2023年上半年中小學教師資格考試-小學-綜合素質(zhì)-附答案完整解讀版

1、2023上半年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)真題及答案一、單項選擇題1.(第一章 教育觀*素質(zhì)教育內(nèi)涵以下關(guān)于素質(zhì)教育的表述中,正確的是( )A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育2.(第一章 學生觀*以人為本學生觀班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A、B、C三類,并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法( )A.不恰當,無視學生的主動開展B.恰當,注重學生的個性開展C.不恰當,無視學生的全面開展D.恰當,注重學生的可持續(xù)開展3.(第一章 學生觀*以人為本學生觀數(shù)學課上,林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法(

2、)A.無視了學生學習的自主性B.尊重了學生開展的全面性C.無視了學生開展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性4.(第一章 教師觀*教學反思張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。以下不屬于教學反思的是( )A.撰寫教學后記編B.編制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志5.(第二章 教師法教師張某上班遲到了,學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的局部績效工資。張某對學校的處分不服,他可以向教育行政部門( )A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議6.(第二章 未成年人保護法某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。以下說法中正確的是( )A.應追究施

3、暴者的刑事責任和民事責任B.學校應承當小麗所受傷害的賠償責任C.不會自我保護的小麗也要承當局部責任D.施暴者的監(jiān)護人應對小麗承當賠償青任7.(第二章 教育法、教師法以下做法中,沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是( )A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確答復以下問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習8.(第二章 未成年人保護法11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能 ,拿回家自用,小明的行為( )A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律9.(第二章 預防未成年人犯罪法根

4、據(jù)?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?,以下屬于“不良行為的是( )A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛屢次在校毆打他人,偷盜同學財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事,擾亂治安10.(第二章 學生傷害事故處理方法六年級女生朱某學習不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,張某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,以下說法正確的是( )A.學校承拒朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承當朱某傷害的賠償責任D.張某承當朱某傷

5、害的局部賠償責任11.(第二章 國家開展綱要?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20232023年)指出,建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到( )A.強化均衡開展,提高教育數(shù)量上來B.強化特色開展,適應社會需要上來C.強化內(nèi)涵開展,提高辦學特色上來D.強化教學環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來12.(第二章 學生權(quán)利與義務(wù)學生甲和乙有矛盾,甲為私憤,把乙的照片作為飛鏢的靶子,甲的做法()。A.合法,同學矛盾不必夸大B.合法,對乙沒有不良影響C.不合法,侵犯乙的名譽權(quán)D.不合法,侵犯乙的肖像權(quán)13.(第二章 教師權(quán)利與義務(wù)對以下圖中老師的做法,描述正確的是()。

6、A.注重揚長避短B.注重因材施教C.未能把握正確評價標準D.未能尊重學生主體性14.(第三章 班主任工作條例平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此,班主任應采取的恰當做法是()A.提醒小東低調(diào)做人,注意拉票B.建議小東放棄競選,安于現(xiàn)狀C.鼓勵小東不要氣餒,繼續(xù)努力D.撫慰小東順其自然,隨綠認命15.(第三章 師范小敏數(shù)學根底差,秦老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補習。小敏的家長屢次給秦老師報酬,都被秦老師婉言謝絕了,這說明秦老師()A.做到了嚴慈相濟B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通16.(第三章 師德還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經(jīng)驗帶頭上示范課,對徒弟要求嚴

7、格,以致個別徒弟對其心生抱怨。以下關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是()A.愛崗敬業(yè)B.與時俱進C.甘為人梯D.勤懇樂教17.(第四章 歷史第二次世界大戰(zhàn)后,美國實行了一項援助歐洲的方案,促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了根底。該方案的名稱是()A.曼哈頓方案B.馬歇爾方案C.阿波羅方案D.第四點方案18.(第四章 歷史在中國歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法,以期通過變法增強國家實力。在以下變法任務(wù)中,主張“燔詩書而明法令的是()A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正19.(第四章 科技在我國歷史上,創(chuàng)造和改良了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了?授時歷?，講一個

8、回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學家、天文學家是()A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.徐光啟20.(第四章 科技地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點,大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中,經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是()A.對流層B.平流層C.電離層D.散逸層21.(第四章 傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導農(nóng)事活動。以下選項中,不屬于二十四節(jié)氣的是()A.清明谷雨B.立夏小滿C.中秋重陽D.冬至小寒22.(第四章 文學在?水滸傳?

9、中,“醉打蔣門神、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西的兩個人物分別是()A.林沖 武松B.魯智深 楊志C.楊志 林沖D.武松 魯智深23.(第四章 文學書信體小說?少年維特之煩惱?通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷符合自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是()A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯24、(第四章 藝術(shù)佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑,最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。以下選項中,不屬于佛塔的是()25.(第四章 藝術(shù)八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,以下中國古代樂器中,屬于絲類的是()A.琴B.竿

10、C.鼓D.管26.(第五章 信息處理能力*計算機常識在windows系統(tǒng)中，以下程序組可對系統(tǒng)資源進行管理的是()A.“剪切板和“我的文檔B.“我的文檔和“資源管理器C.“剪切板和“我的電腦D.“我的電腦和“資源管理器27.(第五章 信息處理能力*PPT在 powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應用設(shè)計模板,在該文稿中插入一個新幻燈片時,新幻燈片的模板將()A.采用默認型設(shè)計模板B.隨機選擇任意設(shè)計模板C.采用己選定設(shè)計模板D.需要指定其他設(shè)計模板28.(第五章 邏輯能力*詞語以下選項中,與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是()A.蔬菜和蘿卜B.芭蕉和香蕉C.檸檬和橙子D.番茄和茄子29

