2022年關(guān)于培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇

1、2022年關(guān)于培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我在這給大家整理了一些2022年培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年培訓(xùn)工作計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 二、主要工作 1、師德培訓(xùn)：以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的老師培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特殊能力和素養(yǎng)提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。 以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展老

2、師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培育更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。樹(shù)立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）。 2、觀念培訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校老師工作壓力較大和社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)老師的沖擊與影響，安排國(guó)學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于溝通的主題講座，轉(zhuǎn)變老師觀念，提升老師品位，促進(jìn)老師工作。 3、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。 （1）樂(lè)觀參加學(xué)期初老師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)。 （2）在此基礎(chǔ)上，組織老師加強(qiáng)課堂教學(xué)討論

3、。 加強(qiáng)備課組建設(shè)。各教研組制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好每次活動(dòng)。本學(xué)期擬開(kāi)展“以問(wèn)題為中心六環(huán)三步活動(dòng)”教學(xué)模式展現(xiàn)活動(dòng)，采納輪流展現(xiàn)形式。同時(shí)教研組還要組織老師學(xué)習(xí)課改信息，對(duì)生成性問(wèn)題開(kāi)展討論，指導(dǎo)老師總結(jié)教學(xué)閱歷。 加強(qiáng)集體備課。在溝通中達(dá)到資源共享，相互促進(jìn)。備課組長(zhǎng)必須做好每次活動(dòng)的組織工作，詳細(xì)記錄集體備課過(guò)程，并交教務(wù)處檢查。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課不少于兩次。與老師進(jìn)行面對(duì)面的溝通，把握課改進(jìn)展動(dòng)態(tài)，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)閱歷；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)進(jìn)展。 （3）組織課改知識(shí)測(cè)試，在小

4、組學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校下發(fā)課改知識(shí)，編制試題，組織全員參加的測(cè)試競(jìng)賽。 （4）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期把老師教育案例叢書(shū)6本和教育大境界作為讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)書(shū)目，規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，定期組織測(cè)試。樂(lè)觀參加教育局組織的評(píng)比活動(dòng)。以此促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、提高，養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn) （1）、逐步推行電子備課，通過(guò)培訓(xùn)，老師嫻熟把握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，又有多媒體課件演示，更具開(kāi)放性。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集，讓老師在更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)討論。 （2）、教室智能終端使用培訓(xùn)。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，通過(guò)全員培訓(xùn)，讓每一位老師能嫻熟應(yīng)用dvd,課

5、件點(diǎn)播系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。 （2）、制作課件培訓(xùn)。 5、英語(yǔ)老師培訓(xùn) 由分管領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，傳達(dá)英語(yǔ)學(xué)科會(huì)議精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)基本理念，教學(xué)總目標(biāo)，理清教材體系，編排意圖，知識(shí)、技能、情意目標(biāo)體系，針對(duì)英語(yǔ)成果薄弱現(xiàn)狀，加強(qiáng)討論，改革課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)工作安排： 九月： 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn) 2、集體備課。 3、師德培訓(xùn)。 十月： 1、觀念培訓(xùn)溝通。 2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式培訓(xùn)。 3、課改知識(shí)培訓(xùn)。 4、師德培訓(xùn)。 十一月： 1、觀念培訓(xùn)溝通。 2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式展現(xiàn)活動(dòng)。 3、制作課件培訓(xùn)。 4、課改知識(shí)測(cè)試。

6、 5、師德培訓(xùn)。 十二月： 各種培訓(xùn)檔案整理。 2022年培訓(xùn)工作計(jì)劃篇2 為了更好地培育一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，提高老師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級(jí)指示精神，五年內(nèi)每位老師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。 一、指導(dǎo)思想 以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。 二、總體目標(biāo) 1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。 2.深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高老師教育教學(xué)能力和討論

7、能力，部分老師能在一定范圍內(nèi)溝通自己的成功閱歷。 3.實(shí)施名師工程，培育和造就一批骨干老師。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1.師德培訓(xùn)。牢固樹(shù)立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開(kāi)展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、討論等途徑，樂(lè)觀引導(dǎo)老師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獵取學(xué)生的信賴，贏得家長(zhǎng)的信任。 2.青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進(jìn)展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年老師盡快成長(zhǎng)。 3.生命化課堂的構(gòu)

