部編版三年級語文上冊第七單元全套優(yōu)質(zhì)課件

1、第七單元部編版三年級語文上冊21 大自然的聲音部編版三年級上冊 聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！新課導入 蟈蟈發(fā)聲的秘密 母蟈蟈不會叫，公蟈蟈會叫，但它的叫聲不是用嘴發(fā)出的，而是用前翅摩擦發(fā)出的聲音。發(fā)聲時，左翅蓋于右翅之上，兩前翅斜豎起，來回摩擦，從而發(fā)出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強勁有力，叫聲愈大。資料寶袋shu受演zu奏qn琴ru柔j激j擊 q 器yn 會寫字字詞樂園shu受演zu奏qn琴j激yn 會寫字字詞樂園gn感ru柔妙mio 滴qio敲字詞樂園會寫字dmn鳴 q 器j擊

2、奏：最后一筆是點，不要寫成捺。琴：下部是“今”，不要寫成“令”。鳴：右部是“鳥”不是“烏”。易錯提示字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園奏字詞樂園會認字組詞：演奏 伴奏 先斬后奏zu呢組詞：呢喃細語 毛呢n妙組詞：美妙 妙計 妙不可言mio 偉字詞樂園會認字組詞：雄偉 偉大 偉岸wi喃組詞：呢喃 喃喃自語nn字詞樂園會認字喳組詞：嘰嘰喳喳zh擊組詞：打擊 射擊 乘勝追擊j匯組詞：匯聚 匯款 匯率hu雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。悠然：形容溪水、泉水等流動的聲音。字詞樂園詞語解釋

3、我登上過（ ）的長城，看見過（ ）的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的（ ）細語！波瀾壯闊呢喃雄偉字詞樂園詞語運用表示聲音的詞語滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕嚕詞語積累字詞樂園演奏-彈奏美妙-奇妙匯聚-聚集輕快-輕盈近義詞字詞樂園呢 ne n（呢子）那個穿著呢（ n ）子大衣的人是誰呢（ne）？多音字小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀1.課文主要寫了什么？ 課文主要介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地說明

4、“大自然中有許多美妙的聲音”。 第二部分（第2-4自然段）：用擬人的手法介紹風、水、動物的聲音。 初步感知初步感知2當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。重難點解析重難點1大自然的音樂家風輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時要讀得輕、緩。當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。重難點解析朗讀時要讀得急、猛。重難點解析不一樣的季節(jié)有不一樣的音樂。 正是因為這樣，所以風是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音。重難點解析微風強風狂風重難

5、點解析 描寫風的象聲詞 呼呼 沙沙 嘩嘩 嗖嗖 嗚嗚 窸窸窣窣 小雨滴的聲音重難點解析重難點2滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當叮當 沙沙沙 大自然的音樂家水這些描寫事物聲音的詞，它有個名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會發(fā)出什么聲音？你能不能也說幾個？重難點解析 小溪的聲音 河流的聲音 大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦重難點解析水，大自然的音樂家小溪河流淙淙滴滴答答大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺重難點解析 描寫水的聲音象聲詞 滴答滴答 咕嘟咕嘟 嘩啦啦 潺潺 淙淙 嘩嘩 汩汩 重難點解析重難點3大自然的歌手動物 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的

6、蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱?！皣\嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動物的象聲詞？重難點解析 描寫動物叫聲的象聲詞 嘰嘰喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 頂針用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運用了頂針的修辭手法。含義：寫作手法使句子結構整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機聯(lián)系，使說理環(huán)環(huán)相扣。好處：上句和下句交接點一定要使用相同的字或詞。運用：寫作手法大自然的聲音風呢喃

7、細語水滴滴答答 叮叮咚咚動物 嘰嘰喳喳 唧哩哩美妙板書設計風拓展延伸解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 唐 李嶠 詩意： 可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。 2.讀句子，照樣子用帶點的詞語寫一句話。 1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦你也試著寫幾個。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐當哐當吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。課堂演練 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。 3.課文是圍繞哪句話來寫的？文中向我們介紹了哪三種動物歌手？課堂演練 課

