞全詞，體味詞作的意境；了解作者的相關(guān)常識(shí)并適當(dāng)拓展相關(guān)作品。教學(xué)重點(diǎn)在把握作品內(nèi)容及情感的基礎(chǔ)上熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體詞句品味詞作意境。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（學(xué)生進(jìn)入初中第一次接觸詞，所以從詞的常識(shí)導(dǎo)入，以便給學(xué)生留下鮮明而深刻的印象）詞，又稱“長短句”，原是合樂的歌詞，在唐末期只是承載男女之情、不登大雅之堂的文學(xué)樣式，可是到了五代時(shí)期南唐后主李煜將自己對(duì)坎坷身世、亡國哀思的感懷融入詞作，豐富了詞的內(nèi)涵；到了宋代，更有了溫婉纏綿的易安詞、慷慨悲壯的稼軒詞等佳作。今天，我們就從后主詞開始，領(lǐng)略詞這

2、種文學(xué)樣式的魅力之所在。二、文學(xué)常識(shí)積累（學(xué)生交流查找的資料，教師補(bǔ)充）1關(guān)于詞隋唐時(shí)期，出現(xiàn)了一種音樂形式宴樂，它與新型格律詩相結(jié)合，產(chǎn)生了詞這種新的文學(xué)樣式。詞調(diào)比詩歌體式多，也更復(fù)雜，以字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)和長調(diào)（中調(diào)和長調(diào)多分為上下兩部分，稱為上下闋或上下片），有短短的十四個(gè)字的竹枝詞，也有兩百四十個(gè)字的鶯啼序。詞的每一體式，都有它自己的句式，各不相同，因此人們多以“長短句”來概括詞的形式。因?yàn)樽畛跏呛蠘范?，每一首詞都有相應(yīng)的曲調(diào)的名稱，稱為詞牌，如“相見歡”“水調(diào)歌頭”“蝶戀花”等。一些詞作又有概括該首詞內(nèi)容的題目。詞在聲韻平仄上的要求要比詩嚴(yán)格得多。詞不稱“作”而稱之為“填”，即是

3、因?yàn)樗苈暵傻膰?yán)格約束。2關(guān)于李煜及詞牌李煜（937978），五代（唐代以后，宋代之前）時(shí)南唐國主。字重光，世稱“李后主”，“后主”即末代皇帝、亡國之君。他雖然是一個(gè)不稱職的君主，卻是中國歷史上一位天才的詞人。公元975年宋兵破金陵，李煜出降，經(jīng)歷一段軟禁的生活后，被毒死。他的前期詞作大都描寫宮廷的享樂生活，風(fēng)格柔靡。后期則抒寫對(duì)昔日生活的懷念，吟嘆身世，表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒。其中以后期詞作更具代表性。詞牌“相見歡”又名“烏夜啼”。三、朗讀相見歡，體會(huì)詞的意境及詞人的情感1教師范讀。2學(xué)生自由朗讀23分鐘。3指定3名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的同學(xué)根據(jù)自己讀詞的感受針對(duì)具體句子的朗讀處理進(jìn)

4、行點(diǎn)評(píng)，朗讀的同學(xué)可以與點(diǎn)評(píng)者進(jìn)行交流，說明自己如此處理的原因是什么。（給朗讀者以發(fā)言權(quán)，讓雙方在交流中更準(zhǔn)確把握詞句所傳達(dá)的感情）4反復(fù)朗讀了這首詞后，說說它所傳遞的最主要的情感是什么。離愁。5與大多數(shù)詞作一樣，這首詞上片寫景，下片抒情。仔細(xì)品讀上片，說說詞人是借助哪些景致描寫渲染這份離愁的。凄清悲涼。上片寫了月、梧桐、深院、西樓?！霸氯玢^”，月是殘?jiān)?，正與詞人痛失江山、家破人亡的悲涼心境相符，這是具有象征意味的景物描寫；寂寞的不是梧桐，而是詞人；深院鎖住的也不僅僅是清秋，更是經(jīng)歷人生大起大落的詞人李煜！在這樣的夜晚，詞人被幽禁在狹小的院落里，也只能“無言獨(dú)上西樓”；雖是無言，可心中的愁緒卻

5、分明流于字里行間。相見歡的上片讓我們再次體會(huì)到王國維“一切景語皆情語”的說法。6在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上一起有感情地背誦詞的上片。第一遍可采用教師有感情地大聲背誦，學(xué)生小聲背誦的方式；第二遍由學(xué)生齊背。7品讀詞的下片，關(guān)注名句。詞的下片直接抒情，其中“剪不斷，理還亂，是離愁”是流傳千古的名句。能說說這三句的妙處嗎學(xué)生討論，發(fā)表觀點(diǎn)。發(fā)言的同學(xué)先解讀名句，再有感情地朗讀出來，其他同學(xué)可以補(bǔ)充發(fā)言或點(diǎn)評(píng)。經(jīng)常形容心中的愁緒如一團(tuán)亂麻，可即便是理不出頭緒的亂麻，也還可以快刀斬?cái)?，但李煜的離愁是“剪不斷，理還亂”的，這份紛繁復(fù)雜的愁情令讀者在這個(gè)形象的比喻中感同身受。這是一種無以言說的離愁，所以緊隨其后，詞

