護(hù)理學(xué)基本概念教學(xué)課件

1、第二章 護(hù)理學(xué)的基本概念第二章 護(hù)理學(xué)的基本概念護(hù)理環(huán)境 人(疾病) 人(健康)人 健康 環(huán)境 護(hù)理 影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)最基本概念護(hù)理環(huán)境 人(疾病) 人(健康)人 健康 環(huán)境 第一節(jié) 人 護(hù)理的服務(wù)對象 人是統(tǒng)一整體 人有基本需要人的成長與發(fā)展人的自我概念人是生理 心理 社會(huì)精神 文化統(tǒng)一體人是開放系統(tǒng) 第一節(jié) 人 護(hù)理的服務(wù)對象 a 人是生理 心理 社會(huì) 精神 文化的統(tǒng)一體 整體：指按一定方式、目的有秩序排列的各個(gè) 個(gè)體（要素）的有機(jī)集合體。 說明 （1）組成整體的各要素相互作用相互影響 （2）整體所產(chǎn)生的行為結(jié)果大于各要素單 獨(dú)行為相加 護(hù)理上的意義：1 人是統(tǒng)一整體1 人是統(tǒng)一整

2、體 b 人是開放系統(tǒng) 開放系統(tǒng) 閉合系統(tǒng)開放系統(tǒng)需與環(huán)境持續(xù)相互作用 輸入 開放系統(tǒng) 輸出 反饋 護(hù)理上的意義： 1 人是統(tǒng)一整體 b 人是開放系統(tǒng) 1 人是統(tǒng)一整體 2 人有基本需求生理需求安全需求自尊需求 自我實(shí)現(xiàn)需求愛與歸屬需求刺激需求 2 人有基本需求生理需求安全需求自尊需求 自我影響基本需要滿足的因素生理因素情緒因素知識(shí)與智力因素社會(huì)因素環(huán)境因素個(gè)人因素文化因素影響基本需要滿足的因素生理因素成長：指個(gè)體在生理方面的量性增長。發(fā)展：是個(gè)體隨年齡增長及與環(huán)境互動(dòng)而產(chǎn)生的 身心變化過程。它是生命中有順序的、可 預(yù)測的改變，是學(xué)習(xí)的結(jié)果和成熟的象征。成熟：通常指生理上的成長與發(fā)展?jié)撃艿靡猿浞?/p>

3、 發(fā)揮的過程。3 人的成長與發(fā)展3 人的成長與發(fā)展成長與發(fā)展的基本原則按持續(xù)、有順序、有規(guī)律和可預(yù)測的方式進(jìn)行每個(gè)人都要經(jīng)過相同的各個(gè)發(fā)展階段以自己獨(dú)特方式和速度通過各個(gè)發(fā)展階段每個(gè)發(fā)展階段各具一定特征有一定發(fā)展任務(wù)每個(gè)人基本的態(tài)度、氣質(zhì)、生活方式和行為等會(huì)受到嬰幼兒期發(fā)展的影響發(fā)展是通過逐步成熟和不斷學(xué)習(xí)而獲得的（遺傳 環(huán)境）成長與發(fā)展的基本原則按持續(xù)、有順序、有規(guī)律和可預(yù)測的方式進(jìn)行4 人的自我概念自我概念：指一個(gè)人對自己的看法。即 個(gè)人對自己的認(rèn)同感。 自我概念身體心像角色表現(xiàn)自我特征自尊4 人的自我概念自我概念：指一個(gè)人對自己的看法。即自我概念身第二節(jié) 健康健康的概念影響健康的因素健康

4、和疾病的關(guān)系第二節(jié) 健康健康的概念1 什么是健康健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀況與良好的社會(huì)適應(yīng)能力（WHO 1947) 身體健康 心理健康 社會(huì)適應(yīng) 良好健康1 什么是健康健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理 2 影響健康的因素 環(huán)境因素 自然環(huán)境 社會(huì)因素機(jī)體的生物學(xué)因素 遺傳因素 心理因素生活方式獲得保健設(shè)施的可能性 2 影響健康的因素 3 健康和疾病的關(guān)系最佳健康狀態(tài)健康良好正常健康健康不佳或患病健康極度不佳或危重疾病晚期或死亡連續(xù)動(dòng)態(tài)的過程改善生活方式健康教育治療或康復(fù)治療減少痛苦 3 健康和疾病的關(guān)系最佳健康狀態(tài)健康良好正常健康 第三節(jié) 環(huán)境環(huán)境是

5、影響機(jī)體生命與發(fā)展的所有外在因素的總和（Henderson)1、人與環(huán)境緊密聯(lián)系 內(nèi)環(huán)境 外環(huán)境（自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境） 2、環(huán)境影響人的健康 3、人與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一 4、環(huán)境是可以人為創(chuàng)造的什么是環(huán)境 第三節(jié) 環(huán)境環(huán)境是影響機(jī)體生命與發(fā)展的所有外在因素的總一、護(hù)理的定義第四節(jié) 護(hù)理（Nursing)時(shí)間代表人物護(hù)理定義1859年Nightingale護(hù)理是使病人置于能接受自然影響的最佳環(huán)境。1966年 Henderson護(hù)理是幫助健康人或病人進(jìn)行保持健康、恢復(fù)健康或安詳死亡的活動(dòng)1980年ANA診斷和治療人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)的過程。一、護(hù)理的定義第四節(jié) 護(hù)理（Nursing)時(shí)間代

6、表人物二 、護(hù)理概念的演變護(hù)理概念演變的三個(gè)階段以疾病為中心以病人為中心以健康為中心第三階段第二階段第一階段二 、護(hù)理概念的演變護(hù)理概念演變的三個(gè)階段以疾病為中心以病人三 、整體護(hù)理的含義廣義：1、生物醫(yī)學(xué)模式 生物 心理 社會(huì)模式2、病人 健康人3、生 死4、健康 患病 垂危 死亡5、個(gè)人 家庭 集體狹義：視服務(wù)對象為一個(gè)整體，在進(jìn)行護(hù)理時(shí)，提供生理心理社會(huì)精神文化等全面幫助與照顧三 、整體護(hù)理的含義廣義：狹義：視服務(wù)對象為一個(gè)整體，在進(jìn)第五節(jié) 學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基本概念的重要意義1、形成正確的護(hù)理哲理2、更好的理解病人作為人所具有的特征3、樹立新型的健康觀4、提高對護(hù)理及護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)水平第五節(jié) 學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基本概念的