一年級下冊語文試題第三單元測試卷蘇教版

1、一年級下語文第三單元測試卷（含分析）（時間：60分鐘滿分：100分）題號一二三四五六七八得分一、看拼音，寫詞語。（12分）lin（tbix）twn（）jccnji（）snsh（hijn）hud（ji）sh（tu）zh（li）n（）uq（）（）（）（二、選擇劃線字的正確讀音（6分）愧疚（kugu）松柏（bbi）兩個（lingli）練習（linglin）臨走(lnlng)獎品(jingjin)三、比一比，再組詞。（8分）放（）處（）明（）原（牧（）外（）民（）泉（四、選擇關系詞填空。（10分）既又固然可是不論都一邊一邊剛就1.（）天氣如何，他（）堅持上學。2.他（）吃飯，（）發(fā)言，他人都看他。3.

2、她（）說得很好，（）從沒做到過。4.上課鈴（）響起，老師（）來了。5.學習（）要勤苦努力，（）要好學好問。五、句子樂園。（6分）1.山下漫步在羊兒很多有（連詞成句并加上適合的標點。）2.禮拜天人們都去觀看競賽（給句子加上適合的標點。）3.你在練習。（把句子增補完好。）六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）1.兔媽媽把蘑菇獎給()()()，由于他敢()()()()。2.小松樹能看得遠，不是他()得()，而是他()()()()。大松樹看不遠，不是他()得矮，而是他()()()()。3.()()琢，()(）器。人()()，不知義。七、把以下句子排成一段通暢的話，將序號寫在括號里。（6分）（）一只只小松鼠從

3、這棵樹跳到那棵樹。（）清晨，叢林里發(fā)散出陣陣幽香。（）樹上的露珠沙沙地落下來。（）樹縫中間顯出來的陽光，構成了無數(shù)五彩繽紛的光帶。八、口語社交?？吹接型瑢W在草坪里玩，你感覺這樣做對嗎？你會對他們說些什么呢？_九、閱讀理解。（10分）（一）課內(nèi)閱讀：小松樹和大松樹（節(jié)選）小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”1.本段共（）句話。寫反義詞。?。ǎ┫拢ǎ└撸ǎ┻h（）用原文回答下邊問題。小松樹為何能看的遠？_（二）課外閱讀：玉蘭花與百靈鳥的對話在公園里，有一朵玉蘭花，正在靜靜地開放。百靈鳥落在她的身邊：“啊，你是最美的

4、了，潔白的玉蘭姑娘！”玉蘭不好心思地說：“不，太陽公公給了我色彩，雨點兒給了我芬芳，親愛的土壤媽媽給了我充分的營養(yǎng)，我才能淺笑開放。比我更美的應當是她們太陽、雨點和土壤?！?.這段話寫的是（）和（）的對話。2.從她們的對話中，我知道了太陽公公給了玉蘭花（），雨點兒給了玉蘭花（），土壤媽媽給了玉蘭花（）。填上適合的詞。一（）玉蘭花一（）百靈鳥一（）太陽玉蘭花為何說比她美的是太陽、雨點和土壤？_十、作文。（22分）在你的生活入耳過無數(shù)的話，有沒有一句話是讓你最難忘的？請拿起筆來寫一寫吧?！緟⒄沾鸢讣胺治觥恳?、參照答案：練習、發(fā)問、參加、海軍、特別、幾次、松樹、回答、結(jié)束、拖走、兩個、回去二、參照答

5、案：ku、bi、ling、lin、ln、jing三、參照答案：放學辦理理解本來牧民外面人民泉水四、參照答案：不論都（分析：這句話前面提出條件，后邊說明在這類條件下會產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關系，因此用“不論都”）參照答案：一邊一邊（分析：這句話前后句是并列關系，應當用“一會兒一會兒”）參照答案：固然可是（分析：這句話這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完好相反或相參照答案：剛就（分析：這句話句子前面一部分介紹一種狀況，后邊一部分是這類狀況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，因此用“剛就”）5.參照答案：既又（分析：句子中幾個分句之間的關

6、系是同等并列的、沒有主次之分，屬于并列關系，因此用“既又”）五、參照答案：山下有很多羊兒在漫步。（分析：此題考察學生連詞成句的能力。本句的基本構造是“山下有羊兒在漫步”。“很多”是來修飾“羊兒”的。）2.參照答案：禮拜天人們都去觀看競賽。（分析：此題考察學生標點運用的能力?！岸Y拜天人們都去觀看競賽”是陳說語氣，因此應用“?！保﹨⒄沾鸢福耗阍诰毩曚撉偾鷨?？（分析：此題考察學生增補句子和標點運用的能力。本句為疑問語氣，應用“？”）六、參照答案：1.小、白、兔、和、高、手、比2.長、高、站、在、山、上、長、站、在、山、下3.玉、不、不、成、不、學（分析：這道題考察學生對文章內(nèi)容的掌握能力。填空要依據(jù)