8、建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開(kāi)展一系列討論活動(dòng)，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入討論，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 四、培訓(xùn)形式 1. 教研組集中培訓(xùn) 目的：為了使全體老師對(duì)中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的對(duì)日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，_年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導(dǎo)對(duì)接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請(qǐng)我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的老師分學(xué)科對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。 2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。 _年10月10

9、日-16日，我校老師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。 3.繼續(xù)開(kāi)展老師講壇活動(dòng)。 我們116中學(xué)的老師教壇是我校老師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用老師講壇這個(gè)平臺(tái)，每月一次，將優(yōu)秀老師高超的課堂技能進(jìn)行展現(xiàn)，大大促進(jìn)了我校老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 4.繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。 常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。 由主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)主任、備課組長(zhǎng)及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對(duì)我校老師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽(tīng)完課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，對(duì)上課老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。 5.分散學(xué)習(xí) 根據(jù)個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。 五、工作措施 學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的老

10、師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)： 本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，切實(shí)提高老師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2022年培訓(xùn)工作計(jì)劃篇3 一、進(jìn)展目標(biāo) 1通過(guò)全體講座、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式，發(fā)動(dòng)全體老師主動(dòng)參加，在討論中通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)老師專業(yè)不斷成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升。 2明確老師進(jìn)展的階段定位，設(shè)計(jì)老師進(jìn)展的方向和途徑，

11、為全校老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)老師自主進(jìn)展。 3加強(qiáng)老師梯隊(duì)建設(shè)，通過(guò)學(xué)校有特色的培育方式和培訓(xùn)模式，促進(jìn)全體老師得到整體提升，培育一批教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，努力培育拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。 二、指導(dǎo)思想 校本研修是高考背景下學(xué)校老師教學(xué)方式、研修方式、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革，隨著學(xué)校課程改革的不斷推動(dòng)，校本研修已成為全面提高老師素養(yǎng)、有效實(shí)施新課程的重要抓手。 1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，形成老師的教學(xué)實(shí)踐、教育討論和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。執(zhí)行集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式，開(kāi)展分層次、專題化、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，包括

12、專題講座、專家指導(dǎo)、案例分析、課例討論、主題研修、課程設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。 2、我校要以教研組為單位，強(qiáng)化“實(shí)踐反思再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)進(jìn)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研組在提高老師專業(yè)進(jìn)展的引領(lǐng)作用，提升老師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。 3、我們要擅長(zhǎng)整合資源，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人、“國(guó)培”、“雙名工程”老師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用。 4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的討論成果，引領(lǐng)老師教育理論創(chuàng)新。通過(guò)

13、學(xué)校課題、班組課題、個(gè)人課題不斷探究與創(chuàng)新校本研修的做法與課程，樂(lè)觀向其他學(xué)校展現(xiàn)與推廣，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好老師專業(yè)進(jìn)展。充分發(fā)揮本校骨干老師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用。 三、詳細(xì)措施 1、規(guī)范校本研修管理流程 我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效，計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的老師培訓(xùn)計(jì)劃。 我們的管理流程根據(jù)以下步驟來(lái)進(jìn)行： 1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃； 2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分； 3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過(guò)程監(jiān)控與材料積累； 4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整

14、并改進(jìn)下階段工作； 5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定。 2、設(shè)計(jì)校本研修課程內(nèi)容 1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè)。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念，留意老師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，討論學(xué)校文化進(jìn)展特點(diǎn)，討論師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的市三老師至雅之路課程。 2、知識(shí)與技能類課程建設(shè)。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我進(jìn)展的知識(shí)和能力三方面入手，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系，進(jìn)一步培育和提高老師相應(yīng)的知識(shí)與技能，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的慕課

