教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告

1、教學(xué)質(zhì)量劃報(bào)告教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法 等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以下 為大家整 理的教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。 教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告一近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的 3400 加為現(xiàn)在的 6800而且還有繼續(xù) 增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的內(nèi)容之 在對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外 語(yǔ)要求也正越來(lái)越高但要求書面閱讀能力和寫作能力要求使用外語(yǔ)流利 交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大

2、多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài) 度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的 成績(jī)還不拔尖些學(xué)生的成績(jī)還有距離這一年的學(xué)習(xí)過程中， 還是有著很大的進(jìn)步別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)也有極個(gè)別學(xué)生 上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的 現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力怕背誦 憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提 高緩慢。二、教學(xué)目標(biāo)高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生 在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá) 到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí) 培養(yǎng)口

3、頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重 培養(yǎng)閱讀能力發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與 上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊 模塊 教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材 練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利 用英語(yǔ)周報(bào)加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下 扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便

4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透 語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。3學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)實(shí)寫作常用 句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué) 完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞 匯平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量匯教學(xué)以新帶舊而達(dá)到鞏 固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背內(nèi)容、 教師精選的課文段

5、落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法， 從句到篇而寫出完整的英語(yǔ)文章外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練勵(lì)運(yùn)用 背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。6合檢查備每一單元做一次練習(xí)要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè) 試內(nèi)容或分塊測(cè)試題的訓(xùn)練在于精而不在于多教學(xué)中盡量按照高考 的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目對(duì)共性問題進(jìn)行精講學(xué)生在書本 中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告二本學(xué)期新課程正式啟動(dòng)，本著創(chuàng)新與繼承有機(jī)結(jié)合，積極探索，穩(wěn)妥推進(jìn)的 原則據(jù)新課程教學(xué)改革要求理學(xué)科的特點(diǎn)和我校的實(shí)際情況理組學(xué) 年高一新課程實(shí)施計(jì)劃如下：一、積極開展物理課堂探究教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐改變單一的課

6、程教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思 是物理新課程基本理念之一。 因此學(xué)方式的轉(zhuǎn)變將傳統(tǒng)的講授式為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學(xué)與 探究式教學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，是我們課堂教學(xué)努力的方向。在合適的物理課堂教學(xué)上實(shí)施探究式教學(xué) 時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中完善各種教學(xué) 模式。具體操作如下：1、利用周四教研活動(dòng)時(shí)間，開設(shè)物理課堂探究式教學(xué)模式和實(shí)施策略研討。 2、集體備課：確定有利于開展探究式教學(xué)的內(nèi)容，集體探討教學(xué)過程，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集教學(xué)資源，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。3學(xué)實(shí)施和評(píng)議了做好模式實(shí)施的反饋工作一備課組老師相互聽 課，了解教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程

7、中存在的問題，以便加以改進(jìn)。二、及時(shí)推進(jìn)學(xué)科資料系統(tǒng)化建設(shè)對(duì)學(xué)科資料(包括教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，試卷和習(xí) 的深入研究，可以使教師更 快地熟悉教學(xué)內(nèi)容利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)了強(qiáng)力地推動(dòng)教師對(duì)新課程的研 究，我們決定與新課教學(xué)同步進(jìn)行物理學(xué)科資料系統(tǒng)化建設(shè)。具體如下：1、編撰物理新課程同步練習(xí)一套，供教學(xué)過程中使用，并在使用中加以 修改完善。2、編撰完整的檢測(cè)試題(包括單元檢測(cè)，期中試題和期末試題)一套。3、初步完成每節(jié)課的 Powerpoint 課件。4集教學(xué)情況反饋信息時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)將利用假期完成對(duì)部分典 型課的教學(xué)三、如何讓高一新同學(xué)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，到了高中以后，因?yàn)閷?duì)自己的對(duì)手比初

8、中的強(qiáng)大和 優(yōu)秀了要對(duì)自己產(chǎn)生促進(jìn)的作用學(xué)生信心不足的時(shí)候教育學(xué)生學(xué)會(huì) 縱向的對(duì)比助學(xué)生訂立目標(biāo)過半個(gè)學(xué)期達(dá)到什么水平末達(dá)到什么水 平學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是進(jìn)步的學(xué)生橫向比較時(shí)候發(fā)現(xiàn)別人可能進(jìn)步 更快。這時(shí)，就要教育學(xué)生找到這樣的一種感覺：我永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)不松懈。在我們中學(xué)生當(dāng)中我覺得有一種常見的通病，就是自我的期望值過高。而對(duì) 自己的評(píng)價(jià)又往往過低。也就是說(shuō)，有些學(xué)生志向是很高的，心氣也很大，說(shuō)起 自己的條件就覺得自己不行種過高或過低的反差就會(huì)產(chǎn)生消極的意識(shí)種 反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學(xué)生講的時(shí)候?qū)W生 一定要做到自己和自己比己的現(xiàn)在和過去來(lái)比己的今天和昨天去比 要是有一點(diǎn)的