8、文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話來寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動物歌手。 2.你聽過柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過一大群小螞蟻跑步的聲音嗎？你聽過雪花飄落的聲音嗎？留意下周圍的聲音，展開想象寫一寫。 1.大自然的聲音太美妙了，仔細聽聽，用上恰當?shù)南舐曉~寫下來，看誰寫得多。課下作業(yè)學完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫謝謝您的觀看和支持22 父親、樹林和鳥部編版三年級上冊 小河是魚兒的家，藍天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，小鳥的家在樹林。你喜歡鳥兒嗎？跟我一起去課文看看文中父子的對話吧！新課導入 滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠，發(fā)源于山西省。禮記稱“惡池”或“霍池”。周禮稱“厚池”。

9、戰(zhàn)國時稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”。史記稱“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋朝w霧mn蒙b鼻zn總du抖l 露cho會寫字字詞樂園sh 濕獵ch 翅bn膀字詞樂園會寫字li cho 重吸x蒙：注意“豕”的上面有一短橫。鼻：下面部分的撇和豎不要出頭。易錯提示字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園黎字詞樂園會認字組詞：黎明 巴黎 黎民百姓l凝組詞：凝神靜氣 凝結nng字詞樂園會認字瞬組詞：一瞬間 瞬間 轉(zhuǎn)瞬即逝shn獵組詞：獵人 打獵 狩獵li暢組詞：舒暢 順暢 暢通無阻chn茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時候。幽深：山水、樹林、宮室、景物等，

10、幽靜而深遠。字詞樂園詞語解釋驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀立：筆直挺立。字詞樂園詞語解釋 （ ）時分，幾位旅客還是沒有走出那片（ ）的森林，他們（ ）側(cè)耳傾聽著周圍的動靜，生怕放過一絲求救的機會！凝神靜氣黎明字詞樂園詞語運用幽深表示精神集中的四字詞語凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會神屏氣凝神目不斜視詞語積累字詞樂園黎明-黃昏驚愕-鎮(zhèn)靜潮濕-干燥近義詞反義詞字詞樂園快樂幽深-幽暗黎明-清晨兀立-直立快活-小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀 1.課文主要寫了什么？ 課文通過“我”和父親關于鳥的對話，讓我們了解到父親對鳥的熟

11、悉與熱愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。 第二部分（第2-17自然段）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。 初步感知初步感知2 讀課文2-6自然段，你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥？重難點解析重難點1我知道這也是父親最快活的時刻。 父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。重難點解析中心句：總說父親愛鳥的程度。一生照應是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美。 你從哪里感受到了“父親”很了解鳥？仔細閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點解析重難點2樹林里

12、有很多鳥重難點解析看葉知鳥聞鳥有味看那里，沒有風，葉子為什么在動？樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。重難點解析什么時刻？黎明鳥要準備唱歌了。每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 這是樹林和鳥最快活的時刻。鳥兒們在做什么？鳥兒們要干什么？鳥真的唱了起來。 鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中。重難點解析黎明時的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重。為什么這時小鳥也最容易被獵人打中呢？危險 你從哪里感受到了“父親”很愛護鳥？仔細閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點解析重難點3“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生

13、怕驚動鳥。重難點解析 “林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。小聲地自言自語。父親愛護鳥我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。對話描寫對話描寫是描寫人物的一種主要形式。如課文中“還有鳥味。父親輕聲說，他生怕驚動鳥?！闭Z言符合父親愛鳥的特點。含義：寫作手法人物的語言能反映人物的思想性格，表達人物的思想感情，寫好對話就能把人物寫活，讓人讀了好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，給人留下深刻印象。好處：寫作手法寫對話時要注意：一要寫清楚說的是什么，誰說的；二要了解提示語位置的變化，正確使用標點符號；三要寫出人物說話時的表情、動作等。運用：父親、樹林和鳥看葉知鳥聞鳥有味知其快活怕其受害父親深愛大自然板書設

