2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃日期：20 xx年X月2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校趙榮艷2018年6月2017-2018學(xué)年度小學(xué)科學(xué)一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為 主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)整個(gè)世界充滿了好

2、奇之心，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力容易分散，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬知識(shí)，縱向深化知識(shí)的目的。3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識(shí)的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動(dòng)性都有較大提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

3、四、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、第一單元石頭與泥土 （1）石頭 （2）玩泥巴 （3）沙子與黏土2、第二單元水 （4）水是什么樣的 （5）玩轉(zhuǎn)小水輪 （6）、鹽和糖哪兒去了3、第三單元空氣 （7）找空氣 （8）這里面有空氣嗎 （9）空氣是什么樣的4、 第四單元?jiǎng)游锱c植物 （10）形形色色的動(dòng)物 （11）多姿多彩的植物 （12）動(dòng)物.人五、復(fù)習(xí)措施1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。2、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)，。3、課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。六、復(fù)習(xí)安排1、知識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)（已做好各單元復(fù)習(xí)）2、專題訓(xùn)練：（1）