幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案天氣含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒留意觀看天氣的變化，對(duì)每天的天氣感愛(ài)好。2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況?；顒?dòng)預(yù)備電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會(huì)選用合適的圖像表示。1、師：今日的天氣怎么樣?有太陽(yáng)的是

2、什么天氣?老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志，你覺(jué)得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找晴天的標(biāo)志。噢，原來(lái)晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那你還知道有什么天氣?(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。噢，原來(lái)雨天可以用雨點(diǎn)來(lái)表示。(出示陰天的圖片)，小伴侶們看，有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)覺(jué)天氣既沒(méi)有太陽(yáng)，(教案出自：教案網(wǎng))又沒(méi)有下雨，天氣陰陰的，那你覺(jué)得這樣的天氣是什么天氣?噢，原來(lái)陰天可以用烏云來(lái)表示。老師小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是，看到雨點(diǎn)就知道是，看到烏云就知道是。(老師手拿標(biāo)志，進(jìn)行小結(jié))2、嬉戲：學(xué)說(shuō)今日的天氣是天。師：我們一起來(lái)做一個(gè)嬉戲吧，老師把晴天，雨天

3、，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來(lái)了，(文章出自.快思教案網(wǎng))當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)你們用一句好聽(tīng)的話今日的天氣是天來(lái)表示。老師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒(méi)有說(shuō)完整時(shí)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說(shuō)完整。二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員，制作天氣圖像標(biāo)志。1、師：在我們的生活中，有很多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過(guò)什么來(lái)了解每天的天氣變化的?對(duì)了，我們可以通過(guò)看電視，看報(bào)紙，聽(tīng)廣播，上網(wǎng)等許多方法來(lái)知道每天的天氣變化。2、看，這是什么?(出示電視機(jī))今日，我請(qǐng)小伴侶自己來(lái)記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣。今日的天氣怎么樣?(提示幼兒可以看

4、看外面的天氣)那我們用什么方法來(lái)記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)志)，對(duì)，晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那就請(qǐng)小伴侶在紙上把今日的天氣記錄下來(lái)吧!3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。4、師：我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今日的天氣記錄下來(lái)了，老師也把今日的天氣給記錄下來(lái)了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，(老師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子今日的天氣是天)現(xiàn)在，哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員情愿為我們預(yù)報(bào)天氣呢?(用上句子今日的天氣是天)三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。師：珍寶，你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來(lái)哪些好處嗎?有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的便利了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅?/p>

5、衣服，要下雨的時(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開(kāi)的。今日晚上回家，小伴侶們就去看看天氣預(yù)報(bào)，明天回幼兒園和自己的好伴侶們預(yù)報(bào)天氣。教學(xué)反思太陽(yáng)感冒了這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣（上周天氣很熱，本周始終是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽(yáng)哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過(guò)度到故事內(nèi)容。用夸張的語(yǔ)言敘述故事，抓住了孩子的聽(tīng)覺(jué)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動(dòng)的教具（太陽(yáng)吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個(gè)活動(dòng)孩子都處于輕松、開(kāi)心又饒有愛(ài)好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)他們的說(shuō)話欲望和樂(lè)觀性 ，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問(wèn)候太陽(yáng)公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感教育。整個(gè)活動(dòng)效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好