《老人與海》讀書心得集錦15篇

1、第 頁老人與海讀書心得集錦15篇老人與海讀書心得1 這本書主要講的是一個老人與一條大魚搏斗的故事。這位老人獨自一個人在海上打漁，他在經過長時間的搏斗之后，勝利地釣到了一條大魚。這條魚體型很大，力氣也很大，曾拖著老人的小船在海上飛速地游動，直到力倦神疲。老人把魚拉近之后，用魚叉刺死了它，然后把它綁在船邊。可是，大魚的血腥味引來了鯊魚，老人努力與鯊魚抗爭多次，最終擊退了鯊魚，勝利回到港口。盡管如此，老人也只拖回了一具十八英尺長的魚骨架，因為大部分的魚肉已在他與鯊魚的對抗中，被對方一點一點地啃食掉了。 在我第一次翻看這本書時，對于老人以失敗而告終的結局深表憐憫，不禁發(fā)出了一聲深深的嘆息。可當我一遍接

2、著一遍地翻閱、品嘗時，我卻領悟到，老人并沒有失敗，他是個真正的英雄。真正的英雄不是沒有眼淚的人，而是帶著眼淚奔跑的人!真正的英雄不是沒有失敗的人，而是在失敗中一次又一次站起來的，永不放棄的人!書中的老人在海中釣上了一條大馬林魚，明知對方的力氣比他強，還是決心一搏，戰(zhàn)斗究竟。雖然他在力氣上拼不過那條魚，但是他的堅持，最終等到大馬林魚力倦神疲的那一刻。在把大魚殺死的時候，他也試了一次又一次，前幾次都沒有勝利，魚身太厚，魚叉刺不中它的要害。可是老人照舊堅持不懈，最終殺死了那條大馬林魚。后來遇到鯊魚來襲時，他也沒有慌亂，更加沒有奪路而逃，因為他清晰的知道，劃船的速度遠遠比不上鯊魚的速度。他鎮(zhèn)靜地與鯊魚

3、做斗爭，用完一切方法：魚叉頭扎到鯊魚身上，然后沉入了海底，他就把隨身帶著的小刀綁在槳上接著對抗鯊魚，然后船槳折斷了，他就用短木棍敲打鯊魚，木棍掉入海中，他就把船舵拔下來打鯊魚 “人不是生來就注定是失敗的，一個人可以被毀滅，但是不能夠被戰(zhàn)勝。”在我的腦海中，多數次響起了這一句話，就是魚肉都被鯊魚通通咬去了，但還是無法變更老人的堅持，正是因為他的堅持，最終趕走了鯊魚，盡管最終只有一副魚骨架能證明曾經的那場戰(zhàn)斗，在我眼里，老人沒有失敗，他是個英雄。 關羽，兵敗麥城，但不失為忠勇仁義的猛將;“至今思項羽，不愿過江東”，因為豪氣，人們對項羽這一位失敗的英雄刮目相看;當疆土被破，自己被俘時，勾踐是個失敗者

4、，然而，也是他臥薪嘗膽，才創(chuàng)建出一舉吞吳的豪舉 俗話說，莫以成敗論英雄，不屈的精神和淚水，恰好是一個英雄所具備的主要品質。我們要堅決自己的目標，勇往直前，即使面對不行戰(zhàn)勝的大自然，只要堅持下去，仍舊可以得到精神上的成功。 老人與海讀書心得2 圣地亞哥，一位以捕魚為生的漁夫，年老，倔強，孤獨，海邊生活。 一個老光棍總是被人厭棄可憐的?；谒贻p時掰手腕的輝煌業(yè)績，他忠實于生活地活著，這里的人們除了藏在心底的憐憫，對他還是不錯的，飯店老板經常讓一個孩子帶飯給他，他教會了這孩子捕魚，孩子特別感謝他。 我被這個在茫茫大海里捕魚的老人迷住了，他走那么遠，能返回來嗎?一個人不膽怯嗎?遇到糟糕的天氣怎么辦?