9、進(jìn)步就是成功其到了重點(diǎn)高中要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺有成功的感覺少成多慢會(huì)感覺到自己的進(jìn)步還是挺快的樣去想就會(huì)產(chǎn) 生一些新奇，自信心就有了。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是日常的生活，就會(huì)有意義得多，就 會(huì)進(jìn)步得多。第二個(gè)適應(yīng)就是到了高中以后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。到了高中以后有些學(xué)生很 快發(fā)現(xiàn)課堂上有時(shí)竟然有聽不懂的初中沒有這個(gè)問題師講什么至沒 有講的都特別清楚答問題的時(shí)候也感覺把握性低了下作業(yè)的完成也不象 過去那么輕松了中的知識(shí)不論廣度還是深度比初中是增加了不少師的教 學(xué)方法比初中也有些不同了中的老師和初中的老師因?yàn)閷?duì)知識(shí)的變化學(xué) 生掌握知識(shí)的方法和能力也在變化中的老師反反復(fù)復(fù)地講了高中以后老 師講一下例題給了答案就

10、不再講了學(xué)方法可能和初中不同了學(xué)習(xí)方法上 就要調(diào)整，注意預(yù)習(xí)，知識(shí)的擴(kuò)充，規(guī)律的總結(jié)，學(xué)會(huì)與人交往和合作學(xué)習(xí)。善 于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)上尤其是學(xué)習(xí)方法上一定要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng) 處，多參與討論。教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告三高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段，而高一上學(xué)期，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的 重要的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文的特點(diǎn)，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法， 熱愛語(yǔ)文，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的基本功，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其終身受益。為此， 高一語(yǔ)文備課組特制定如下計(jì)劃。一、總體目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下

11、五個(gè) 方面獲得發(fā)展。(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過程中，注重 梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué) 習(xí)方法的多樣性握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法根據(jù)需要用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q 閱讀、交流中的問題。通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀 等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展 想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感 感 受藝術(shù)和科學(xué)中的美升審美境界過閱讀和鑒賞化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的

12、感 情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德 修養(yǎng)。(三)思考與領(lǐng)悟。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與 文本展開對(duì)話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神， 以利于逐步形成自己的思想為準(zhǔn)則立積極向上的人生理想強(qiáng)為民族 振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感成獨(dú)立思考疑探究的習(xí)慣展思維 的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng) 悟，共同提高。(四)應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖 國(guó)語(yǔ)言文字語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向 據(jù)需要和可能自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展強(qiáng)文化

13、意識(shí)視人類文化遺產(chǎn) 的傳承，尊重和理解多元文化。關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交 流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng) 用能力。二、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)(一)教科書分為必修和選修兩個(gè)部分，必修共五冊(cè)，共用三個(gè)學(xué)期完成教與 學(xué)的任務(wù)，其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分。(二)必修教材的基本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)部分，即閱讀鑒賞表達(dá)交流梳 理探究名著導(dǎo)讀。三、具體措施(一)積極研究課改實(shí)施辦法高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容， 探究其精神實(shí)質(zhì)分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃步驟地討論每個(gè) 單元的教學(xué)內(nèi)容、操

14、作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要心態(tài)和策略自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。 而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 此，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的 意見。(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學(xué)生 積極主動(dòng)參加課外閱讀時(shí)要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)讀后感書 心得、學(xué)習(xí)隨筆等。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的 過程中所表現(xiàn)出

15、的主動(dòng)參與精神真負(fù)責(zé)的態(tài)度意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們?nèi)?得的微小進(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。同時(shí)，練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一 模式教師評(píng)價(jià)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中， 既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的的興趣培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)作意識(shí)高學(xué)生的能力和 進(jìn)步的信心。教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃報(bào)告四高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新 的角色滿了希望和挑戰(zhàn)了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行制定以下 高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一 種挑戰(zhàn)時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須 不斷的

16、提高自己的素質(zhì)。1書用教育理論武裝自己了自己的教學(xué)教育盡快的提高書是一種 至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多 走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研， 就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件學(xué)感悟反思生的思想問題及解決方法等于同 組教師交流學(xué)習(xí)握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)同組教師學(xué)習(xí)同伴互助 的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高， 而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力中多種靈活的教學(xué)方法， 來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析真設(shè)計(jì)每一節(jié)課及 時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反思 記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。4、參加教科研活動(dòng)。二、德育工作