15、的開(kāi)發(fā)與制作課程，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施，落實(shí)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容。 3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開(kāi)發(fā)。我們將引導(dǎo)老師聚焦課堂、討論學(xué)生、討論課程、改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要留意學(xué)習(xí)型、討論型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程。 3、設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)層次 1）學(xué)校層面 將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目，突出我們的討論方向和重點(diǎn)。 在研修中應(yīng)更多考慮女校進(jìn)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容，近年來(lái)，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章，使培訓(xùn)內(nèi)容與老師的實(shí)際需求緊密

16、結(jié)合，受到廣闊老師的歡迎和喜愛(ài)。 學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開(kāi)展，涉及到全體成員。 2）班組層面 長(zhǎng)期以來(lái)，我校探究形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式，即開(kāi)展班組項(xiàng)目制研修，通過(guò)集體討論各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性，從而整體促進(jìn)老師的進(jìn)展。我們期望通過(guò)班組項(xiàng)目研修的形式為老師搭建專業(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)，整體提高老師的教學(xué)素養(yǎng)。因此，在新一輪進(jìn)展階段中，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的討論。 根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題討論程度的、比較成熟可以向課題討論升華的、暫處于實(shí)踐閱

17、歷總結(jié)階段的三種不同層次類型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理；對(duì)比較成熟可以向課題討論升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；對(duì)暫處于實(shí)踐閱歷總結(jié)階段的項(xiàng)目，幫助其進(jìn)行梳理歸納，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。 3）團(tuán)隊(duì)層面 以導(dǎo)師團(tuán)青年老師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象，定期進(jìn)行青年老師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng)，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果，使全校青年老師都有共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體老師進(jìn)展。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年老師快速進(jìn)展的重要手段之一。 同時(shí)激勵(lì)青年老師自由組合，形

18、成跨學(xué)科合作的討論團(tuán)隊(duì)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和嘉獎(jiǎng)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年進(jìn)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，如教育技術(shù)創(chuàng)新討論團(tuán)隊(duì)、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、科技教育團(tuán)隊(duì)等。 如教育技術(shù)創(chuàng)新討論團(tuán)隊(duì)將定期進(jìn)行沙龍活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)展iPad輔助 1+1 教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)促使老師有意識(shí)地討論其運(yùn)用于教學(xué)的方法，切實(shí)推動(dòng)老師的教學(xué)創(chuàng)新，并為課堂注入新亮點(diǎn)。 4）個(gè)人層面 對(duì)于老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育討論體系，主題明確，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色。 4、

19、完善校本研修制度與評(píng)估 學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍，整合資源，發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì)，形成整體力氣。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等，嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)制度實(shí)施和推動(dòng)校本研修工作。 詳細(xì)的評(píng)估措施如下： 1）成立由科研處、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。 2）各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)老師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、閱歷論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定。老師的出勤、參加度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。 3）每學(xué)年對(duì)校本研修、班組研修、老師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專輯

20、。 4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。 5）將老師的研修結(jié)果與老師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤。 2022年培訓(xùn)工作計(jì)劃篇4 中心小學(xué)的老師中，有從城鎮(zhèn)調(diào)來(lái)的老師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,老師教學(xué)水平參差不齊，部分老師陳舊的教育觀念仍未完全轉(zhuǎn)變，在過(guò)去的幾年里雖然也開(kāi)展了校本培訓(xùn)，但總覺(jué)見(jiàn)效不大。為了更好地加強(qiáng)我校老師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè)，使全體老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念，本學(xué)期，我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下： 一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 為切實(shí)

21、抓好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)： 組員： 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。把提高老師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對(duì)性、留意實(shí)效性，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體老師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。 2、提高班主任的素養(yǎng)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書(shū)，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，一個(gè)工作案例剖析。同時(shí)，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討、班會(huì)課觀摩溝通等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享。 3、提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。提升老師的教育理論素養(yǎng)，不斷完善老師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，提高老師的授課技能。 4