5、遇到鯊魚跳到他的小船里攻擊他怎么辦? 沒有比漁夫更熟識大海的了，燈塔太陽星星洋流風向做他的向導。他內心溫順，覺得深愛的大海像女人，溫順又任性，隨潮汐而悸動擔心，而不是一般人把海洋當做被折服的對象。僧帽水母在海面上，就像紫色膠質浮囊出現彩虹般顏色的大氣泡，高興奮興地漂動。他厭煩外表可愛，讓他吃了苦頭的水母。海龜竟然吃這毒素強大的水母。而老人為海龜難過，那么大那么重的海龜被人殺掉，吃肉吃蛋，心臟還要跳動好幾個小時。曾經，他釣到的一對大馬林魚把他和孩子都弄哭了。海洋中，魚類竟然可以這樣鐘情，堪比天上的天鵝，地上的狼。我想那條雄魚一路跟隨上鉤的雌魚，眼睜睜看著心愛的伴侶有去無回，肯定像林黛玉一樣把眼淚

6、都流干了。有一天，他駕著小船駛入了云彩的峽谷里。哇，真的美極了哦，沒有哪部作品寫到這么令人神往的地方，仙境也不過如此，把人對美的幻想像氣球一樣爆起來。這就是海明威這位作家宏大的地方，每部作品都有自己親身體驗在里面，所以傳達給讀者的格外真實，格外簇新，格外生動。他有力氣打動每一位讀者?；蛟S跟作者的經驗有關，歷經兩次世界大戰(zhàn)，誕生入死，寫出的作品深刻有力不難理解。不論是生活的相識還是景物的描寫，獨具一格。這部作品以捕魚為主寫老人太合適不過了，因為作家本身就是一位捕魚高手。 他的工作好辛苦啊。在大海上生活粗礪，生吃魚肉，甚至點鹽都沒有，喝有限的淡水。出海為什么不打算更多的食物?老伴沒了，沒人給他做了

7、，還是他習慣了一個人粗礪不堪的生活?或許是太窮苦了，他的襯衣打了補丁又打補丁。像一群纖夫跟一艘重船較量一樣，他單槍匹馬跟一條大魚較量。結了繭的老手被釣索勒破流血，用力過度而痙攣。為捕大魚整個身體用力到跪下，臉挨到剖開的魚肉上。汗水漣漣，迷住了眼睛，無人擦拭。一個人一連三天在大海捕魚。白天曬晚上冷。只能用一條破麻袋牽強御寒。在岸上他用海龜蛋和鯊魚肝油滋養(yǎng)身體。這樣的艱苦條件，他不在乎，他覺得每天去捕魚，總比每天必需去弄死星星和月亮或太陽，好多了，知足常樂啊。 他也有信仰，信任基督和圣母給他好運，給他無盡的力氣。 老人孤獨啊，經常自言自語，無時無刻不想到那個跟他情同父子的孩子，捕魚的時候，無聊的時

8、候。人，總歸是同類取暖更溫馨，特殊是懂得關切富有希望的孩子，“那孩子使我能活下去”，這是普天下多少父母的勸慰與呼喊。一只疲乏的小鳥落到釣索上，老人很樂意鳥兒的陪伴，跟鳥兒說話，可是它被猛然一抽的釣索驚著后飛走了。 老人真的英勇無比，獨自一人捕比他的船還大的大魚，“奉陪究竟”的信念支撐著他肯定要捕獲這條大魚，臉磕破了，手淌血了，抽筋了，用人類的才智贏過力氣，以超凡的毅力堅持究竟，他成功了。 “可是我要把它宰了，”他說，“不管它多么了不得，多么神氣?！?“然而這是不公允的，”他想，“不過我要讓它知道人有多能耐，人能忍受多少磨難?！?這是強者的宣言，有困難必克服! 獨自一人跟鯊魚搏斗，那畫面始終在我

