期中考試教師心得體會(3篇)

1、第 第 頁期中考試教師心得體會(3篇) 【第1篇】老師期中考試心得體會 老師期中考試心得體會 老師期中考試心得體會 期中考試在我們焦灼而又有節(jié)奏的復(fù)習中結(jié)束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成果，幾家高興幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的勝利，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永久的冠軍。我還有許多的弱點沒有暴露，在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，干好自己的本職工作。 在教學(xué)中，我以下三方面做的比較認真： 1.提前預(yù)習。預(yù)習對于我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。假如同學(xué)們情愿的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師

2、講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。 2.抓住課堂。這點很重要，是提高成果的關(guān)鍵。上課時不光要講，還要看同學(xué)是否在聽，是否在仔細的聽。為了抓住同學(xué)的心，在上課時，多找一些同學(xué)身邊的案例，充分聯(lián)系他們自身的實際，既提高了同學(xué)的愛好，又使同學(xué)對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。 3.總結(jié)。當每學(xué)完一課和一單元后，酷貓寫作手機版自己寫一下知識網(wǎng)絡(luò)圖，列出全部相關(guān)的知識點，這樣可以更精確地掌控知識。既復(fù)習了一遍全部學(xué)過的知識，又能將重點知識又一目了然的呈現(xiàn)在紙上，然后讓同學(xué)們記在心中。 期中*已成過去，總結(jié)是為了提高，展望將來，依舊任重道遠。在今后的教學(xué)中要更

3、多地關(guān)注每一個同學(xué)，讓同學(xué)在開心地氛圍學(xué)到知識，盡自己最大的努力和同學(xué)們一起去爭取更大的成功。 老師期中*心得體會2 本次閱卷我承受的是第29題兩小問的任務(wù)，從同學(xué)的答卷狀況來看主要反映以下幾個問題： 1、有極少部分同學(xué)，課本知識沒有掌控，通俗的說就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個班級大略有10位左右。對于這樣的同學(xué)，在今后的教學(xué)中肯定要定位到人，需要知識過關(guān)。 2、對題目要求運用的知識點不清晰，這種不清晰有兩種狀況，一是知識掌控本身就不清晰，對于題目要求的進展觀的知識包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒有看到進展觀這個知識的限定。在卷面上反映的就

4、是寫了其它的原理內(nèi)容。對于這個問題一是要留意的平常的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)分，另外一個就是要加強審題的訓(xùn)練及技能的培育。 3、對于第2小問的開放性題目，有極個別同學(xué)不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要留意在今后的教學(xué)中提示他們不要可怕，另外就是開放性的題目，由于它的開放性，肯定不要對它有種完滿主義的傾向，就是覺得我肯定要寫的美麗，其實考慮到它的分值，不要追求美麗，只要有用就行了，依據(jù)題意，通過自己的*表達清晰就行了。 4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌控不夠，一看題目要求提建議，他就誠實的在那寫建議去了，把

5、哲學(xué)原理和方法論給忘卻了，這樣的同學(xué)要么是太實在，要么是根本沒入門。不管怎么樣都要留意。 5、原理藏在結(jié)合材料里，過量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺，讓老師舍命的找給分點，這種習慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不須要的丟分。 6、此題丟分最多的是許多同學(xué)都圍圍著一個原理即事物的進展是前進的，道路是曲折的來回答，酷貓寫作具體的來說明為什么是前進的和曲折的。忽視了事物進展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個的緣由我個人認為和此題材料有關(guān)，從材料中來看主要就是在闡述這個內(nèi)容，同學(xué)仔細審題，得出這樣的*是情有可原的。這就提示我們： 一是在出題時要考慮材料與*的切合度的問