14、計 牧羊鳥：是一種身材高大的鴕鳥，即非洲鴕鳥。白天它帶著羊群去吃草，傍晚再把羊群趕回圈。如果羊不聽話，鴕鳥就去啄羊的尾巴 氣象鳥：拉丁美洲危地馬拉的熱帶密林里，有一種叫“恰樂卡達”的鳥，它能預測天氣變化。當它猛烈叫時，表示風雨即將來臨，當它的叫聲緩和時，表示風和日麗。人們根據(jù)它的叫聲，可知未來的天氣變化。 照明鳥: 非洲的原始森林中，有一種能當燈籠的鳥螢鳥。它的身體呈橢圓形，除頭部和翅膀有羽毛外，其余部分長著一層硬殼，一到晚上就閃閃發(fā)光。形形色色的鳥拓展延伸 1.給下面句子中的加點詞語換個說法，意思不變。（1）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（ ） （2）這是樹林和鳥最快活的時刻。 （ ）（3）

15、“為什么？”我驚愕地問。 （ ）喜愛課堂演練快樂驚訝2.按要求完成句子。課堂演練我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我我來到了像畫一樣美麗的大草原。3.父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥”父親怎么知道林子里有不少鳥？沒有風葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。 2.留心觀察一種自己熟悉并喜愛的鳥，抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個方面，用一兩段文字描述下來。 1.請你為鳥兒寫幾句保護鳥類的標語口號。課下作業(yè)學完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫謝謝您的觀看和支持23 帶刺的朋友部編版三年級上冊 同學們在多彩的童年

16、生活中，肯定結交了許多朋友。有的給你精神上的鼓勵，有的給你學習上的幫助，有的給你的生活帶來樂趣今天我們學習的課文中,小作者有一位帶刺的朋友，它是誰呢？新課導入 刺猬:住在灌木叢內(nèi)，有非常長的鼻子，除肚子外全身長有硬刺，當它遇到危險時會卷成一團有刺的球。刺猬怕冷，冬眠，睡覺喜歡打呼嚕，和人相似。資料寶袋 h乎刺zo棗k顆 h忽 n 暗 shn伸cn匆c會寫字字詞樂園tu偷腰 u溝cn聰zhu 追yo 會寫字字詞樂園 刺：左半部分中間是“朿”，不要寫成“束”。 棗：上部“朿”中間的豎要短。 忽：上半部分是“勿”，不要寫成“匆”。易錯提示字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞

17、樂園棗字詞樂園會認字組詞：棗樹 棗紅色 囫圇吞棗zo饞組詞：眼饞 饞嘴 眼饞肚飽chn緩組詞：緩慢 緩緩 刻不容緩hun字詞樂園會認字測組詞：猜測 測量 神秘莫測c監(jiān)組詞：監(jiān)視 太監(jiān) 監(jiān)守自盜jin訝組詞：驚訝y字詞樂園會認字悟組詞：恍然大悟 覺悟c逐組詞：逐個 追逐 逐漸jin恍組詞：恍然大悟 恍惚y字詞樂園會認字聰組詞：聰明 失聰 耳聰目明cn扎組詞：扎住 掙扎 安營扎寨zh朦朧：主要指月光不明;不清楚、模糊。詭秘：（行動態(tài)度等）隱秘不易捉摸?，旇В阂环N玉石，有各種顏色，質(zhì)地堅硬， 可用來做貴重的裝飾品。字詞樂園詞語解釋恍然大悟：形容人對某事一下子明白過來、 突然醒悟，豁然開朗。高明：見解

