語文一年級上冊4-四季-創(chuàng)新教案

1、創(chuàng)新教案四季教學(xué)設(shè)計一、走進生活，探究導(dǎo)入.師引導(dǎo):課前,老師給大家留了一個研究性問題,誰能勇敢地告 訴大家？生:讓我們尋找四季，把四季帶到課堂上來。（學(xué)生匯報）師:真好,那你們帶來了嗎?誰能讓大家看看？（春天，種子、燕子等;秋天,樹葉、蘋果等;夏天，花、種子等； 冬天,冰塊、手套等）過渡：同學(xué)們真了不起!你們把生活中最真切感受帶入了課堂，老 師也給你們帶來了四季美景圖。.利用課件讓學(xué)生欣賞優(yōu)美四季風(fēng)光，同時提問：邊看邊想，你都 看到了哪些季節(jié)景色？（課件出示）二、看圖激趣，引出教材.（出示圖）你能分辨出這是哪個季節(jié)景色？.誰能按照四季順序把它貼在黑板上。.老師這里還有四個字，你能把它們貼在對

2、應(yīng)圖下面嗎？（春、夏、 秋、冬）.誰想當(dāng)小老師,領(lǐng)同學(xué)讀讀這個字,并組一個詞。三、初讀課文，識記生字師:今天,老師不光給大家?guī)砹嗣利愃募緢D,還帶來了一首富有 童趣詩歌。.多媒體播放“教師課文朗讀二.自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。.齊讀詩歌。.再讀詩歌，圈出本課生字。師：同學(xué)們,生字你們都認識了嗎?老師現(xiàn)在要考考你們,我們做 一個“摘蘋果”游戲。我讀一個字,你把它找到,然后組一個詞,這個 蘋果老師就送給你了。（課件做摘蘋果游戲）四、誦讀課文，文中感悟?qū)W習(xí)春天局部.抓住美景色，指導(dǎo)觀察。（1）師：同學(xué)們，四季景色很美,你們知道老師最喜歡哪個季節(jié)嗎? 老師最喜歡春天,你們看（師指春季圖），圖上畫了哪些景物

3、？（相機 指導(dǎo)“草芽”這個詞,春天，小草剛從土里鉆出來，冒出尖尖小芽,這叫 做草芽,可以讓學(xué)生做做草芽動作）（課件出示春天圖片）（2）看看書上是怎樣描寫這幅圖?誰能讀讀這段。.抓住美語言，指導(dǎo)朗讀。（1）指導(dǎo)朗讀:草芽剛長出地面尖尖、嫩嫩,我們要讀得輕一些、 細一些，表現(xiàn)出草芽柔嫩。（各種方式讀）（2）師:要想把課文都得更好,我們可以加上自己動作,來表達自 己感受，誰能加上動作演一演這段。（各種方式演）.抓住季節(jié)特點，學(xué)生仿寫。師：同學(xué)們，春天除了草芽、小鳥，還有哪些小伙伴會說“我是春 天” ？老師先說一個“桃花紅紅,他對蜜蜂說：我是春天（學(xué)生自由說）總結(jié)學(xué)法，自學(xué)夏、秋、冬局部.師：同學(xué)們,

4、老師領(lǐng)著你們學(xué)習(xí)了春天，回憶一下，咱們剛才是用了什么方法來學(xué)習(xí)？學(xué)法指導(dǎo):看一看（看看圖上畫了哪些景物）；讀一讀（用你喜歡 方式讀一讀這段）；演一演（分角色加動作表演這段內(nèi)容）；說一說（說 一說這個季節(jié)還有哪些小伙伴,它會怎樣介紹）。.現(xiàn)在,請前后桌為一小組,選擇一個喜歡季節(jié),按照我們這四步 學(xué)法，自學(xué)春、夏、秋、冬。.匯報。秋天:看看圖上都畫了什么？相機指導(dǎo)谷穗為什么彎了？ 做一下鞠躬動作;讀這段,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出高興語氣；（多種 形式讀）加動作演一演這段;除了谷穗外,還有哪些小伙伴會說：“我是秋天”。（夏天和冬天都用以上方法分四步匯報。）五、拓展延伸，情感延伸.欣賞美景、情感升華。師:老師這里還有更多四季美景,想和孩 子們提供,一起來欣賞一下吧！（欣賞課件）.剛才,我們共同走進了四季,感受了四季,你們喜不喜歡四季景 色?那么，你們能不能用自己方式,來表達對四季喜愛之情？（學(xué)生唱歌 春天在哪里、背詩江雪、小池、春曉、兒歌、欣賞圖片）.同學(xué)們,我們今天不但尋找到了四季，同時也感受到了四季美， 我們要想把這美麗四季永遠保存下來,我們應(yīng)該怎樣做呢？（保護環(huán)境, 學(xué)生聯(lián)系實際再說說。）.我們用什么方法把它們留在身邊呢?可以讓學(xué)生把自己喜