聽(tīng)幼小銜接專題講座心得體會(huì)感想三篇

1、第 聽(tīng)幼小銜接專題講座心得體會(huì)感想三篇 聽(tīng)幼小銜接講座后感想篇1 今天上午的幼小銜接講座，園長(zhǎng)主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長(zhǎng)和孩子需要在家里準(zhǔn)備的相關(guān)工作，聽(tīng)了以后覺(jué)得非常接地氣，受益匪淺。 幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時(shí)間彈性，有加餐，有午休，相對(duì)較寬松；而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)科，限時(shí)課堂，格式作業(yè)，老師相對(duì)較多且不是一直陪伴，沒(méi)有午睡，沒(méi)有加餐，相對(duì)較嚴(yán)格，所以在幼小銜接階段，各項(xiàng)習(xí)慣和意識(shí)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。 那么應(yīng)該從哪些方面來(lái)培養(yǎng)呢? 1。首先要給孩子一種期待感，讓孩子

2、覺(jué)得我馬上就要變成一個(gè)小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因?yàn)殚L(zhǎng)大本身就是一件超級(jí)驕傲的事情。 2。讓孩子學(xué)會(huì)自我管理：包括起居時(shí)間，游戲時(shí)間，閱讀時(shí)間，做家務(wù)時(shí)間，與家人共處時(shí)間，作業(yè)時(shí)間。有句話說(shuō)想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時(shí)間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實(shí)人與人之間的差別就是自律，良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。 3。家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨(dú)立的書(shū)桌，父母以身作則，平時(shí)也多看書(shū)學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀；在家里家庭成員之間要經(jīng)常說(shuō)謝謝，你好等文明語(yǔ)，和睦相處，關(guān)愛(ài)彼此就是給孩子最大

3、的安全感。 4。學(xué)習(xí)習(xí)慣：八個(gè)力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說(shuō)的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細(xì)小事物，找不同，擺積木，報(bào)些興趣班如音樂(lè)，多做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅(jiān)持力，多讀書(shū)。 5。其他能力培養(yǎng)：如獨(dú)立自主的能力，獨(dú)立完成作業(yè)，面對(duì)挫折的能力，時(shí)間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)任的意識(shí)，社會(huì)公德意識(shí)，辨別是非的能力等等。 聽(tīng)完真心覺(jué)得家長(zhǎng)的責(zé)任重大，育兒就是一場(chǎng)修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)！ 聽(tīng)幼小銜接講座后感想篇2 針對(duì)父母擔(dān)心自家寶貝輸在起跑線上的焦慮情緒，方園長(zhǎng)向爸爸媽媽們?cè)敿?xì)

4、介紹了孩子各階段敏感期的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)、幼兒園和小學(xué)階段不同特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及幼兒園在幼小銜接階段的課程安排。 轉(zhuǎn)眼間，咱們馬榮國(guó)際幼兒園大班的孩子們即將結(jié)束幼兒園的快樂(lè)生活，邁向小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。幼兒園特地為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了一場(chǎng)貼心的幼小銜接解讀講座。針對(duì)父母擔(dān)心自家寶貝輸在起跑線上的焦慮情緒，方園長(zhǎng)向爸爸媽媽們?cè)敿?xì)介紹了孩子各階段敏感期的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)、幼兒園和小學(xué)階段不同特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及幼兒園在幼小銜接階段的課程安排。此外，方園長(zhǎng)還無(wú)私地分享了兒子在幼兒園、小學(xué)的種種心得，讓大家獲益匪淺。家長(zhǎng)們了解到，知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力以及心理準(zhǔn)備都很重要，但最重要的，應(yīng)該是要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、只有這樣，孩子們才會(huì)在小學(xué)階段游刃有余。 用心播種，靜待花開(kāi)。感謝幼兒園為我們舉辦的這次家長(zhǎng)會(huì)，務(wù)實(shí)而詳盡的解說(shuō)幫助我們解除了心理上的忐忑和疑惑，同時(shí)也為我們提供了及時(shí)的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們?cè)诮窈髱讉€(gè)月的時(shí)間里，更加清楚如何做好孩子思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及社會(huì)技能方面的銜接、培養(yǎng)。相信孩子們?cè)谟變簣@老師和家長(zhǎng)的密切配合下，一定能順利的度過(guò)人生的第一次轉(zhuǎn)折。 聽(tīng)幼小銜接講座后感想篇3 2019年1月19日上午，很高興參加我園和樂(lè)家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，主講人劉子涓老師就做好幼小銜接，成就孩子幸福人生給我們上了細(xì)致生動(dòng)的一課，這個(gè)講座就如一場(chǎng)及時(shí)雨，針對(duì)孩子學(xué)前教育為我們老師和家長(zhǎng)答疑解惑。 孩子長(zhǎng)大了，我們的糾結(jié)

