二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第9課 我的老師 ｜廣西版

1、我 的 老 師教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：運(yùn)用不同的線條、色彩，描繪老師的形象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.能力目的：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)觀察力。3.情感目的:通過(guò)學(xué)習(xí)，增進(jìn)師生之間的情誼。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物特征，用概括、簡(jiǎn)潔的線條去表現(xiàn)對(duì)象。教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)生自己的主觀視角去表現(xiàn)出人物的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。一、導(dǎo)入課題師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐。我請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)欣賞一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)這首歌講的是誰(shuí)？（生:）師：這首歌講的是誰(shuí)呀？這首歌歌頌了教師像媽媽一樣關(guān)心照顧同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，那同學(xué)們會(huì)不會(huì)像愛(ài)媽媽一樣的愛(ài)老師呢？聽(tīng)到你們這樣的回答，教師也覺(jué)得很幸福。那

2、今天我們就一起來(lái)把教師的音容笑貌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)成一幅畫(huà)我的老師二、教授新課師：同學(xué)們，你們看我手里的這支筆，它可是一支神奇的筆，能幫我打開(kāi)文件，還會(huì)變魔法?，F(xiàn)在我想讓它變出一幅畫(huà)，大家猜猜看是誰(shuí)呢？（生：）師：我們來(lái)看對(duì)比相片，你們猜對(duì)了，你們是怎么看得出是黃老師？（生1： 生2： 生3）師：說(shuō)得真好，你平時(shí)一定很喜歡觀察身邊的事物。誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，黃老師的外貌有什么特征？（師提示：什么臉型，什么樣的身材，平時(shí)上課時(shí)候神態(tài)如何）師：再來(lái)看看，這會(huì)變出哪位老師呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)老師外貌有什么特征？身材： 發(fā)型 臉型 神態(tài)師：（小結(jié)）給你們上課的這些老師當(dāng)中，你喜歡哪位老師呢？她的外

3、貌有些什么特征？能和人的同桌說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生討論完后）師提問(wèn)：你比較喜歡哪位老師？你能說(shuō)說(shuō)她的有什么特點(diǎn)嗎？師：同學(xué)們用文字來(lái)描述老師的長(zhǎng)相，說(shuō)得可真好，但是用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)，還能不能像剛才這樣把老師的這些外貌特征都表現(xiàn)出來(lái)呢？你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得手中的畫(huà)筆不聽(tīng)使喚呢？下面請(qǐng)你們看看我是用畫(huà)筆來(lái)怎么表現(xiàn)的。三、教師范畫(huà)：首先，觀察頭型和身形，頭部可以畫(huà)一個(gè)橢圓形表示，上半身畫(huà)一個(gè)倒梯形表示，腰和臀部畫(huà)一個(gè)五邊形表示，四肢部分畫(huà)細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形表示，這樣子一個(gè)人物的輪廓造型就完成了，接著第二步是添畫(huà)細(xì)節(jié)。把臉型、發(fā)型、服裝、五官進(jìn)行調(diào)整。（我覺(jué)得老師那溫柔的眼神、甜美的微笑是最美麗的）同學(xué)們看好了嗎？那你能說(shuō)說(shuō)老師剛才是怎么完成畫(huà)像的。小結(jié)：1、先用基本圖形畫(huà)出人物輪廓；2、添畫(huà)細(xì)節(jié)；3、上色在你們動(dòng)手畫(huà)之前，先請(qǐng)你們看看其他小朋友眼中的老師是怎樣的。他們抓住了人物的哪些外貌特征進(jìn)行刻畫(huà)的？四、學(xué)生作業(yè)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們