9、的腦海轉動假如年輕力壯，假如有足夠強大的武器，鯊魚們是捕魚者的對手嗎?戰(zhàn)勝老人的是自己，自己年老傷病體力不支，沒有足夠的武器。幾千年傳統(tǒng)的海洋漁夫生活就是老人這樣的吧，憑孔武有力與才智折服大海又年老體衰屈服于大海。海洋是不變的海洋，捕魚的人來來往往換了一撥又一撥。 老人85天的希望，隨著一群鯊魚到來葬送了，小說不再寫老人的無望，一具魚骨架足以讓讀者感到難過欲絕。 他是大海的一部分，大海予他以生活的必需品，他視大海為摯友，海龜是，大魚是。他一邊憐憫海龜，一邊照殺照吃不誤;一邊敬重大魚，一邊殺死大魚。 海明威的文筆，真，美，透，讀者感受到的是不僅是酣暢淋漓的歡樂，還有對生活、人生的感悟。對于一個從

10、未見過大海，不了解漁夫生活的人來說，新穎無比。有時大海一望無際會讓人單調厭倦，寫到那些各種各樣的魚兒特殊是紫色的大魚，奇妙。紫色對于大魚有什么特殊的意味? 生活，一邊流血，一邊高歌 老人與海讀書心得3 近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說老人與海。 桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時照舊出海捕魚。這次，他最終捕到了一條體長八十五尺，重一千五百磅的大馬林魚!桑地亞哥心中的興奮簡直無法用語言形容!他奮力與馬林魚搏斗最終，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有很多猛烈的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰(zhàn)利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇

11、無畏接受了鯊魚們的挑戰(zhàn)。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。 可我認為，桑地亞哥已經贏了!這是多么完備的失敗啊! 他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰(zhàn)斗前毫不懼怕的本色，戰(zhàn)斗時英勇無畏的特點，戰(zhàn)斗后不灰心的性格，都表現得淋漓盡致!莫非，這不值得我們去學習嗎?在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎?在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎?在失敗過后都能重新激昂起來嗎? 不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，經常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡潔的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。有一句話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，所以任何的事情

12、都是一樣的，我們不能被困難嚇倒，我們要學習桑地亞哥的不畏困難才行。 老人與海讀書心得4 當我們學完了老人與海鷗，我深有感受，本文經過描述老人生前喂食海鷗、呼喊海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，以及老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛回旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，既表現了老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。由此可見，動物也是有情有義的。 拋開課文，現實中這種事例也不并少，“主子搬家，小貓徒步行走十天到達新家”“狗狗為主子守靈兩天兩夜”信任這些消息你并不生疏吧?假如你有養(yǎng)過貓狗，那當你一回家時，他們是會很興奮地迎接你吧?可你是不是有時還會覺得它煩?在煩之前，請你想一想它和你

13、的一天。你的一天里要做許多的事，接觸許多人，但它的一天里卻只是在等你回家。你的世界非常精彩，但它的世界幾乎只剩下了你。 還記得小王子里的那只狐貍，“來吧，來馴養(yǎng)我，這樣我就會是你唯一的那只小狐貍，而你也就會變成我唯一的小王子”想必老人與海鷗之間的感情也是如此，不然海鷗們也不會有“灰頭”“獨腳”“老沙”這一個個異樣的名字。動物與人之間本就應當由一種親人的方式共存于世，和諧相處，世界才是漂亮的。 老人與海讀書心得5 “一個人并不是生來要給戰(zhàn)勝的，你盡可把他殲滅掉，可就是戰(zhàn)勝不了他。”這句話出自美國聞名作家海明威的老人與海。這句話既是整本書的精髓，又是一個值得我們去探究探討的奇妙。 整本書的主子公是

14、一個名叫圣地亞哥的老漁夫，他的手上長滿了老繭，他常年行駛在風雨之中。他面對浩瀚的大海丶猛烈的大馬林魚和兇狠的鯊魚丶惡劣的氣候和多舛的命運，表現出堅韌的毅力和必勝的信念。在與環(huán)境斗爭中，圣地亞哥是一個失敗的英雄，然而在對待失敗的風度上，他贏得了成功，在他身上，具有超常的人格力氣，是一個精神上的勇者。 一次他出海航行，也許是偶然，他意外的釣到了一條大馬林魚，這條馬林魚拖著老人的船幾乎游了三天三夜，最終老人費盡心機想出方法應對，最終馬林魚被勝利的獵殺了?？墒邱R林魚的鮮血滴在了海面上，沉入了高深莫測的大海，喚來了一只又一只兇殘可怕的鯊魚。最終，他唯一的收獲被鯊魚吃得僅剩一副骨骼，可是他并沒有氣餒和埋怨

15、，還總結出一個結論：“一旦給戰(zhàn)勝，事情也就簡單辦了?！睕]錯，年邁的圣地亞哥就是這樣一個樂觀對待失敗，毫不氣餒的人，他的這種精神值得我們去發(fā)揚。 一條鯊魚，一只小船，一位老人，一片浩瀚無垠的大海，僅僅這4個點，就編織出這樣一個美妙的故事。一位老人，永不言??；一只小船，孤獨苦難；一片大海，創(chuàng)建著極限挑戰(zhàn)。就這樣幾個平凡的事物，卻被演繹成一段不平凡的經驗，一場不平凡的冒險。 快樂是一天，難過也是一天，假如這樣的話，我們不妨像文中這位“英雄”一樣，對每一件事充溢希望，對每一天充溢盼望。在歷史的長河上，風風雨雨，充溢著很多艱難險阻，但只要我們披上戰(zhàn)袍，一路乘風破浪，在長河的終點總會有成功的曙光向我們射來

16、。也可以說，只要堅持不懈，永不言棄，就能贏得最終的成功。 老人與海讀書心得6 老人與海講解并描述了老漁夫捕魚過程中的坎坷經驗，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€人不是生來就要被戰(zhàn)勝的，你可以殲滅他，但就是打不敗他。”已經成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完備的代表。當海明威談到小說勝利的因素時，曾頗為自得地將小男孩與老人同日而語。 本文擬從有關細微環(huán)節(jié)入手， 分析 探討小男孩在老人與海中所起的微妙且不行或缺的作用：是他幫助表現了“重壓下的優(yōu)雅風度. 老人與海讀書心得7 今日，我們學習了第21課老人與海鷗這一篇課文。本課主要將了老人與海鷗的深厚的情意。 讀完這一篇課文，我

17、最大最深的感受便是人與動物之間的感情原來如此深!深到老人過世以后，人們把他的照片拿到翠湖公園時，意想不到的事情發(fā)生了：海鷗竟然在老人的遺像前站成了兩行，它們紋絲不動，聚精會神的瞻仰著老人的遺像。當人們不得不去收起相片時，海鷗們像炸開了鍋一樣飛在人們的上空。是啊，十年了!十年來，每年的冬天這位老人必需來喂海鷗。老人的每月僅僅三百八十一元退休工資，竟有一半以上是給海鷗買四塊五角一斤的餅干，他還常常買來雞蛋，做成雞蛋餅干喂給海鷗吃，而老人，唯一的奢侈品，不過是兩毛錢一包的金沙牌香煙。文中還寫著：“他背已經駝了，穿一身褪色過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。摯友告知我，這位老

18、人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，與海鷗相伴?！睆倪@讀文字中可以看出老人非常節(jié)儉，還非常節(jié)約。每天步行二十余里啊!連五角車票他都舍不得，但海鷗最愛的美食餅干，他卻堅決果斷的買了下來。這可見老人對海鷗是如此的好，如此的關切。 但在我們現實生活中，卻不是這樣。我曾在電視上看到一只小貓遭人虐待。上面的圖片真是慘不忍睹!那只小貓全身都是傷，當人們發(fā)覺它時小貓正打著哆嗦，躺在了地上，奄奄一息。導致小貓見人就躲，這是多么可怕的事務! 所以，讓我們大家向那位老人學習，像那位老人一樣愛惜動物吧! 老人與海讀書心得8 陽光和繁星下，浩渺無邊的海，一只孤獨的小船，一個干枯倔強的老人，鷹，飛魚，

19、海豚多么雄闊壯麗奇妙和諧的畫面!可是走近去，你看到一條線，一條繃得快要斷掉的線，那線連在人，魚之間，把這渾然一體的畫面割裂成冷酷驚慌的對峙和折服。魚從船旁邊過去，它那么長那么高那么寬，銀光閃閃，圍著紫色條紋，在海水里沒有終點地伸綻開去。老頭放下釣絲，把它踩在腳下，然后把魚叉高高舉起，使出全身力氣把魚叉正好扎進那大胸鰭后面的魚腰里。 什么都已過去，現在只要把船盡可能好好地靈活地開往他自己的港口去。夜里鯊魚又來咬死魚的殘骸，象一個人從飯桌上撿面包屑似的。老頭睬也不睬，他除了掌舵什么事都不理，他只留意到他的船是多么輕快多么順當，沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了。從一堆空啤酒罐和死了的小梭魚中間，一根

20、又粗又長的潔白的脊骨，后面一條浩大無比的尾巴現在那東西成了垃圾，只等著給海潮沖走了。 再一次讀老人與海時，我又禁不住淚水潸然，感受猶深?；蛟S沒有大海，就沒有魚;沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有折斷不平凡的經驗了。正因為有了大海，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到了鯊魚的攻擊，賊后的結局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰又情愿去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有不到魚，在別人

21、眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算是真正的漁夫嗎?而珍貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不行為而為之”的志氣，莫非不令我們佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次次被鯊魚帶走，但他始終用完一切手段進行反擊，什么也無法摧殘它應勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力氣的化身，而老人正是正義的使者。 在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力氣，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚

22、殺死看似是完備的結果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的攻擊，就是應得的報應。一個人生活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣;或許能夠得到就是最好的結果吧。在充溢悲劇色調的全文中仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我.中國古代文化的內涵，在與親和力，而不是折服的力氣，海明威參與過美國人的英雄思維，就是強調折服的力氣，但是失明后的他，起先思索折服的意義，所以才有老人和海;美國在里的結果，海明威是里的老人，人類的生存意識是海，假如盲目的強調一個生命對另個生命的折服和占有，即使進行著不屈不饒的過程，結果只有海明威所寫的，老人空

23、著手回航：“一個人并不是生來要被戰(zhàn)勝的的，你盡可以把他殲滅掉，但恒久不會戰(zhàn)勝他”，人如此，其他的生命呢? 老人與海讀書心得9 讀了這篇老人與海的故事，讓我久久難以忘懷。故事中一位老漁夫去外捕魚，在海上迷失了方向，找尋回家的路。他經過千辛萬苦，最終抓到了一條比他的船還要大的魚，那時已經在船上漂泊了數十天，饑渴難熬?？墒沁@時候幾條鯊魚來吃那條魚，在老漁夫堅韌反抗一下，鯊魚都灰溜溜的逃走了?？墒抢蠞O夫捕上來的魚全被吃光了，只剩下這條魚的骨架。雖然狀況很不好，但是老漁夫還是心態(tài)很放松，信任自己，肯定可以回家。在老漁夫堅持不懈地努力下，最終找到了回家的路。這個故事告知了我們，在逆境中我們不能放棄，要信任

