教師招聘常見(jiàn)問(wèn)題

1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。我面的候用的料，不提示你哦，幾乎是不會(huì)出原的。1.：當(dāng)在你上，一個(gè)學(xué)生在條，你怎么？1、用眼神表示他，引起他的注意，他聚精會(huì)神的聽(tīng)。2、走到他的桌，用手敲打他的桌，提示他，他聚精會(huì)神的聽(tīng)。3、后把他叫到公室，他清楚，條的危害，他今后注意上真聽(tīng)。其是一個(gè)開(kāi)放性，答案不唯一，只要三個(gè)要點(diǎn)，法正確就可以。2.：學(xué)生早戀怎么？你支持學(xué)生早戀？“不支持，但也不僵直地反。先認(rèn)識(shí)學(xué)生情況，解析早戀的原因。通在班上張開(kāi)，學(xué)生理解青春的可，情的神圣很多人可是因空虛，孤單，玩而任意、不任地把情當(dāng)游有必要的，能夠找學(xué)生獨(dú)

2、，之以情，之以理。”：我會(huì)和他/她如何待種“慕”，而不能夠叫情。我比喜私下溝通，上升到班會(huì)不會(huì)孩子情呢？也是人生一道彩虹!3.：你工和福利有什么希望?我工沒(méi)有硬性要求。我相信公司有一個(gè)薪酬準(zhǔn)，在理我的上會(huì)友善合理。我重視的是找工作機(jī)遇，所以只要條件公正，我不會(huì)太多。4.：“什么要教個(gè)行”、“你是怎么看教個(gè)工作的”?回答：我的就是范的，做教吻合自己的，而且在公司之的工作不定，教定性比高，在好的學(xué)校教的培養(yǎng)很好，也能教供應(yīng)很大的展空等。孩子的心、耐心和任心，更多了一份成熟和自信。教個(gè)是神圣而大的，他要請(qǐng)教不要有豐富的知，要有崇高的情操。所以，在范，我就十分重視自己的全面展，廣泛地培養(yǎng)自己的趣好，并

3、學(xué)有，做到除擅畫(huà)和法外，能會(huì)唱、會(huì)、會(huì)。“學(xué)高能，身正方能范”，在重視知學(xué)的同我注意培養(yǎng)自己崇高的道德情操，自遵守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良愛(ài)好和行。我想些都是一名教育工作者具的最起的涵養(yǎng)。5.：教要耐得住孤單、清、教要守住片土，你什么教個(gè)行？參加教招考行教伍你的機(jī)是什么？你得做教的大之在哪里？回答：做一名光榮的人民教向來(lái)以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真的理想，然我從教已有十幾年了，但我沒(méi)有成真實(shí)意上的教，所以我要考教個(gè)，其實(shí)不是因聽(tīng)了“教是太陽(yáng)底下最光的”句，而是因我特別認(rèn)識(shí)個(gè)，也特別個(gè)寫(xiě)奉獻(xiàn)、充挑的，因在里有著可的孩子，令人恭敬的同事，他都已成人生路上不能磨的一筆。教在精神上是豐饒的，是其他行所

4、不能夠比的，因我從事的是大的事，是令人尊敬的事，最少我的靈魂是幸福的。若是上天要我富的豐饒和靈魂的幸福，我想我會(huì)絕不遲疑地后者，可能就是我教個(gè)的根根源因吧！6.：做班主任吃？依照我十多年的授課經(jīng)向來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的授課管理水平。班主任既要達(dá)成學(xué)科授課任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在目染耳濡中提高了自己的管理水平。（二）、溝通經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了獲取較好的管理

5、收效，我經(jīng)常和其他班主任互相溝通自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的歡樂(lè)。大家在互相講話中多了幾份留意和思慮，多了幾份關(guān)注和認(rèn)真。同行間的溝通與思慮似一道強(qiáng)烈的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。（三）、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展供應(yīng)了平臺(tái)，我寫(xiě)教育札記、教育日記，寫(xiě)同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)步行溝通，今后干脆成立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫(xiě)一寫(xiě)，讓我品嘗到了溝通帶來(lái)的成功和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說(shuō)，做班主任誠(chéng)然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不能預(yù)計(jì)的作用。7.問(wèn)答：談?wù)勀愕娜?/p>