18、、技能高超。欽佩：令人尊敬、尊重、敬重。字詞樂園詞語解釋躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的樣子。 （ ）的月光下，一個人（ ）來到車棚，直到他掏出一把鉗子，我才（ ）原來他是一個偷車賊。！恍然大悟朦朧躡手躡腳字詞樂園詞語運用“”手“”腳成語躡手躡腳毛手毛腳大手大腳指手畫腳七手八腳笨手笨腳詞語積累字詞樂園朦朧-模糊急火火-急匆匆欽佩-敬佩詭秘-神秘緩慢-迅速朦朧-皎潔高明-低劣歸攏-攤開近義詞反義詞字詞樂園扎 zh （扎魚） z（扎辮子） 那個扎（ z ）辮子的小姑娘正在用魚叉扎（ zh ）魚。小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課

19、文朗讀1.課文主要寫了什么？ 本文敘述刺猬偷棗的故事，突出了刺猬偷棗的本事高明，表達了作者對刺猬的喜愛之情。初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：秋天，滿樹的紅棗好看又好聞，讓人眼饞。 第二部分（第2-5自然段）：具體寫小刺猬偷棗的過程。初步感知初步感知2重難點解析重難點1句子比較 秋天到了，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗。 秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。重難點解析 第一句簡明扼要，第二句相比第一句描寫更誘人，它運用比喻手法既寫出了紅棗的數(shù)量多、顏色鮮艷誘人，同時又為引出刺猬偷棗的情節(jié)做

20、鋪墊。 秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。重難點解析重難點2 聰明的小東西，偷棗的本事真高明?。?請大家瀏覽課文，找找那一句話對刺猬偷棗做出了評價？重難點解析爬爬樹小心謹慎緩慢詭秘小心謹慎 忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條重難點解析搖棗快快連續(xù)不斷的爆裂、拍打等的聲音。 后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地。 我沒有弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！ 它匆匆地爬來爬去，把

21、散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。重難點解析扎棗高明滾來滾去扎棗？偷棗真高明??！重難點解析重難點3先“爬樹搖棗”爬、搖、歸、打滾、扎、馱、跑總結偷棗過程偷棗用到的動詞概括偷棗過程再“跳樹歸棗”最后“馱棗快跑” 然后“ 打滾扎棗”恰當?shù)厥褂脛釉~ 動詞，就是表示動作的詞。恰當?shù)厥褂脛釉~不但能準確地描繪人物或動物的行動，而且能突出人物或動物的特點。本文在寫刺猬偷棗時就使用了大量的動詞，生動地表現(xiàn) 了刺猬偷棗的有趣和高明。寫作手法含義：寫作手法 在使用動詞時，要根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的動詞，如：“雨點（ ）在玻璃上發(fā)出啪啪的響聲”一句中，應用

22、“打”不能用“落”。因為“打”的力氣比“落”大，只有“打”才能發(fā)出“啪啪”的聲音。運用：用力搖樹逐個歸棗打滾扎棗馱棗快跑本事高明板書設計偷棗第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗大老黑來了。我剛想叫住它，大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去，“嗚嗚”地哀叫著溜走了。爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗啃刺猬沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！蔽?/p>

23、追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴著血哩?！按题砩系拇?，是很好的護身法寶?！卑职纸又f，“甭說貓、狗，就是老虎，都拿它沒有辦法呀?！薄罢嬗幸馑?，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手。 帶刺的朋友擊退黑狗拓展延伸2.把下面的句子補充完整。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。句子把 比作 。1.寫出下列詞語的近義詞。詭秘（ ） 本事（ ） 清楚（ ） 興許（ ） 猜測（ ） 驚訝（ ）神秘吃驚一棵棵紅棗課堂演練猜想或許明白本領無數(shù)顆飄香的瑪瑙 3.用上描寫刺猬動作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情