6、和煩惱也來(lái)了，我們會(huì)疑問(wèn)，我們的孩子需不需要學(xué)寫字，需不需要學(xué)拼音，需不需要學(xué)10以上的加減，該上小學(xué)的孩子需不需要上學(xué)前班，學(xué)齡前的孩子我們?cè)撆浜蠈W(xué)校著重孩子哪一方面的培養(yǎng)?劉老師從國(guó)家政策、幼兒園孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、入學(xué)前的準(zhǔn)備，三大方面讓我們更細(xì)致的了解學(xué)齡前教育是為孩子一生做鋪墊的。 一、國(guó)家對(duì)學(xué)期教育空前重視 2012年9月向社會(huì)發(fā)布3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，2018年7月教育部辦公斤開(kāi)展關(guān)于幼兒園小學(xué)化專項(xiàng)治理通知，為什么國(guó)家如此重視學(xué)前教育問(wèn)題?為什么幼兒園要杜絕小學(xué)化、成人化傾向?要從幼兒園孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)說(shuō)起。 二、幼兒園孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 幼兒園的孩子是快速生長(zhǎng)但發(fā)育不完善的人，是

7、腦、神經(jīng)系統(tǒng)、感官（眼、耳、鼻、舌、身）、身體、心理、性格、習(xí)慣快速發(fā)展與形成的時(shí)期，是人的基本基本能力獲得與發(fā)展的關(guān)鍵期（敏感期）。 三、入學(xué)前的準(zhǔn)備 入學(xué)前應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)文字的興趣。早期閱讀絕不等同于讓孩子大量集中的認(rèn)字和寫字。萌發(fā)、培養(yǎng)孩子對(duì)文字、書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)、發(fā)展孩子有關(guān)書(shū)寫的基本能力（空間知覺(jué)、精細(xì)觀察力等），幫助孩子了解有關(guān)書(shū)寫的基礎(chǔ)知識(shí)（筆順、姿勢(shì)等），培養(yǎng)孩子的讀寫姿勢(shì)。 聽(tīng)完講座除了對(duì)孩子的教育疑惑豁然開(kāi)朗了，其實(shí)還很慶幸我能夠在二七區(qū)第一幼兒園這樣公辦的幼兒園教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)思路，老師的自身素養(yǎng)，精心規(guī)劃的園區(qū)環(huán)境，處處為孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展做貢獻(xiàn)。為了豐富課堂內(nèi)容，在班老師的帶領(lǐng)下各個(gè)家庭積極做的玩教具，老師們把桌子子擺成長(zhǎng)龍讓孩子們鉆的鉆，爬的爬，跳的跳，沿的沿，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。我們的幼兒園都處處為孩子們好的身心發(fā)展做努力，在家庭生活中我們也不能馬虎，要注重孩子們這些能力的獲得和提升： 1、提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉 2、提升自理能力，家長(zhǎng)不包辦代替 3、養(yǎng)成良好習(xí)慣，自己收拾玩具物品不亂扔亂放，公共場(chǎng)所不打擾他人 4、提高規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，早睡早起，不遲到 5、提高任務(wù)意識(shí)，給孩子些能夠完成的事情，鍛煉獨(dú)立能力 6、提高社會(huì)認(rèn)知能力，讓