6、人以“別是一般滋味在心頭”收尾，并非詞語匱乏，而是愁緒難描。這正是詞人心境的真實(shí)寫照。8齊背下片。四、拓展1積累交流其他寫愁的詩詞名句。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白宣州謝樓餞別校書叔云）芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱代贈(zèng)）2積累李煜的虞美人。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。與相見歡的共同點(diǎn)是都表達(dá)出物是人非、痛失江山的愁緒，不同的是表達(dá)上，相見歡寫愁情難以梳理，虞美人以春水喻愁情的連綿不絕。五、背誦相見歡六、布置作業(yè)背誦并默寫相見歡及虞美人；查找李清照及醉花陰資料。板書

7、設(shè)計(jì)相見歡李煜第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課齊背李煜的相見歡。詞的特點(diǎn)是意境細(xì)巧，表現(xiàn)手法比較委婉，語言比較精致華麗，李后主以詞抒寫自己的亡國之痛，而女詞人李清照則以詞來寄托自己對(duì)愛人的綿綿情思。今天我們一同學(xué)習(xí)這其中的一首代表作醉花陰。二、朗讀醉花陰，體會(huì)詞的意境及詞人的情感1教師范讀。2指定3名學(xué)生朗讀，點(diǎn)評(píng)。3齊讀。4品讀名句：據(jù)傳說，李清照曾將這一首醉花陰寄給在外地做官的丈夫趙明誠。趙明誠接到后，嘆賞不已，又不甘下風(fēng)，就閉門謝客，廢寢忘食三日三夜，寫出五十闋詞。把李清照的這一首也雜入其間，請(qǐng)友人陸德夫品評(píng)。陸德夫把玩再三，說：“只三句絕佳?！倍@三句恰恰是李清照醉花陰中的句子。讀了這首詞后，你覺

8、得詞中得到陸德夫褒獎(jiǎng)的應(yīng)該是哪三句呢莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！包S花”即菊花，菊花的花瓣是細(xì)瘦的，詞人正是抓住了菊花這樣的外形特點(diǎn)寫出自己因思念丈夫而形容憔悴的樣貌。這首詞是以重陽節(jié)為背景創(chuàng)作的，重陽節(jié)里賞菊是重要的一項(xiàng)內(nèi)容，這樣的以花喻人顯得很自然。“簾卷西風(fēng)”即西風(fēng)吹卷簾子，秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼，西風(fēng)捎來的不僅僅是簾卷花殘的訊息，更是詞人獨(dú)守空房的凄涼感受。所以，令人比黃花瘦的不是卷簾的西風(fēng)，而是令人銷魂的分別之苦。5從這一組流傳千古的名句來看，這首詞傳遞的是女詞人在家人團(tuán)聚的重陽節(jié)與丈夫分別兩地的心中凄苦，詞中還有哪些詞句令你感觸頗深學(xué)生發(fā)表自己的感受，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性理解給予肯定

9、，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞句。如：（1）東籬把酒、暗香盈袖“東籬把酒”語出“采菊東籬下，悠然見南山”，可是讀起來卻少了陶淵明歸隱田園的閑適自在，更反襯出詞人內(nèi)心的寂寞與凄苦；“暗香盈袖”，女子衣間沾滿了菊花的香氣，本是很美的，但是也更反襯出她內(nèi)心盈滿的卻是苦苦的思念，正是欲說還休。（2）薄霧濃云、玉枕紗廚“薄霧濃云”是自然天氣，“玉枕紗廚”是閨房中的事物。這些都成了能夠帶給詞人深切感受的事物?！氨§F濃云”的白日太漫長，百無聊賴的詞人只能靠看著香爐的煙霧蒸騰打發(fā)時(shí)間；獨(dú)守空閨，“玉枕紗廚”也便令人感到冰涼透骨?？陀^的事物在詞人筆下都成了悲涼心境的載體。6這首詞最大的特點(diǎn)，就是傳情達(dá)意的含蓄，從字面來

10、看，沒有寫“離別”，但字字句句又都浸透了離別之苦、相思之情。這正是老師課前介紹的詞的特點(diǎn)意境細(xì)巧，表現(xiàn)手法比較委婉，語言比較精致華麗的展現(xiàn)。我們在反復(fù)誦讀中體會(huì)這一特點(diǎn)。五分鐘背誦這首詞。7一起有感情地背誦醉花陰。三、關(guān)于李清照及其他代表作（學(xué)生交流所查資料）李清照（1084約1155），南宋女詞人。號(hào)易安居士，濟(jì)南（今屬山東）人。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，趙明誠病死，境遇孤苦。提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩文之法作詞。積累夏日絕句和聲聲慢夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄

11、慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！四、布置作業(yè)背誦并默寫醉花陰夏日絕句和聲聲慢。板書設(shè)計(jì)醉花陰李清照莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。精致華麗東籬把酒暗香盈袖意境細(xì)巧薄霧濃云玉枕紗廚委婉含蓄第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課宋代的大文學(xué)家蘇軾將懷古、詠史、說理等題材和主題都納入了詞這一文體，開拓了詞的表現(xiàn)范圍，創(chuàng)造出新的意境和風(fēng)格，南宋的辛棄疾也擅長用詞的形式抒寫壯志豪情，后人稱以蘇軾與辛棄疾為代表的詞派為豪放派，又稱“蘇辛詞派”。這節(jié)課

12、，我們學(xué)習(xí)辛棄疾的一首豪放詞的代表作品破陣子。二、關(guān)于辛棄疾辛棄疾（11401207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今屬山東）人，南宋大詞人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，召集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，注意安定民生，打擊貪污豪強(qiáng)。一生堅(jiān)決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊。詞作抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄渾。有稼軒長短句。三、朗讀并結(jié)合創(chuàng)作背景把握作者的思想情感1教師范讀或放朗讀磁帶。學(xué)生跟讀或?qū)Ψ蹲x進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)詞作內(nèi)

13、容指出教師或朗讀磁帶范讀的不足。2學(xué)生自由朗讀2分鐘。感情飽滿、小組推薦同學(xué)代表本組進(jìn)行朗讀，并由本組一名同學(xué)表達(dá)推薦理由。3女生、男生分別齊讀。女生在先，男生在后，意在通過男生的朗讀體現(xiàn)詞作的豪情。4結(jié)合課下注釋，小組研讀全詞，全班置疑、交流，明確：（1）連營：駐扎在一起的軍營。（2）八百里：牛的代稱。世說新語載，晉代王愷有牛名八百里，王愷以之為賭注與王濟(jì)比射，王濟(jì)一發(fā)中的，遂殺牛作炙（烤肉）。（3）沙場：戰(zhàn)場。（4）的盧：一種性子很烈跑得很快的馬。相傳劉備曾騎的盧馬脫離險(xiǎn)境。（5）了卻：了結(jié)，完成。5讀詞（整體感知，把握詞作感情基調(diào)）：這首詞，覺得它與前兩首詞最明顯的不同是什么大氣磅礴、豪

14、氣沖天、意境開闊。用詞人自己的話說這是一首“壯詞”。6這首壯詞表達(dá)的是一種怎樣的情感保家衛(wèi)國的壯志、馳騁疆場的豪情。7你最喜歡其中哪些句子有感情地讀給大家聽。（培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)品讀作品的能力，教師以肯定和鼓勵(lì)為主）學(xué)生節(jié)選詞句朗讀，點(diǎn)評(píng)、適當(dāng)分析。如：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲豪氣沖天、意境開闊、蒼涼雄渾；馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚迅捷勇猛；了卻/君王天下事，贏得/生前身后名壯志凌云。8深入理解。這首詞表達(dá)的僅僅是雄壯的氣勢嗎不是，應(yīng)該是一種悲壯，結(jié)尾句“可憐白發(fā)生”讓人頓悟：上面的種種壯闊場面都僅僅是詞人的想象，而現(xiàn)實(shí)是人已老邁，又不受朝廷重用（結(jié)合所查資料知道：當(dāng)時(shí)詞人正閑

15、居在江西帶湖），注定是壯志難酬，前面的詞句越是豪情萬丈，讀到這里就越讓人心生悲涼，這應(yīng)該是以“壯”來寫“悲”，詞人復(fù)雜的心境可以想見。9齊讀最后一句。10可見這首詞在結(jié)構(gòu)上有別于一般詞作上片寫景，下片抒情的寫法，而是結(jié)尾句單獨(dú)表達(dá)一層含義。那么第二句的“夢回”又當(dāng)如何理解呢（1）酒醉后睡夢之中回到（向往的抗金沙場）；（2）酒醉后眼前出現(xiàn)（抗金沙場的）幻景。兩種理解均可，都能體現(xiàn)詞人對(duì)抗金為國、統(tǒng)一河山的熱切的渴盼，保家殺敵、抗擊外族入侵的疆場是詞人魂?duì)繅艨M的所在。分鐘背誦本詞。12品讀語言句子的對(duì)仗。這首詞中有很多工整的句子，把握這些句子的含義，便于記憶。如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”等。四、拓展朗讀、積累以下兩首詞：菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深