《做個(gè)有責(zé)任感的人》課件

1、做一個(gè)有責(zé)任感的人做一個(gè)有責(zé)任感的人在生活當(dāng)中，我們經(jīng)常能夠聽到的是各種各樣的借口：“我可以早到的，如果不是下雨。”“我沒有在規(guī)定的時(shí)間里把事做完，是因?yàn)槲覜]學(xué)過。”“我本來會(huì)的，可沒有足夠的時(shí)間”?！叭绻皇谴中模乙欢梢浴薄笆莿e人先講話的”在生活當(dāng)中，我們經(jīng)常能夠聽到的是各種各樣的借口：“我可以早到我小時(shí)候偷父親的錢買東西吃，媽媽為我辯解他只是小孩子；我年輕時(shí)不努力，有人很理解我年輕人嘛；我中年時(shí)犯了錯(cuò)誤，上司通情達(dá)理他是缺乏經(jīng)驗(yàn)；到了老年，我的所有錯(cuò)誤又都可以用“他是老人家”來化解 選自我這一輩子我小時(shí)候偷父親的錢買東西吃，媽媽為我辯解他只是小孩子；這些做法是對(duì)自己負(fù)責(zé)任嗎？ 這些做法

2、是對(duì)自己負(fù)責(zé)任嗎？ 什么是責(zé)任呢？什么是責(zé)任呢？在字典里, 對(duì)于責(zé)任它給予了這樣的解釋:1)分內(nèi)該做的事情2)沒有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失在此, 有兩個(gè)方面, 一方面, 是要去做; 另一方面, 是要做好.責(zé)任的涵義英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?在字典里, 對(duì)于責(zé)任它給予了這樣的解釋:責(zé)任的涵義英國王子查心靈寄語： 一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。心靈寄語： 一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜故事一讓雨披真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我

3、們將事情做好。 五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。 漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。故事一讓雨披真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他故事二總統(tǒng)的故事 1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的小伙伴玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑

4、出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的，伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈得哭了，最后老人同意小男孩回家拿錢賠償?；氐郊?，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導(dǎo)父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他幾對(duì)過失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌?，父親還是掏出了錢，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過，你必須想法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。故事二總統(tǒng)的故事 1920

5、年的一天，美國一位12歲的小男故事二總統(tǒng)的故事 許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng)，他就是里根，后來，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸得說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有是還撿撿破爛。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的。”故事二總統(tǒng)的故事 許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)故事三背簍有位中年人覺得自己的日子過得非常沉重，生活壓力太大，想要尋求解脫的方法，因此去向一位禪師求教。禪

6、師給了他一個(gè)簍子要他背在肩上，指著前方一條坎坷的道路說：“每當(dāng)你向前走一步，就彎下腰來撿一顆石子放到簍子里，然后看看會(huì)有什么感受?！敝心耆司驼罩U師的指示去做，他背上的簍子裝滿石頭后，禪師問他這一路走來有什么感受。他回答說：“感到越走越沉重?！倍U師于是說：“每一個(gè)人來到這個(gè)世上時(shí)，都背負(fù)著一個(gè)空簍子。我們每往前走一步就會(huì)從這個(gè)世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去，因此才會(huì)有越來越累的感慨?！敝心耆擞謫枺骸澳敲从惺裁捶椒梢詼p輕人生的重負(fù)呢？”禪師反問他說：“你是否愿意將名聲、財(cái)富、家庭、事業(yè)、朋友拿出來舍棄呢？”那人答不上來。禪師又說：“每個(gè)人的簍子里所裝的，都是自己從這個(gè)世上尋求來的東西，一旦擁有它，就對(duì)

7、它負(fù)有責(zé)任?！惫适氯澈t有位中年人覺得自己的日子過得非常沉重，生活壓力你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言嗎？你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言嗎？天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹岳陽樓記責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。 德國歌德格言與感想責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)。 美國弗洛姆為自己的人責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。 科威特穆尼爾-納素夫愿你生活更美好格言天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而責(zé)任感調(diào)查-測(cè)測(cè)你的責(zé)任感(學(xué)生做自我測(cè)試,老師統(tǒng)計(jì)了解大家的責(zé)任感現(xiàn)狀)責(zé)

