小學數(shù)學六年級下冊三正比例和反比例定一心學校任永鑫比例的意義和基本性質(zhì)集體備課定稿

1、一心學校教學結(jié)構(gòu)改革集體備課（定稿）年 級六年級學 科數(shù)學參加人員小學理科組全體成員備課內(nèi)容比例的意義和比例的性質(zhì)（教科書40-41頁例1、例2，教科書42頁練習十一第1題）教學目標1理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。2讓學生經(jīng)歷探討“兩內(nèi)項之積等于兩外項之積”的過程，使之更好理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩個比能否組成比例，會組比例。3培養(yǎng)學生自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)學生進行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生思維，能夠在解決問題的過程中體驗到學習數(shù)學的愉悅。重難點預測1掌握理解比例的意義和基本性質(zhì)。2應用比例的意義和基本性質(zhì)

2、判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例。教學準備教師 教學課件學生教學模式三段八步：自主學習-交流討論-鞏固訓練活動環(huán)節(jié)活動流程二次備課學生活動教師活動創(chuàng)設教學情境認真完成求比值。仔細觀察，歸納總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。理解比例的意義。1.出示復習題：求出下列比的比值3:2 9:6 : 12:4 10:216:4讓生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)引導學生，比值相等的兩個式子可以用等號連接起來。歸納比例的意義，并板書課題。讓學生勾劃教科書40頁相應內(nèi)容。出示學習目標認真齊讀，并牢記。課件出示學習目標：1理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。2.理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩

3、個比能否組成比例，會組比例。3培養(yǎng)自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展思維。指導學生自學認真聽清自學內(nèi)容和提醒注意事項。讓學生看教科書40頁例1的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流收獲。提醒學生重點仔細閱讀比例的各部分名稱、分數(shù)寫法、比例同除法、分數(shù)的關(guān)系等內(nèi)容。學生自主學習1.認真仔細自學教科書例1的內(nèi)容，然后小組內(nèi)交流。2.重點仔細閱讀比例的各部分名稱、分數(shù)寫法、比例同除法、分數(shù)的關(guān)系等內(nèi)容。1.巡視學生自學情況，對不明情況的學生進行再次講解檢測自學效果根據(jù)自學內(nèi)容，歸納總結(jié)匯報比例的各部分名稱、分數(shù)寫法、比例同除法、分數(shù)的關(guān)系。匯報內(nèi)項和外項的概念。找出

4、內(nèi)項和外項。匯報比例的各部分名稱、分數(shù)寫法、比例同除法、分數(shù)的關(guān)系。（擇優(yōu)板書）根據(jù)生匯報板書內(nèi)項和外項的概念。請生分別找出3:2=6:9和=的內(nèi)項和外項。讓生齊讀概念教師精講點撥按要求將任意比例的內(nèi)項和外項分別乘起來。2.用自己的語言總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。讓學生任意寫一個比例，把它的內(nèi)項和外項分別乘起來，并觀察。生初步發(fā)現(xiàn)兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積后，師提示多找?guī)讉€比例試一試。3.讓生將其發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用自己的語言歸納后，師板書。并告知這就是比例的基本性質(zhì)。提示學生找找看分數(shù)是否有同樣的規(guī)律。課堂鞏固訓練認真完成教科書練習十一第1題。動腦思考，并組出比例。讓生完成教科書練習十一第1題。將2，3，4，6幾個數(shù)組成比例，能組幾個組幾個。教學小結(jié)提升回顧本節(jié)課內(nèi)容，談談自己的收獲以及疑惑，詢問學生通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？還有什么疑問？板書設計 比例 3296 比例的意義: