五年級人教新版英語上冊教案

1、 五年級人教新版英語上冊教案五班級人教新版英語上冊教案1 教學目標 學問目標：能夠進行物品歸屬的問話與答語，并能依據(jù)物體的遠近，正確使用this和that。 力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子 情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學習愛好。 能樂觀主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。 教學重點 學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子. 教學難點 正確使用代詞this和that。 課時數(shù) 2 教學過程 1.熱身 / 復習(Warming-up / Revision) 1)播放課本附錄中的歌曲I want to be your friend, 渲染課堂氣氛。 2)

2、把小動物面具掛在墻上，讓同學說出它們是什么動詞，是誰的。 2.新課導入(Presentation) 1)展現(xiàn)本課教學掛圖，讓同學觀看，并提出問題： What are Peter and Lisa doing? What are they talking about? 2)播放本課錄音，讓同學聽，然后爭論自己的猜想是否正確。 3)再放錄音，讓同學認真聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最終找到了嗎? 4)指導同學跟讀錄音。 5)讓同學四人一組分角色表演會話。 6)鼓舞同學戴面具到講臺上來表演。 3.趣味操練(Practice) 1)老師將全班劃分成68個小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都

3、寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出34種物品，供其它組認領(lǐng)。 2)每組分成兩部分，一部分當失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組供應物品。用所學句型進行交際活動。 3)播放本課投影片，讓同學邊看邊配音。 4. 拓展活動(Additional activities) 1)回家聽本課錄音，仿照語音語調(diào)。 2)把本課對話改編或故事，講給父母聽。 五班級人教新版英語上冊教案2 教學目標 學問目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it is

4、nt. 力量目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子 情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學習愛好。 能樂觀主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。 教學重點 學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子. 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達方式。 教學難點 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達方式。 課時數(shù) 2 教學過程 1.熱身 / 復習(Warming-up / Revision) 把同學分成男生組和女生組，進行唱chant競賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。 2.新課導入(Presentation) 1)老師利用教學卡片和實物，讓同學初步熟悉umbrella，mirror，b

5、elt，mop 4個單詞。 2) 老師可以依次舉起單詞卡片，問同學Whats this? 讓同學回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個同學，讓他們分別提問其他同學：Whats this? 其他同學回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 4)老師把拿物品的同學的名字A代入本課句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 讓同學回答。練習幾遍后，老師可以有意把對應關(guān)系說錯，引導同學用否定句回答。

6、 5)把同學分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次根據(jù)Is this . s . ? Yes, it is. / No, it isnt.做問答練習。 3.趣味操練(Practice) 1)老師請班上的男生，把事先預備的生活日用品分別放到老師規(guī)定的幾張桌子上。 2)老師請女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如， G1: Is this / that his coat? G2: Yes, it is.(No, it isnt.) (G1: Whose coat is this? G2: Its his.) G1: Is this your jacket? B: Yes, its

7、 mine. 3)老師嘉獎猜對物品仆人并說對句子的同學。 4)播放chant 錄音，讓同學聽兩遍。 5)把同學分為5人一組，各組預備一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個同學作模特，參考課本第56頁的提示作嬉戲。 6)仍根據(jù)上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂挨次，一名同學蒙起眼睛，其他同學依次拿起一本英語書讓蒙眼的同學摸，然后問他：Whose English book is this? 蒙眼同學回答：Its . s English book.假如猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個同學猜。 7)老師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓同學

8、在練習本上仿照。 教學過程 8)播放chant錄音，老師通過形體語言關(guān)心同學理解chant的意義，必要的地方可以用漢語 解釋一下。如get ready to run out 是“預備好往外跑”的意思。 再放錄音，讓同學跟讀仿照。最終，不放錄音，讓同學齊聲說chant。 4. 拓展活動(Additional activities) 將本單元核心句型進行歸納，創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，編成各種小對話進行交際。 五班級人教新版英語上冊教案3 教學內(nèi)容分析 Fun story 以趣味故事形式綜合再現(xiàn)語言學問，通過Micky讓Mimi猜“動物尾巴是誰的”這樣一個特定的故事，為復習鞏固本單元教學內(nèi)容供應新的語言

9、環(huán)境，讓同學有機會鞏固、提高本單元所學言語交際技能。 教學重點 學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子. 教學難點 通過創(chuàng)設(shè)真實典型的語言情景，讓同學在輕松、開心的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學學問，提高語言運用力量。 課時數(shù) 2 教學過程 一 復習及導入 1.復習課的形式應當是操練為主，老師應當開動腦筋，依托課本的呈現(xiàn)形式，依據(jù)同學的實際狀況，設(shè)計一些敏捷多樣的活動，讓同學在實際行動中運用這些學問和技能。 2.老師可以先展現(xiàn)教學掛圖，讓同學觀看各種動物的尾巴外形，讓同學爭論動物們在說些什么。 3.播放錄音讓同學聽，檢驗對故事內(nèi)容的猜測。再次播放錄音，同學逐句跟讀仿照。 4.老師取Micky的角色，找一個同學取Mimi的角色，同時播放錄音，示范演練故事對話，然后全班同學做Mimi再練一遍。 5.組織同學分組演練故事內(nèi)容。 二 趣味練習 1.摸詞回答問題。老師把本單元的新單詞寫在小紙片上，每張紙片寫一個詞。寫完后放在一塊兒讓同學每人選一張。然后老師用教學卡片或?qū)嵨镒龅谰?，每次舉起一個物品或卡片，依次問同學：Is this your . ? 假如同學手中的單詞與老師舉起的道具全都，就回答Yes, it is.不全都就回答No, it isnt.老師不斷更換道具，讓同學反復練習。 2.連