8、任感調(diào)查-測(cè)測(cè)你的責(zé)任感 一輛在繁華鬧市中失控的公交車,撞死一人后又和幾輛車相撞,最后撞在路旁的樹上停了下來,車毀人亡.公交車司機(jī)因何橫沖直撞?原因是司機(jī)正和一名乘客在車上扭打.當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時(shí)說:“我忘了我正在開車.” -摘自閱讀下面兩篇材料并思考A 一輛在繁華鬧市中失控的公交車,撞死一人后又和幾 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:-把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;-把車門打開,讓乘客安全的下了車;-將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車,乘客和行人的安全. 他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸.這名司機(jī)叫黃志全.人們永遠(yuǎn)記住

9、了他的名字.B 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一 小組討論:1.A材料中的司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生如此大的交通事故?這說明了什么?2.B材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為什么會(huì)這樣做?這說明了什么?3.對(duì)比兩位司機(jī)的行為,你悟出了什么道理?1.這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任-遵守交通規(guī)則和保護(hù)乘客的安全!這說明了不負(fù)責(zé)任的危害.2、為了保護(hù)乘客、車和行人的安全和生命. 他是一個(gè)對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人. 這說明了責(zé)任感的重要性.不同的行為帶來不同的后果，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 小組討論:2.B材料中的司機(jī)在 聯(lián)系實(shí)際，你還知道社會(huì)上哪些相關(guān)的事實(shí)？ 例如:建筑業(yè)的“豆腐渣”工程,廣東興寧煤

10、礦事故等等大家談 聯(lián)系實(shí)際，你還知道社會(huì)上哪些相關(guān)的事實(shí)？ 例在我們身邊有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？說一說在我們身邊有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？說一說怎樣培養(yǎng)責(zé)任感?1.樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度.自我負(fù)責(zé),是為人處事的基本原則.2.學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系.3.養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣.4.對(duì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或過失造成的不良后果,要勇于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn).怎樣培養(yǎng)責(zé)任感?1.樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度.2.學(xué)會(huì)分析事物的 作為學(xué)生我們應(yīng)對(duì)自己負(fù)哪些責(zé)任？談一談?wù)勔徽勆?、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生對(duì)自己的責(zé)任生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、自

11、尊 自愛 自律 自信 自強(qiáng)我們應(yīng)該做到：自尊 自愛 自律我們應(yīng)該做到：榮譽(yù)的背后-對(duì)集體的責(zé)任榮譽(yù)的背后-對(duì)集體的責(zé)任自我剖析：我是否有過對(duì)班集體不負(fù)責(zé)任的行為？今后怎樣做？自我剖析：在自習(xí)課上, 我們聽見越來越多的嘈雜聲;在列隊(duì)集隊(duì)時(shí), 我們看到的最多的是懶散的腳步;在班干發(fā)出號(hào)召時(shí), 我們聽見最多的是埋怨與不屑;這是對(duì)班級(jí)、對(duì)集體負(fù)責(zé)的行為嗎？在自習(xí)課上, 我們聽見越來越多的嘈雜聲;這是對(duì)班級(jí)、對(duì)集體負(fù)我能為班級(jí)做些什么1.力所能及的事，積極完成；力所不能及的事，盡自己努力完成；2.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；3.積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；4.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班平均分；5.做好自己的

12、職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操.）6.在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)劃策；7.遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯郑?.更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極極向上；9.互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)；我能為班級(jí)做些什么1.力所能及的事，積極完成；力所不能及的事 在一個(gè)班集體或校集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識(shí)到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個(gè)人在集體中的存在價(jià)值才能充分體現(xiàn)出來。 讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋? 在一個(gè)班集體或校集體中，大1、對(duì)老師布置的作業(yè)，你會(huì) ( )A、主動(dòng)完成 B、拖欠作業(yè) C、抄襲作業(yè)2.違反紀(jì)律或破壞公物后，你會(huì) ( )A、主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò) B、想方設(shè)法隱瞞 C、屢教不改，并埋怨老師 3.看到不良現(xiàn)象(如學(xué)生打架、考試作弊 、亂扔垃圾等)，你會(huì)( ) A、上前制止或告訴老師 B、若無其事 C、做老好人 4.作為C104班的一員，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)，你會(huì) ( ) A、以主人翁精神參加 B、認(rèn)為無所謂 C、找借口不參加照鏡子5.假如你受到挫折或受委屈時(shí)，你會(huì) ( ) A、選擇自殺 B、離家出走 C、自我調(diào)節(jié)情緒1、對(duì)老師布置的作業(yè)，你會(huì) ( )2.違反紀(jì)律或破