11、.(第五章 邏輯能力*數(shù)字找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活功,特別鍛煉觀察和思考能力。以下選項中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是()A.18B.19C.20D.21二、材料分析題30.材料(第一章 教師觀*現(xiàn)代教師觀科學課上,張老師指著實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?學生馬上投入到實驗中,他們要么將水槽中的誰倒出一些,要么給杯子加上個蓋,要在杯中塞些異物。對學生給予肯定后,張老師故弄玄虛地說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會濕,你們信嗎?同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道:“倒著放還能不濕?張老師:“能。學生又動了起來,

12、第一次失敗了,第二次失敗了大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然,一個男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!“老師,我也成功了!“我也成功了!越著大家那股快樂勁兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎?“當然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?有學生急迫地問。張老師啟發(fā)道:“大家想一想,你們最初的實驗,紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動手試一試,仔細觀察。同學們歪著身,瞪大眼,聚精會神地反復實驗著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。同學們跳躍起來:“原因

13、找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕。張老師后來在備課本中寫道:學生對科學探究的過程,就是在老師的引導下,充分的思考質(zhì)疑,主動獲得知識的過程。問題：請結(jié)合材料,從教師觀的角度,評析張老師的教學行為。(14分)31.材料(第三章 教師職業(yè)道德*師德要求剛接班的宋老師在班上設(shè)置了一個“微語本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在“微語本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦誠進入六年級后的心聲。一天,宋老師在“微語本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時問的觀察,比照字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來

14、是一個大眼睛的女生一一李小霜。經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力,成績優(yōu)秀,每年都被評為優(yōu)秀學生,學習之余,她還堅持自已的業(yè)余愛好舞蹈。有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手，好嗎?小霜爽快地容許了。在接下來的日子,宋老師對小爽更加關(guān)注了,在生活上關(guān)心,照顧,學習上嚴格要求，同時,利用班會等時機,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上,小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出

15、很成功,小霜的臉上露出了開心的笑容。請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學行為。14分32.材料：(第五章 閱讀能力中華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，一定非漢字莫屬,這不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成局部,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫中華文明的不朽篇章。漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文

16、字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節(jié)的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之問清晰的對應關(guān)系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路,色這種字詞對應關(guān)系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。早在?論語?中就已出現(xiàn)“雅言一詞。指的就是當時的“普通話。如采用直接記錄語音的拼音文字, 必將導致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言 區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一

17、,有利于維護文化的統(tǒng)一,進而維護國家的統(tǒng)一。漢字的強大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長期充當全民的交際工具,關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言開展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機制,文字的 字符數(shù)量能隨之增加。社會開展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來月方便書寫,以有效提高記事速度,漢字開展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重 要需求。較早產(chǎn)生的漢字多為象形字,個性化很強,數(shù)量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿 足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產(chǎn)性的問題,漢子很可能像其他幾大古文學一樣,

18、轉(zhuǎn)而走向拼音文字的道路.但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學 的啟發(fā)下,運用“一陰一陽之道理的思想理念,將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機制,產(chǎn)生更了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結(jié)合的構(gòu)形方 式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長期生存成為可能。在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完 全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進行系統(tǒng)性調(diào)整,有效滿足了社會開展的現(xiàn)實需求特別是計算機問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段, 很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的冋題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人的預言。(編自王立車?漢字:中華文化的獨特符號?問

19、題：(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合,其“適合具體表現(xiàn)在哪里?請簡要概括(4分)(2)文章在論述“漢子的強大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善這一觀點時其結(jié)構(gòu)特點是什么?請結(jié)合文本,簡要分析。(10分)三、寫作題33、當年濟南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建于100多年前的哥特式老建筑,被譽為“20世紀初世界上優(yōu)秀的交通建筑,是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品。最近,當?shù)孛襟w就復建展開新一輪調(diào)查投票,想彌補當年的遺憾綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于800字的論述文。要求:用標準的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選。立意自定。標題自擬。

20、參考答案：一、單項選擇題1.正確答案:A.素質(zhì)教育包括社會實踐2.正確答案:B.恰當，注重學生的個性開展3.正確答案:A.無視了學生學習的自主性4.正確答案:B.編制課程標準5.正確答案:B.提出申訴6.正確答案:D.施暴者的監(jiān)護人應對小麗承當賠償責任7.正確答案:D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習8.正確答案:D.沒有違反相關(guān)法律9.正確答案:A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己10.正確答案:A.學校承當朱某傷害的主要賠償責任11.正確答案:D.強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來12.正確答案:D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)13.正確答案:C.未能把握正確評價標準14.正確答案:

21、C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力15.正確答案:C.做到了廉潔從教16.正確答案:B.與時俱進17.正確答案:B.馬歇爾方案18.正確答案:B.商鞅19.正確答案:C.郭守敬20.正確答案:C.電離層21.正確答案:C.中秋 重陽22.正確答案:D. 武松 魯智深23.正確答案:A. 歌德24.正確答案:D.25.正確答案:A.琴26.正確答案:D.“我的電腦和“資源管理器27.正確答案:C.采用已選定設(shè)計模板28.正確答案:A.蔬菜和蘿卜29.正確答案:B.1930.參考答案：張老師貫徹了新課改下教師觀的要求,張老師的行為是正確的。(1)教師是學生學習的促進者。材料中,張老師尊重學生主體地位,讓學生自己做實驗,對學生的行為予以鼓勵,調(diào)動了學生學習主動性。(2)教師是課程的開發(fā)者和研究者。材料中,張老師上課讓學生利用實驗儀器,理解教材內(nèi)容,主動性和創(chuàng)造性地使用教材。(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學,并進行總結(jié),有利于張老師不斷進步。(4)教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料