6、點(diǎn)老例思路：不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)；不宜把那些顯然的長(zhǎng)處說(shuō)成缺點(diǎn)；不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；不宜說(shuō)出令人不放心、不愉快的缺點(diǎn)；能夠說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“沒(méi)關(guān)緊迫”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看倒是長(zhǎng)處的“缺點(diǎn)”。談?wù)摚哼@個(gè)問(wèn)題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳?wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里要點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者可否是真實(shí)的對(duì)自己有一個(gè)正確的談?wù)?，而且一般在?wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件詳盡事例，這樣更擁有真實(shí)性。特別是用上面的思路5來(lái)回答，純粹是把面試官看作XXX，難道他們聽(tīng)

7、不出來(lái)嗎？，若是這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中必然減分很多。8.問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下老例思路：介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致；表述方式上盡量口語(yǔ)化；要切中要害，不談沒(méi)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容；條理要清楚，層次要分明；早先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。談?wù)摚何覀€(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，可是作開(kāi)場(chǎng)白而已，爾后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)遇認(rèn)識(shí)。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候必然要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般捏造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過(guò)程中都會(huì)“穿幫”。9.問(wèn)答：你有什么業(yè)余愛(ài)好？老例思路：業(yè)余愛(ài)好能在必然程度上反響應(yīng)聘者的性格、看法、心態(tài)，這是招聘單位提問(wèn)的

8、主要原因；最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好；不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好；最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官思疑應(yīng)聘者性格怪異；最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。問(wèn)答：談?wù)勀愕募彝デ闆r老例思路：對(duì)于認(rèn)識(shí)應(yīng)聘者的性格、看法、心態(tài)等有必然的作用，這是招聘公司提問(wèn)的主要原因；簡(jiǎn)單地排列家庭人口；宜重申溫馨友善的家庭氣氛；宜重申父親母親對(duì)自己教育的重視；宜重申各位家庭成員的優(yōu)秀情況；宜重申家庭成員對(duì)自己工作的支持；宜重申自己對(duì)家庭的責(zé)任感。談?wù)摚哼@個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，由于畢竟涉及到個(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn)，主若是認(rèn)識(shí)社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。問(wèn)答：你的座

9、右銘是什么？老例思路：座右銘能在必然程度上反響應(yīng)聘者的性格、看法、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因；不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘；不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘；座右銘最好能反響出自己某種優(yōu)秀質(zhì)量；參照答案“只為成功找方法，不為失敗找借口”。談?wù)摚哼@個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問(wèn)題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士向來(lái)不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。問(wèn)題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠盛行的希望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。所以，我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”是人生三大樂(lè)事

10、之一，那作為一名一般的人民教師，我的希望就是能教育所有期望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。所以，無(wú)論他們是在多半市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。3、個(gè)人愛(ài)好。山區(qū)的生活條件是很艱辛，但同時(shí)那處卻有都市所沒(méi)有的清爽的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我能夠靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，扎實(shí)授課。問(wèn)答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必定要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被裁汰的考生就有很多。參照建議：回答以下問(wèn)題必然要腳踏實(shí)地，不要

11、故弄玄虛，比方這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師吻合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠牢固，教師牢固性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校訂教師的培養(yǎng)很好，也能為教師供應(yīng)很大的發(fā)展空間等。在面試時(shí)如何對(duì)付學(xué)校即興提出的問(wèn)題在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)依照考生的簡(jiǎn)歷提出一些即興的問(wèn)題，主若是觀察考生的應(yīng)變能力。參照建議：考生在寫(xiě)簡(jiǎn)歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，能夠依照自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)處”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)處變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在簡(jiǎn)歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)公布過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)立刻就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章看法的一些商議。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的無(wú)緣無(wú)故，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？小學(xué)教師面

12、試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂授課的觀察,經(jīng)過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和授課能力終究怎么樣，比方對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、板書(shū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分，依照分?jǐn)?shù)確定可否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄取權(quán)。參照建議：平常在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)期，就應(yīng)該增添課堂授課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的授課水平，增添實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平常還要多研究事例授課法，這樣就不會(huì)在真實(shí)的課堂授課中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握事例授課方法。為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參照答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的夢(mèng)想?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠

13、牢固，教師牢固性比較高，特別是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？【參照答案】：我最敬重的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以敬重他，原因有三。第一崇高的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把一世的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐!第二科學(xué)、合用的英語(yǔ)授課方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這類狀態(tài)。而這些卓有收效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)質(zhì)授課中。第三慎重治學(xué)的思想前瞻性。張教授倡議考試要改革，聽(tīng)聞與讀寫(xiě)，二者并,甚至聽(tīng)聞?wù)加懈匾牡匚弧Ｋ枷肷铄涞膹埖勒娼淌?，以其?dú)到的人

14、格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，慎重的治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)授課之路上，靜靜奮斗，勇敢向前，創(chuàng)立英語(yǔ)授課的燦爛，是我學(xué)習(xí)的模范！你最賞識(shí)的授課方法是什么？【參照答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的授課法是我賞識(shí)的授課方法。授課過(guò)程中，用一些平常生活中最常有的例子來(lái)跟學(xué)生講解，簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種授課方法都有它的獨(dú)到之處，若是用得好了，用得合適能夠使課堂變得豐富多彩！為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參照答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我重視從以下三點(diǎn)來(lái)解析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。若是詳盡解析，第一興趣，學(xué)生由于興趣愛(ài)好不

15、同樣簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)簡(jiǎn)單受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起談?wù)摰目颇繒?huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。自然也會(huì)有其他因素?；卮疬_(dá)成。做好一名教師誠(chéng)然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為授課的最重要特質(zhì)是什么？【參照答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有爽朗的個(gè)性，優(yōu)秀的道德，比較淵博的知識(shí)更為重要。你同意“授課有法、但無(wú)定法、貴在得法”這類提法嗎？為什么？【參照答案】：同意。授課方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)合適所有人的方法，但要合適個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從授課實(shí)質(zhì)出發(fā)，依照教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)質(zhì)、

16、本校條件等，結(jié)合不同樣的授課目的、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈便、合適地借鑒和采用國(guó)內(nèi)外的授課方法，突出要點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于商議、實(shí)踐，授課其實(shí)就是授課有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【參照答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要請(qǐng)教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要請(qǐng)教師創(chuàng)立出班級(jí)氣氛、創(chuàng)立出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)授課活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。這些常有問(wèn)題若是考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有大意，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)遇的難得自不用言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中鋒芒畢露，考生在備考階段對(duì)這些常有問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不能少的，是保證考生獲

17、取好成績(jī)的好方法。23、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科授課如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?【參照答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采用機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比很多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較困窮，抽象邏輯思想欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)資料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，所以在學(xué)習(xí)功課時(shí)很多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思想不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)企圖義識(shí)記的比率逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增添而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。老師可采用以下方法

18、提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)引起的方法，動(dòng)機(jī)引誘法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課平常使用的方法，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的能夠提高學(xué)生記憶能力的方法；第三詳盡知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于探究、總結(jié)詳盡知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的要點(diǎn)。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參照。、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參照答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳扎實(shí)地，并結(jié)合自己和學(xué)生的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行創(chuàng)立性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，

19、老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不能少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“認(rèn)真”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這類備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的授課設(shè)計(jì)是上好一堂課的重要前提，也能使教師授課更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最后對(duì)整個(gè)課堂課的授課收效起到?jīng)Q定性的作用。）25、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參照答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為出名的一句。

20、我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年今后的今天會(huì)引出這樣多的談?wù)摪?！我不完好同意。這句話說(shuō)的過(guò)分絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自己條件和生活環(huán)境都是完好不同樣的，所以出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能夠完好負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能夠聽(tīng)而不聞聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平常多關(guān)心，多指導(dǎo)，趕忙幫助學(xué)生把成績(jī)追上來(lái)。、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采用什么措施來(lái)辦理？（1）作教，采用合適方式（不漏身份）找到他，他：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”2）我?guī)椭痰娜?，?dāng)以教育

21、和幫助學(xué)生主。在的學(xué)生都很有反叛感,若是教的很可能來(lái)反的收效，能夠和他心，使他從心里感覺(jué)愧疚。（3）打家，明天家來(lái)！4）在網(wǎng)吧老板大多受利益使，教如直接去找，可能碰到傷害。能夠家來(lái)找孩子，再行教育。27、有一天，一個(gè)女生交你一封信。信是本一個(gè)喜個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作班主任，怎理件事？1）冷理，不。2）告女生，淡然地理件事，只當(dāng)沒(méi)有生。3）靜靜的告男生：橄果沒(méi)熟的候去采摘是苦的。青春的萌是正常的，老能理解。喜一個(gè)人就把她埋在心里，干了人的正常生活。、有一天，你上的候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的，你準(zhǔn)怎么？我會(huì)告他我不太清楚。若是有條件我會(huì)和學(xué)生一起找答案，便教他學(xué)的方法，若沒(méi)法立刻

22、解決，我會(huì)找答案后告他，或告他到哪里去找，也有些學(xué)生會(huì)去找，并很驕傲的告其他同學(xué)，今后碰到他就會(huì)你追我趕的去解決，一兩得。、什么是班文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)怎行班文化建？班文化是指班內(nèi)部的共同的精神,價(jià)和行準(zhǔn)等的和。班文化包括包括硬文化和文化等兩個(gè)面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面行班文化建：（一）、“硬文化”的建、重視教室的生。、保合、重教室的部署。兩的壁能夠一些字畫(huà)、人物等（由學(xué)生出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、法角等；教室前面黑板的上方能夠挑一句整個(gè)班的座右；后邊的黑板常更，由學(xué)生自己排版、策劃；立溫馨提示（提示學(xué)生及增添衣物的天氣；生保健、防季生病的小知；當(dāng)日學(xué)?；畎才?；

23、當(dāng)日日學(xué)生等）、采顯現(xiàn)窗（本班學(xué)生作的法、畫(huà)、剪、影、手工制作的品；秀手抄、秀文學(xué)作品；合踐活成就顯現(xiàn)，如告、告、小明、小、小意、小點(diǎn)子、小，假期生活掠影等。）、究座位的排列?！把硖镄汀薄疤阈汀薄懊婷嫘汀薄靶⌒汀钡龋ǘ?、“文化”的建意班文化活、張開(kāi)星建能夠張開(kāi)了星宿舍、星小、星學(xué)生建活，學(xué)生自己筋，想法，自籌金，照準(zhǔn)，自我，張開(kāi)。不培養(yǎng)了學(xué)生手能力，培養(yǎng)了學(xué)生崇高的美情味，也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主念和榮譽(yù)感。、建班博客代社會(huì)，網(wǎng)已走常百姓家。而博客便成個(gè)性，展自我采的窗口。我將班成立了“陽(yáng)光屋”博客，在上面班和個(gè)人成的程，帖、跟帖博客成展班形象的窗口。、“股份制”的班、班歌、班徽在班里張開(kāi)

24、收集班、班歌、班徽（班）活；班、班歌、班徽各找10條原因。他是班、班歌班徽（班）真實(shí)的“股”。、文明袋文明袋：上面印有“你棄的是垃圾，我起的是品”的塑料袋，學(xué)生將其一掛在桌的一，以保持室內(nèi)外的清。、貼心信箱貼心信箱：了生感情溝通開(kāi)辟一個(gè)色通道，班里貼心信箱。明確告學(xué)生：在學(xué)上碰到困需要老幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師授課有什么建議時(shí)，教師失策或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育碰到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都能夠靜靜地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的貼心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生！、自我警示卡自我警示卡是一致貼在

25、學(xué)生課桌一角的用于自我拘束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。、班級(jí)功臣席比方：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不僅要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的慶賀，還要在特別座位班級(jí)功臣席坐上一周。“今天我因班級(jí)而驕傲，明白班級(jí)因我而驕傲”必然成為學(xué)生們的共同心聲。、感恩行動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父親母親盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠(chéng)心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)給父親母親、老師寫(xiě)信、出專題版報(bào)等方式，經(jīng)過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父親母親無(wú)私

26、的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。利用同學(xué)“壽辰”獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，贈(zèng)予良言，表達(dá)謝意。、快樂(lè)日記（語(yǔ)典）每周25篇快樂(lè)日記，每天審查自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績(jī)和長(zhǎng)處寫(xiě)出來(lái)，提高自察力、觀察力，每天堅(jiān)23句快樂(lè)語(yǔ)典，進(jìn)行美句(段)的賞析談?wù)摚偈箤W(xué)生多看書(shū)，多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生的審美能力。、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？我認(rèn)為班主任涵養(yǎng)可概括為以下幾方面：1）、優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)。包括：愛(ài)國(guó)情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神。2）、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。3）、較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。其他還

27、包括：認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生能力、組織班集體活動(dòng)能力。（4）、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深邃的感情、正確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而隆重的性格、持重而不孤單的氣質(zhì)、堅(jiān)毅而堅(jiān)韌的意志?；颍ㄒ唬?、優(yōu)秀的職業(yè)道德。熱愛(ài)教育事業(yè)，擁有高度的責(zé)任心；尊敬學(xué)生的個(gè)性和建議，同樣對(duì)待每一位學(xué)生；（二）、廣博的知識(shí)面，優(yōu)秀的人文涵養(yǎng)。社會(huì)科學(xué)及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧；生活知識(shí)；（三）、熟練的基本技術(shù)。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機(jī)智、幽默的社交能力，立體的思想能力等、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)