24、自己，肯定可以戰(zhàn)勝困難，要記住陽光總在風雨后。我平常遇到一些困難，就會焦急膽怯驚慌，甚至有時候還想放棄。但是我現在讀過老人與海的故事以后，我覺得自己不應當再這樣了。終歸老人在海上漂泊了這么久，都沒有一點要放棄。而我只是遇到小小的困難，還有什么理由放棄呢? 這個故事讓我想起今日播放的冬奧會，中國隊進入決賽的武大靖。在半決賽的時候，裁判剛剛吹響競賽的哨聲時，武大靖起先全速奔跑，搶到了第一的位置。他剛跑完兩圈多的時候，裁判吹哨了，示意停止競賽，原來加拿大的選手和另外一位選手，進行了碰撞，腳下刀片碰掉了。這使中國對的武大靖多跑了兩圈多，消耗了許多體力，但是這些絲毫沒有影響到他的動力，最終還是勝利晉級到

25、決賽。可是決賽中盡然有兩名韓國隊的選手，武大靖就等于要戰(zhàn)勝兩個韓國選手。這可是巨大的挑戰(zhàn)呀，可武大靖還是那么鎮(zhèn)靜，冷靜，利用起跑的優(yōu)勢始終搶到第一的優(yōu)勢，還用39秒多一些的成果打破世界紀錄，取得了冬奧會短道速滑500米競賽的第一名。為我們中國隊添上了第一枚冬奧會的金牌。 武大靖能夠頂著巨大的壓力，迎難而上，不畏強敵，取得金牌。我聽到這個消息之后，心情也久久不能安靜。武大靖為我們中國揚眉吐氣。武大靖取得成果，是多么的不簡單呀。背后付出了多少的汗水啊!真是臺上一分鐘，臺下十年功啊。 讀了老人與海，看了武大靖為國勇奪金牌的事后，我受到很大的啟發(fā)。只有堅持不懈，只有奮斗，只有努力才會勝利。 老人與海讀

26、書心得10 鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國聞名作家海明威的作品：老人與海。 一個簡潔的故事，一個平凡的老人，一條一般的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經驗。在這一個悲劇性的故事中(鐘)，卻折射出一個“英雄人物“老人圣地亞哥。當老人拖著自己的戰(zhàn)利品與鯊魚作戰(zhàn)時，我的心不禁被所震撼。人肯定不能給戰(zhàn)勝!這簡潔的話語，使我好像聽到老人與海浪搏擊的聲音 看到這兒，我停了下來，看著那書桌上積累如山的作業(yè)本，那道道關卡還在等我解決。可是我卻放棄了，我向它們倒戈了，被它們戰(zhàn)勝了。不!不應當這樣!人肯定不能給戰(zhàn)勝!遇到困難我們肯定要迎難而上。此時的我又復原了以往的我

27、，如此朝氣向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了全部的題目，也照亮了我心中的光明 書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。 老人與海讀書心得11 人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不行以被戰(zhàn)勝。 輕輕合上這本老人與海，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海中。人生是一種無止境的追求。它就像海，漫長艱難，充溢風浪，人生是一場挑戰(zhàn)，軟弱的人只能袖手旁觀。 老人與海是一本能讓人了解什么是真正的人生，什么是英勇的人，一本鐫刻著“堅毅”二字的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折失敗，還有很多負面的心情，很多人因此而消極，失去對生活的酷愛。而老人與海卻刻畫出一個與大海

28、搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。記得，書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，猶如在宣告著老人永恒都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍舊出海捕魚。而在現實中，有些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄躲避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，這些人又能算什么呢？當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，或許在更遠的地方會有更大的魚”時，我非常佩服這位老漁夫，因為此時他已打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平常遇到一點小艱難，是知難而退。我們應當像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好更大的目標。 當我讀到“大馬林魚起先快速地圍著小漁船游動，將

