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文檔簡介

1、PAGE5代數(shù)式（4）學習目標：1了解代數(shù)式的意義，會計算代數(shù)式的值在計算代數(shù)式的值的過程中，感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系學習重點：會求代數(shù)式的值；學習難點：感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系一、學前準備：1用代數(shù)式表示：a與b的和的平方；a，b兩數(shù)的平方和；a與b的和的50%；2用語言敘述代數(shù)式2n10的意義3練習：當a=3，b=2時，a2=，ab=，=4華氏溫度F和攝氏溫度t的關系為F=t32，當人體的體溫為37時華氏溫度是多少度？二、探究活動：（一）獨立思考解決問題用火柴棒拼小魚：拼1條小魚用根火柴棒；拼2條小魚用根火柴棒；拼3條小魚用根火柴棒；思考：（1）拼20個小魚呢拼n條小魚用多少根火柴棒？（2）拼

2、100個小魚呢？（3）200根火柴棒拼多少個小魚呢300根呢？（二）師生探究合作交流例當a=-2、b=-3時，求代數(shù)式的值思考：當ab=4，ab=8時，求2abab3ab的值歸納：用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按代數(shù)式指明的運算，計算后所得的結果，叫做代數(shù)式的值練一練1填表：-4-3-2-1012342525（1）完成表格（2）隨著值的逐漸增大，兩個代數(shù)式的值怎樣變化？（3）當代數(shù)式25的值為25時，代數(shù)式2（5）的值是多少？2剪繩子：（1）將一根繩子對折1次后從中間剪一刀，繩子變成段；將一根繩子對折2次后從中間剪一刀；繩子變成段；將一根繩子對折3次后從中間剪一刀，繩子變成段；（2）將一根繩子對折

3、n次后從中間剪一刀，繩子變成段；（3）根據(jù)（2）的結論，計算將一根繩子對折10次后從中間剪一刀，繩子變成段；3下面給出的2種解法是否有錯錯在何處你認為解此類題時要注意些什么問題：當時，求的值解法1、當時，解法2、當時，三、學習體會：1本節(jié)課你有哪些收獲你還有哪些疑惑2你認為老師上課過程中還有哪些要注意或改進的地方3預習時的疑難解決了嗎？四、自我測試：1當時，代數(shù)式的值是；2當時，代數(shù)式的值是；3當時，代數(shù)式的值是；4當時，求下列代數(shù)式的值：=（ab）（bc）（ca）=5把代入，正確的代人結果是（）A（31）2BCD6已知代數(shù)式的值是8，那么代數(shù)式的值是（）A1B2 C3D4五、應用與拓展：聲音在空氣中的傳播速度v與溫度t的關系如下表：T/12345V/m/s33133

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