24、經(jīng)過。 我先慢慢地活動起來，再匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，接著就地打了一個滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在我的背上了。然后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了課堂演練 2.你了解刺猬嗎？查查資料，給小刺猬設計一張名片吧。 1.用幾句簡短的話寫一寫自己喜歡的小動物。課下作業(yè)小刺猬外貌特征： 。生活習性： 。學完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫謝謝您的觀看和支持口語交際：身邊的“小事”人教版三年級上冊明確話題 我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的小事。交流指導 用簡要的話表達清楚自

25、己的看法。匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。 身邊的“小事”看圖交流 身邊的“小事”看圖交流交流平臺 我知道上面兩組圖，一組是不文明行為，一組是令人感到溫暖的行為。在我們的生活中還有很多這樣的“小事”。交流平臺隨地大小便 踩踏草地在墻上涂鴉 闖紅燈繪畫公共設施 愛護小動物公交車主動讓座隨手關掉水龍頭不大聲喧嘩愛護公共設施 不文明行為令人溫暖的行為我的收獲“國有國法，家有家規(guī)?！蔽覀兩钤谝粋€充滿規(guī)則的社會大家庭中，為了每個人都各安其所，就要有各種行為準則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。 如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道不文明德規(guī)則，就不會受

26、到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會留下終生的遺憾我的積累 天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必行。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。謝謝您的觀看和支持習作：我有一個想法部編版三年級上冊我的發(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn)玩手機人的人特別多。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用跟多的時間關心身邊的人呢。我的發(fā)現(xiàn)最近我一直在想，我們班能不能成立一個圖書角呢？我們班愛讀書的同學挺多的，每個同學家里都有很多讀過的舊書。這些書放在家里不能發(fā)揮作用，太

27、可惜了。如果班里成立一個圖書角，每個同學都從讀過的書中選出幾本放在圖書角，這樣就能發(fā)揮這些書的作用，讓大家讀到更多的書。習作內(nèi)容 生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié)習作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。習作指導想一想： 生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注?你對這些想象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選一個。習作指導寫一寫： 將你關注的現(xiàn)象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。習作指導想一想： 讀給同學們聽，看看他們是否明白你的想法，再問問他們對這個問題有什么看法。 我有一個想法 在果園

28、里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進樹干、成熟的果子里，為了保護果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標的農(nóng)藥讓人們望而生畏。（開門見山點出我的發(fā)現(xiàn)）習作例文我有一個想法 大自然給人們有許多的啟示，飛機是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的，流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢？（過渡段：寫大自然給“我”的啟示，引出“我”的想法。）習作例文運用比喻、排比修辭手法，形象生動。我有一個想法 在這種滅蟲機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤探測到病樹。然后，我們可以按一下手柄上的一個紅鍵，從那里面就會彈出一個

29、類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。（具體說“我”的想法。）習作例文運用比喻、排比修辭手法，形象生動。例文點評習作例文 小作者先說果園里常見的一種現(xiàn)象，再說自己的想法，根據(jù)大自然中啄木鳥捉蟲的原理設計滅蟲機。過渡自然，想象合理，讓人信服。謝謝您的觀看和支持語文園地七人教版三年級上冊 讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平臺 這段話運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了秋天豐收的景象?！岸恪弊钟玫脴O為傳神。 秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

30、小朋友的腳，常被那香味勾住。 我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有幫助。交流平臺 恰當?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達恰到好處，能為文章增色。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天 冰天雪地 銀裝素裹 寒風呼嘯滴水成冰 白茫茫白雪皚皚 玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安 心花怒放 惶惶不安 欣喜若狂喜出望外 萬念俱灰大喜過望 大驚失色 摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。交流平臺 運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉

31、暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。 摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。交流平臺 運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。 我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺 風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。 金波春的消息 金波的這首春的消息，充滿了生命力和欣喜。讀起來朗朗上口。 摘抄方法指導交流平臺用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“?！薄?？”“ ”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。圈點勾畫 摘抄方法指導交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想