29、纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，全力以赴地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上”時，我的心也如一塊大石頭落了地。我特別敬佩老人那種毫不畏懼堅持不懈的精神，雖然知道對手實力更強盛，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的成功。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕艱難，才能取得勝利。 別人與大海，與自然界的強盛力氣對抗，而我們此刻只是面臨一些學習上生活上的挫折，與老漁夫相比，真是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵擋什么風暴，自己那破舊的小屋也是外

30、面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的期望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒閑聊，仍舊每天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最終一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他遇到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最終那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最終失敗了，但是他英勇去付出的那種行為，卻是我們應當學習的。 而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學回家就有熱騰騰

31、的飯菜擺在桌上。我們沒有生活的壓力，沒有受到過挫折。我們的苦惱挫折，只能說是少年時代的那一個個小小的不滿意。我們不了解，在社會中，有多少人像那個老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。那些農夫工小販修補匠都是在艱苦的環(huán)境下活著。我們不應當卑視他們，我們城市的建設，是依靠他們那堅實的臂膀挑著一擔擔的磚石壘。每個人都是社會生活中不行缺少的一部分，我們要敬重他們也學習他們，他們就是老人與海的一種現實演義，他們也是那么堅毅，對生活充溢了酷愛。 “人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不行以被戰(zhàn)勝?！碑斘覀冇龅狡D難而垂頭喪氣時，肯定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信念的去

32、迎接挑戰(zhàn)。因為我信任勝利永恒屬于我們自己。 老人與海讀書心得12 1、剛讀了幾頁，就覺得特別好看，老人圣地亞哥已84天沒捕到魚，心里不是很興奮，別人都只會訕笑老人，可孩子卻沒有嫌棄老人，反而激勵、勸慰著老人，他面對其他漁民的訕笑，沒有厭煩他們，也沒有還嘴，只是在那兒做著自己的事情，從中可看出他是一個心胸寬廣的人。他和孩子除了捕魚外還有個很重要的事情：看棒球的報紙。他們也算是棒球迷吧，孩子與老人的關系很好，孩子愛老人，老人也愛孩子，他們沒有血緣關系，應當算是師徒吧，孩子見不得老人受半點苦，一心為老人做事情。由此可見，孩子的心地非常和善，非常宏大，喜愛樂于助人，與老人性格相同，難怪兩人這么談得來。

33、 2、今日讀的.這段內容讓我感受到了一個英勇的老人，他確定其次天去深海航行，這是一個很英勇的舉動，一般的漁民都只是在平坦的海面上面捕魚，不敢去深海捕魚，他們只是這樣度過了幾年打漁生活?？衫先?4天沒捕到魚都很有自信。我也想祝福老人其次天出海順順當利的，滿載而歸。 3、這段文字寫了老人出海捕魚捕到一條非常大的魚，它非常地堅韌，即使咬到吊鉤了，也不抗拒，也不掙扎，而是始終向東方游去，老人也不知它要干嘛，足足跟他走了17個小時，現在，老人與大魚拴在了一起，誰也沒有方法，真希望老人能夠想出方法來釣到大魚。老人也很堅韌，他說過：“不知道它有什么準備，還是跟我一樣不顧死活？”從中可感受到老人的堅韌的意志力

34、，他把自己的命都賭進去了。 老人與海讀書心得13 在老師的推舉下，寒假里，我到周村新華書店買了老人與海這本書，它是美國著名作家海明威寫的?；氐郊遥乙豢跉獍阉x完，書中的主子公古巴老漁民桑提亞哥的英雄形象久久浮此刻我的眼前： 桑提亞哥一生貧困，缺吃少穿，但他對生活卻充溢信念。一次，他持續(xù)八十四天出海一無所獲，但是，他并沒有服輸，堅持與命運抗爭，第八十五天最終捕到一條比船還要大的馬林魚，經過兩晝夜的生死搏斗才降服它而返航。但在返航途中又遇到了一大群鯊魚跟隨而來，大口吃他的馬林魚，于是，老人又與鯊魚綻開了堅韌的搏斗，利用魚叉刀子木棍突擊鯊魚群，終因寡不敵眾而失敗，大馬林魚被鯊魚吃掉，仍舊一無所得。