6、題，不能一個材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣似乎能夠發(fā)散同學(xué)思維，實現(xiàn)上是培育了懶散的習慣，也達不到培育同學(xué)技能的目標。 二是怎么處理答的多和答的精的問題，這個問題事實上是個難題，從做題目的角度你當然應(yīng)當結(jié)合材料，材料反映什么答什么，但有時候*給的*明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個問題我認為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身*設(shè)計不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來看是不會的，高考的材料的可用性是特別強的。 老師期中*心得體會 這篇內(nèi)容主要描述同學(xué)、知識、*、就是,材料、原理、自己、這個，覺得好就請ctrl+d保藏下。 【第2篇】老師期中考

7、試心得體會范文 期中考試在我們焦灼而又有節(jié)奏的復(fù)習中結(jié)束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成果，幾家高興幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的勝利，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永久的冠軍。我還有許多的弱點沒有暴露，在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，干好自己的本職工作。 在教學(xué)中，我以下三方面做的比較認真： 1.提前預(yù)習。預(yù)習對于我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。假如同學(xué)們情愿的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。 2.抓住課堂。這點很重要，是提高成果的

8、關(guān)鍵。上課時不光要講，還要看同學(xué)是否在聽，是否在仔細的聽。為了抓住同學(xué)的心，在上課時，多找一些同學(xué)身邊的案例，充分聯(lián)系他們自身的實際，既提高了同學(xué)的愛好，又使同學(xué)對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。 3.總結(jié)。當每學(xué)完一課和一單元后，自己寫一下知識網(wǎng)絡(luò)圖，列出全部相關(guān)的知識點，這樣可以更精確地掌控知識。既復(fù)習了一遍全部學(xué)過的知識，又能將重點知識又一目了然的呈現(xiàn)在紙上，然后讓同學(xué)們記在心中。 期中考試已成過去，總結(jié)是為了提高，展望將來，依舊任重道遠。在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注每一個同學(xué)，讓同學(xué)在開心地氛圍學(xué)到知識，盡自己最大的努力和同學(xué)們一起去爭取更大的成功。 【第3篇】老師高

9、二期中考試閱卷心得體會 本次閱卷我承受的是第29題兩小問的任務(wù)，從同學(xué)的答卷狀況來看主要反映以下幾個問題： 1、有極少部分同學(xué)，課本知識沒有掌控，通俗的說就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個班級大略有10位左右。對于這樣的同學(xué)，在今后的教學(xué)中肯定要定位到人，需要知識過關(guān)。 2、對題目要求運用的知識點不清晰，這種不清晰有兩種狀況，一是知識掌控本身就不清晰，對于題目要求的進展觀的知識包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒有看到進展觀這個知識的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對于這個問題一是要留意的平常的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)分，另外一個就

10、是要加強審題的訓(xùn)練及技能的培育。 3、對于第2小問的開放性題目，有極個別同學(xué)不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要留意在今后的教學(xué)中提示他們不要可怕，另外就是開放性的題目，由于它的開放性，肯定不要對它有種完滿主義的傾向，就是覺得我肯定要寫的美麗，其實考慮到它的分值，不要追求美麗，只要有用就行了，依據(jù)題意，通過自己的答案表達清晰就行了。 4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌控不夠，一看題目要求提建議，他就誠實的在那寫建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘卻了，這樣的同學(xué)要么是太實在，要么是根本沒入門。不管怎么樣都要留意。 5

11、、原理藏在結(jié)合材料里，過量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺，讓老師舍命的找給分點，這種習慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不須要的丟分 6、此題丟分最多的是許多同學(xué)都圍圍著一個原理即事物的進展是前進的，道路是曲折的來回答，具體的來說明為什么是前進的和曲折的。忽視了事物進展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個的緣由我個人認為和此題材料有關(guān)，從材料中來看主要就是在闡述這個內(nèi)容，同學(xué)仔細審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提示我們： 一是在出題時要考慮材料與答案的切合度的問題，不能一個材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣似乎能夠發(fā)散同學(xué)思維，實現(xiàn)上是培育了懶散的習慣，也達不到培育同學(xué)技能的