22、、提高老師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培育老師的教育科研意識(shí)，激勵(lì)引導(dǎo)老師參加教育科研，并樂(lè)觀溝通教育科研閱歷，使參訓(xùn)老師在探究討論中提高科研能力。培育和樹(shù)立教育科研骨干，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高老師的教育科研能力。在全體老師中提倡“讀名著，誦經(jīng)典”，提高老師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。 5、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備，探究構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。 6、對(duì)老師進(jìn)行一般話培訓(xùn)。在全體師生中提倡說(shuō)一般話、寫(xiě)規(guī)范字，不斷加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。加大語(yǔ)文老師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)力度，抓好35歲以下青年老師一般話水

23、平升級(jí)測(cè)試，提高全校語(yǔ)文老師一般話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。 三、六種培訓(xùn)方式 1、骨干老師講座 請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐閱歷的老師來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展老師們的視野，提高老師們的水平。 2、組織閱歷溝通 組織閱歷溝通會(huì)，溝通學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。 3、外出訪問(wèn)考察 安排不同層次老師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。 4、參加組織培訓(xùn) 學(xué)校激勵(lì)老師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)樂(lè)觀制造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。 5、加強(qiáng)自我研修 激勵(lì)老師自我研修；建立老師研修激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素

24、養(yǎng)提高研修。 6、做到以研促訓(xùn) 以課題討論為載體，不斷提高老師教育教學(xué)能力和科研能力；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，發(fā)揮以研促教，研為學(xué)用的目標(biāo)。 四、管理方法 1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每位老師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成果等實(shí)際情況評(píng)定最終成果。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，專心做好老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論的良性互動(dòng)。 3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成果、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。 4、建立健全校本培訓(xùn)老師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋

25、學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題討論情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。 5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)老師進(jìn)行考核。 五、保障措施 1、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論有序而高效地開(kāi)展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。 2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。 3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定計(jì)劃

26、和實(shí)施意見(jiàn)，專心抓好項(xiàng)目典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。 4、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí)。 一是校長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要為老師培訓(xùn)制造最好的條件。校長(zhǎng)的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高老師的自身素養(yǎng)。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。二是學(xué)校管理要把提高老師素養(yǎng)做為課程改革中的首要任務(wù)，把主要的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)投入到提高老師素養(yǎng)的工作中去。三是老師要明確校本培訓(xùn)，老師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的有效途徑。 校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們將在在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，逐步充實(shí)，日漸完善。 2022年培訓(xùn)工作

27、計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的老師，培育讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面進(jìn)展，為使老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型老師打下基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我進(jìn)展目標(biāo)。 2、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)討論，提

28、高自我反思，自主進(jìn)展的能力。 三、主要措施 （一）加強(qiáng)老師師德培訓(xùn)，提高老師職業(yè)道德水平。 1、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。 貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制，以制度規(guī)范老師的職業(yè)道德行為。激勵(lì)老師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表，執(zhí)行恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任老師閱歷溝通會(huì)，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、樂(lè)觀向上的良好氛圍，展現(xiàn)老師群體風(fēng)采。 （二）樂(lè)觀開(kāi)展課程改革培訓(xùn)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

29、。 1、專心參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織老師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和以有效教學(xué)為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。 2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末，重點(diǎn)放在專心備課、專心上課、專心輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特殊留意教學(xué)后的

30、反思。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育。 “三維式”作業(yè)分層布置，留意設(shè)計(jì)的靈活性與批改的激勵(lì)性。單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序，留意橫向、縱向雙比較。每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于15節(jié)，并且要做到“四個(gè)一”，即：參加一項(xiàng)小課題討論、提供一個(gè)有用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的討論論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)班級(jí)，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)老師的考核。 （三）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升老師的專業(yè)進(jìn)展水平。 1、激勵(lì)青年老師閱讀教育書(shū)籍。 提高青年老師理

31、論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位老師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“有效老師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì)，使老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累閱歷，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校青年老師多讀書(shū)，讀好書(shū)，營(yíng)造“書(shū)香校園”。 2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。 根據(jù)我鄉(xiāng)代課老師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對(duì)代課老師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題，以便盡快地提高代課老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)骨干老師與代課老師的溝通互動(dòng)，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果。樂(lè)觀組織科任老師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡進(jìn)展。同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)