《地球的兩頂“白帽子”》名師教案

1、PAGE10地球的兩頂“白帽子”名師教案教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解地球兩極的特點(diǎn)。2學(xué)會生字新詞，會認(rèn)9個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，理解“滾燙、資源、調(diào)節(jié)”等由生字組成的詞語。3了解兩極的氣候、資源、動物，激發(fā)熱愛地球保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會生字新詞，會認(rèn)9個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，理解“滾燙、資源、調(diào)節(jié)”等由生字組成的詞語。2了解兩極的氣候、資源、動物，激發(fā)熱愛地球保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你知道我們生活的地球什么樣嗎你知道從太空看，我們生活的地球什么樣嗎2激發(fā)興趣。在太空中觀察地球，看到的是一個(gè)藍(lán)色的星球，但卻戴著兩頂

2、白白的“帽子”，這兩頂“白帽子”不僅神通廣大，里面還有無數(shù)的奧秘，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)。板書，齊讀課題地球的兩頂“白帽子”。二、初讀課文，整體感知1聽老師范讀課文，畫出生字新詞，畫出你喜歡的句子，初步感知課文內(nèi)容。2學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。出示朗讀課文要求：（1）注意生字詞的讀音。（2）給每個(gè)自然段寫上序號。（3）遇到不理解的詞語標(biāo)注出來。把你覺得有趣的地方標(biāo)出來。三、讀認(rèn)生字，理解詞語1課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你還認(rèn)識他們嗎2出示生字指讀。會認(rèn)的字：滾燙調(diào)節(jié)一股西伯利亞烤鴨豐富礦產(chǎn)資源絕對結(jié)合圖片理解詞語。讀一讀：滾燙調(diào)節(jié)免費(fèi)呼風(fēng)喚雨資源豐富造福居高不

3、下結(jié)合圖片理解詞語。四、朗讀品味1有感情地朗讀課文，了解地球的兩頂“白帽子”的特點(diǎn)與作用。在朗讀中感受想象課文描繪的情景。注意讀書的語氣和坐姿，老師相機(jī)指導(dǎo)。2溫馨提示：朗讀本課，要入情入境，用生動活潑的語調(diào)反復(fù)朗讀，加深對文章的體會和感悟。3結(jié)合圖片讀一讀,要讀得生動有趣哦。出示重點(diǎn)語句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時(shí)候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。如果沒有這些冷空氣，一些地方的氣溫會居高不下，人們就要變成“烤鴨”了?！鞍酌弊印鄙嫌泻芏鄤游?，如南極的企鵝，北極的旅鼠、北極熊它們是當(dāng)?shù)氐木用瘢趦蓸O快樂地生活著。五、學(xué)寫生字課文同

4、學(xué)們讀得真美。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1課件出示：會寫的字：地球炎熱呼風(fēng)喚雨免費(fèi)寶庫存在企鵝注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。寫字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“球、熱、喚”等生字。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解“球”左部“王”小而居中，末筆橫變提；“免”中部“口”要扁寬，撇和豎彎鉤舒展；“費(fèi)”上寬

5、下窄，第四筆是豎撇；“企”上部“人”撇捺舒展，“止”第一豎在豎中線上等。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4鞏固生字：抄寫今天學(xué)的8個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰寫得好。六、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-地球的兩頂白帽子”，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1說一說。上節(jié)課我們初讀了課文地球的兩頂“白帽子”，地球的兩頂“白帽子”給你留下了怎樣的印象2出示圖片，激趣引導(dǎo)。想進(jìn)一步了解地球的兩頂“白帽子”嗎今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、梳理結(jié)構(gòu)讀課文要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。1課件出示：從太空往下看，地球是一個(gè)藍(lán)色星球，還戴著兩頂白白的帽子。預(yù)設(shè)：這句話運(yùn)用了什么修辭手

6、法（擬人）為什么從太空往下看，地球是一個(gè)藍(lán)色星球（地球表面水多）“白白的帽子”指什么（南極和北極）2課件出示：這兩頂“白帽子”就是南極和北極。預(yù)設(shè)：（1）引號有什么用處（引號表示特殊含義。）（2）為什么“帽子”是白的（“白”是因?yàn)閮蓸O氣候寒冷，終年冰雪。）3這段話點(diǎn)出了文章的說明對象地球的兩極。為整篇的文章點(diǎn)明了主題。是總寫。4課文圍繞主題，課文介紹了哪些知識預(yù)設(shè)：氣候寒冷滴水成冰呼風(fēng)喚雨調(diào)節(jié)氣溫礦產(chǎn)豐富淡水量大動物眾多快樂生活這種分開介紹的方式屬于分寫。課文的最后又對全文進(jìn)行了總結(jié)告訴我們地球的兩極為地球生物造福。這篇課文的是結(jié)構(gòu)就屬于“總分總結(jié)構(gòu)”。三、課文賞讀作者對“白帽子”的說明中，哪

7、一點(diǎn)最讓你感興趣你有從這些描寫中知道了什么，大家來分享吧！1課件出示：在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時(shí)候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。（1）用“如果就”說句話。（2）理解詞語“噼里啪啦”的作用。體現(xiàn)出南北極氣溫很低，水能在最短的時(shí)間內(nèi)變成冰塊。說幾個(gè)類似“噼里啪啦”的擬聲詞。（3）用“像”說個(gè)比喻句。（4）你感受到冷了嗎你會怎樣描述冷2課件出示：“白帽子”能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。預(yù)設(shè)：（1）說幾個(gè)類似“呼風(fēng)喚雨”的詞語。含一對近義詞：甜言蜜語、眼疾手快。含有自然現(xiàn)象：狂風(fēng)暴雨、疾風(fēng)驟雨。（2）學(xué)習(xí)多音字“調(diào)”。3課件出示：蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等

8、礦產(chǎn)資源。淡水，以冰的形態(tài)儲藏在兩頂“白帽子”里。預(yù)設(shè)：“蘊(yùn)藏”和“儲藏”的意思一樣嗎蘊(yùn)藏：積存，蓄積，深藏未露。儲藏：1把一樣?xùn)|西長久的保管起來。2把積聚收藏起來。3蘊(yùn)藏而未發(fā)掘。4課件出示：“白帽子”上有很多動物，如南極的企鵝，北極的旅鼠、北極熊預(yù)設(shè)：你還知道哪些動物也是生活在兩極四、能說會道1小組交流。（1）課文是圍繞哪句話來寫的預(yù)設(shè)：“白帽子”戴在地球的兩極，為地球上所有生物造福。（2）找出文中寫“白帽子”作用的句子。預(yù)設(shè)：“白帽子”能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。“白帽子”是自然資源的寶庫?！鞍酌弊印鄙嫌泻芏鄤游铩?如果沒有“白帽子”人們的生活會怎樣預(yù)設(shè)：人們就可能會變成“烤鴨”。就會被自然資源的匱乏所困擾。就會失去很多好伙伴動物。3地球媽媽的兩頂“白帽子”給我們帶來了那么多好處，我們應(yīng)該對地球媽媽說些什么五、拓展延伸南北兩極雖然距離我們很遙遠(yuǎn)，但是它們又與我們息息相關(guān)，你收集到了哪些關(guān)于兩極的知識大家來分享吧！1南極洲。南極洲，被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)、唯一沒有人員定居的大陸。大部分南極大陸被一個(gè)巨大的冰蓋所覆蓋