7、要乞降課文的內(nèi)容來剖析作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。）七、參照答案：4123（分析：這是一道句子排序題。擺列句子時，應第一整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到重點性的詞語，依據(jù)這些有標記性的語句，確立哪個句子能夠在最前，哪個句子不可以在最前，哪幾個句子一定相連。認真閱讀句子，第一是“清晨，叢林里發(fā)散出陣陣清香”，而后是“樹上的露珠沙沙地落下來”，后邊是“樹縫中間顯出來的陽光，構成了無數(shù)五彩繽紛的光帶”，最后是“一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹”。依據(jù)次序挨次是：4123）八、參照答案：我感覺在草坪里玩是不對的。我會對他們說：“你們這樣做是不對的，小草也有生命，它也會疼的。我們應當愛惜花草樹木！”。(分

8、析：此題考察學生的表達能力。解答時依據(jù)題目所發(fā)問題，逐項進行表達。語句要通暢，表達要清楚。)九、（一）1.參照答案：3（分析：這是考察學生對課文分句的理解能力。能夠數(shù)數(shù)本段中的句號來剖析。）2.參照答案：大上矮近（分析：此題考察學生對詞語意思的理解能力?！靶　钡姆戳x詞是大；“下”的反義詞是上；“高”的反義詞是矮；“遠”的反義詞是近。）參照答案：你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀?。ǚ治觯哼@是考察學生對文段內(nèi)容的理解、運用能力。由原文可知“你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”。）（二）1.參照答案：玉蘭花百靈鳥（分析：此題考察學生對文段內(nèi)容的理解能力。由文章題目可知，這段話寫的是玉蘭花

9、和百靈鳥的對話。）2.參照答案：色彩芬芳營養(yǎng)（分析：此題考察學生對文段內(nèi)容的理解能力。由“太陽公公給了我色彩，雨點兒給了我芬芳，親愛的土壤媽媽給了我充分的營養(yǎng)，我才能淺笑開放?！笨芍柟o了玉蘭花色彩，雨點兒給了玉蘭花芬芳，土壤媽媽給了玉蘭花營養(yǎng)。）3.參照答案：朵只輪（分析：此題考察學生對量詞的運用能力。挨次為：朵、只、輪）由于太陽公公給了玉蘭花色彩，雨點兒給了玉蘭花芬芳，土壤媽媽給了玉蘭花營養(yǎng)。（分析：此題考察學生對文章內(nèi)容的理解能力。認真閱讀全文，能夠從原文找出“不，太陽公公給了我色彩，雨點兒給了我芬芳，親愛的土壤媽媽給了我充分的營養(yǎng)，我才能淺笑開放。比我更美的應當是她們太陽、雨點

10、和土壤?！边@句話得悉答案。）十、【范文】最難忘的一句話有這樣一句話“不以規(guī)矩，不可方圓”。我對這句話印象深刻，人們再做任何事情都要恪守規(guī)則。比方排隊上車，還有只有春節(jié)才能放爆竹等。我們大家都應當自覺恪守這些規(guī)定。記得有一次我去公園玩，門口立著一個牌子，上邊畫著幾幅圖案，有的是嚴禁帶寵物入園;有的是嚴禁明火;有的是嚴禁騎自行車的好幾項。我于是拿著我的滑板就進了公園。到了里面，我找了個人多喧鬧的地方就滑了起來，我的滑板技術還行，我在人群中穿行著。正當我玩的快樂的時候，忽然一個聲音在我身后高聲喊“那個兒童，下來!快下來!別滑了!”我一看他胳膊上帶了個紅袖章，本來是公園的管理員，他沖我走過來說“這里不可以玩滑板，撞到他人可不是鬧著玩的，快收起來不許滑了!”當時很多人都在看我，我的臉都紅了，仿佛做錯了多大的事同樣。我只能收起了滑板，雖然我嘴上沒說什么，內(nèi)心卻老大不快樂。心想：你公園門口也沒說不讓滑滑板，我又沒騎自行車，不違犯規(guī)定啊，再說我會滑，不會有危險的，真是多管閑事!我撅著嘴對身邊的媽媽說：“我們回家吧，不完了!”媽媽看出了我的不快樂，