35、當他靠岸時，人們看到的只是一副大馬林魚的骨架。 桑提亞哥雖然失敗了，但是，他所表現出來的堅毅的意志，堅韌的毅力，與厄運作斗爭的志氣，英勇地面對失敗的精神，是我們每一個人都應當好好學習的。尤其是主子公桑提亞哥說的一句話“一個人并不是生來要被戰(zhàn)勝的，你盡可以把他殲滅掉，可就是打不敗他?！睂⒂篮慵钪?。 讀完了這本書，我才明白老師向我推舉這本書的用意。在學習上，我是一個懶散的孩子，遇到難題，我不想動腦筋，有時干脆不做，有時拿同學的抄上，所以成果始終不志向。我又是一個沒有毅力的孩子，由于體質較差，常常生病，醫(yī)生建議我堅持熬煉身體。起先的時候，我興致很高，每天早晨起來跑步，但是，后來一遇到刮風下雨天氣

36、寒冷，我就賴在床上不起了。到最終，早晨熬煉竟沒有堅持下去。學校進行小制作競賽，因為我平常很寵愛手工制作，老師讓我參與。一起先，我信念十足，確定制作一艘航海船模型，便查找資料，準備材料，但到了制作后期，怎樣讓船行駛，卻難住了我，一次次的失敗后，我失去了信念，干脆放棄了競賽。想想這些事，我的臉上火辣辣的。 讀了老人與海這本書，使我受益匪淺。今后不論在學習上，還是在生活上，我都會向書中的主子公桑提亞哥一樣，不怕艱難，英勇地戰(zhàn)勝艱難。即使失敗了，也要英勇地面對，總結教訓，堅持不懈地去努力，永不言棄，爭取最終的成功。 老人與海讀書心得14 我讀了一篇課文，叫老人與海，這篇課文是我看后感受最深的文章。 這

37、篇課文主要寫古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的八十四天之后，釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這一天卻遇到了鯊魚，老人和鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的骨架。老人雖然失敗了，但他在與鯊魚斗爭的過程中表現了超常的毅力和志氣，表現了一種不行被折服的精神上的成功，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。 在我的生活中，也有過和這個故事差不多的事例，我來給你們講講吧! 四年級下學期放暑假，爸爸給我買了一雙溜冰鞋，雖然小時候學過，可現在完全不會玩了。我穿上溜冰鞋，漸漸地站起來后，扶著墻走了幾步，然后滑了幾下，剛五秒鐘，我就摔倒了，不過

38、還好，身上一點傷都沒有，而且摔下去的時候也不痛。吃完晚飯后，爸爸、媽媽帶著我去政府廣場溜冰，一到下面，我就換上了溜冰鞋，滑著滑著前面有一個小坡，小坡過后有一個洞，不好了，要滑過去了，還好有爸爸拉住了我，最終脫險了。 到廣場上，我自己一個人在那里滑，要練習拐彎和剎車還有上下樓梯。我在人群中滑，有好幾次都沒有轉彎，摔了四次，剎車我也學會了，現在只差上下樓梯了，我一到樓梯那兒，身子就限制不住的往下滑，我突然一轉身，“啪”的一下落到草叢里了。 雖然在練習的過程中很辛苦，常常摔跤，但是我并沒有放棄，始終堅持，現在我最終學會了溜冰，堅持就是成功! 老人與海讀書心得5 每一本書都有自己獨特的靈魂!最近，我讀

39、了海明威的小說老人與海，讀完這本書，我不禁思緒萬千：成功在這部小說里已經不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到欽佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力氣，一種不屈的意志。 初讀，我的腦子忽然迷茫了：一個孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進行搏擊的呢?小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他靠著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才最終力倦神疲浮現水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的攻擊，但都被他化險為夷，讓