往年天津市九區(qū)聯(lián)考幼兒教師招聘考試真題

1、往年天津市九區(qū)聯(lián)考兒教師招聘考試真題 一、單項選擇題1.被世界譽為“幼兒園之父”的( 。A.盧梭B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.陶行知2.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、 藝術(shù)等五個領(lǐng)域 ,也作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透 ,從不的角度促進幼兒 ( )等方面的發(fā)展。A.情感、態(tài)度、能力、知識、技能B.情緒、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能C.情緒、態(tài)度、經(jīng)驗、知識、技能D.情感、態(tài)度、經(jīng)驗、認(rèn)知、技能3.下列符合嬰兒動作發(fā)展遵循的規(guī)律( 。A.從分化動作到整體動作B.從上部動作到下部動作C.從小肌肉動作到大肌肉動作D.從有意動作到無意動作4.兒童發(fā)展具有敏感期

2、是哪位教育家提出的觀點( )A.陳鶴琴B.洛克C.裴斯泰洛齊D.蒙臺梭利5.兒童的數(shù)概念的形,經(jīng)歷的四個階段分別( 。A.口頭數(shù)數(shù)按數(shù)取物給物說數(shù)掌握數(shù)概念B.按數(shù)取物口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)掌握數(shù)概念C.口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物給物說數(shù)口頭數(shù)數(shù)掌握數(shù)概念6.小班幼兒有意注意的時間( 。A.12 分鐘B.35 分鐘C.810 分鐘D.10 分鐘7.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保,只有上課才是傳授知 識發(fā)智力的唯一途徑不意用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反( )。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則D.實踐性原則8.幼兒每

3、天的戶外活動時間一般不少( 。A.半小時B.一小時C.一個半小時D.兩小時9.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階,它們依次( 。A.前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段B.感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C.感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D.前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段10.嬰兒喜歡將東西扔在地,成人撿起來給他他扔在地上如此反復(fù)樂不疲。這 說明嬰兒喜( )。A.扔?xùn)|西B.重復(fù)連鎖動作C.手的動作D.抓握動作11.孩子哭鬧要買玩,母親對其不予理,是 )。A.正面教育B.負(fù)強化C.懲罰D.消退12.提出“最近發(fā)展區(qū)”的

4、觀點的教育家( 。A.蒙臺梭利B.維果斯基C.贊科夫D.魯利亞13.幼兒教師在進行動作示范時往往采用“鏡面示范原因是 )。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.幼兒看得更清楚14.幼兒注意發(fā)展的特征( )優(yōu)勢地位。 A.選擇性注意B.有意注意C.無意注意D.定向性注意15.兒童身高和體重增長最為迅速的時期( 。 A.02 歲B.34 歲C.56 歲D.610 歲16.下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲 )A.結(jié)構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲17.制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的( 。 A.讓幼兒學(xué)會服從B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理C.便于教師管理D.維持班級紀(jì)律18

5、.下列物品中不屬于低結(jié)構(gòu)游戲材料的( 。A.石頭B.樹枝C.積木D.飛行棋19.下列不屬于幼兒園大班階段幼兒的心理特點的( 。A.思維仍帶有直覺行動性B.好學(xué)、好問C.抽象概括能力開始萌芽D.個性初具維形20.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實然后掌握虛,實詞中最先掌握的( )。 A.名詞B.動詞C.形容詞D.數(shù)量詞21.為了準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)全園體操表,劉老師提前一個月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練,甚至 縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做( 。A.錯誤不于兒童身體健康B.錯誤不于兒童個性發(fā)展C.正確有于提高兒童素質(zhì)D.正確有于兒童全面發(fā)展22.有孩子很喜歡長頸鹿 ,有一他對小朋友說家有一頭真的長頸鹿說明 (

6、 )。A.幼兒想象的獨特性B.幼兒想象與現(xiàn)實相混淆C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響23.建立我國第一個幼兒教育研究中并親自主持幼稚園研究工作提出“活教育”思 想的是 )。A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門24.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行提到五個領(lǐng)域每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵 的能力?？茖W(xué)領(lǐng)域是 )。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力25.幼兒個體差異主要表現(xiàn)為發(fā)展水平差異、能力傾向差異、學(xué)習(xí)方式差異( )。 A.性別特征差異B.性格特點差異C.原有經(jīng)驗差異D.家庭背景差異26.下列哪項不是 34 歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)( )A.能通過一

7、一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān),如 5 比 多 C.能用數(shù)詞描述事物或動,如我有 4 圖書D.能手口一致地點數(shù) 5 個內(nèi)的物體27.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法( )。A.測驗法B.實驗法C.觀察法D.調(diào)查訪問法28.他性子很急,每次拿小人書都拿一大翻得很,即使新書也很快看完活動 量大的活動上時坐不,隨便站起來。根據(jù)以上行為表現(xiàn)判斷他的氣質(zhì)類型偏( )。A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)29.下列不屬于游戲本質(zhì)特征的 )。A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動B.游戲是“日常生活”的表征C.游戲富有選設(shè)性的自足樂趣D.游戲有無規(guī)則并不重要30.幼兒教育評價的目的

8、( )A.了解幼兒的發(fā)展需,以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)B.讓家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)C.完成教育評價任務(wù)D.加強家園合作31.關(guān)于幼小銜接,下說法正確的( 。A.在小班進行B.在中班進行C.在大班進行D.貫穿于整個幼兒園教育32.聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書 。 A.義務(wù)教育法B.未成年人保護法C.兒童權(quán)利公約D.幼兒園工作規(guī)程33.在幼兒園月計劃、周計劃中,師制定的目標(biāo)( )。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)34.下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的( 。A.對兒童的態(tài)度積極肯定對兒童提出明確的要求B.傾向拒絕和漠視孩子C.對兒童缺乏基本的關(guān)注D.不對孩子提

9、出任何要求讓其隨意控協(xié)調(diào)自己的一切行為35.幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以( 。A.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)B.幼兒園現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)C.教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)D.幼兒家長要求為導(dǎo)向二、判斷題36.幼園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分 ,我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 ( )37.幼兒園教育應(yīng)以上課為基本活,保教并重促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。( )38.家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原,爭取家長的理解、 支持和主動參與,并積極支持、助家長提高教育能力( )39.幼兒園教師應(yīng)秉持的基本理念：師德為先、教育為本、能力為重、終身學(xué)習(xí) ) 40.幼兒的活動有三種基本形式：游戲、早

10、期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉( )41.幼兒的語言能力是在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展起來的( )42.幼兒需要的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水( )43.游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面情感發(fā)展的價二是認(rèn)知發(fā)展的價值 )44.承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫 向的比較。 )45.社領(lǐng)域的教育具有說服教育的特點 ,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在 多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中( )三、簡答題1.如何科學(xué)合理地安排和組織幼兒一日生活？2.簡述幼兒心理健康的標(biāo)志。3.如何防止幼兒注意分散？四、案例分析題問題：(1)請分析一下案例中教師的行為。(2)談一談幼兒游戲時教師應(yīng)如何實現(xiàn)有效的指導(dǎo)？2.芳芳老師要做一節(jié)美術(shù)公開,動過程是先講一個故顛倒的世界中樣 事情都與現(xiàn)實相反 ,如烏跑得快、大老虎害怕小白兔等 然后讓幼兒自己進行想象繪畫創(chuàng) 作保教學(xué)效,她找來了時她認(rèn)為繪畫水平一般的孩子進行試,留下在外面專門 學(xué)習(xí)過繪畫的幼兒參加公開課。但遺憾的是試講很成