《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE4作為偶像精品導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解關(guān)于北京城墻歷史爭(zhēng)論的相關(guān)背景，提高文物保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)祖國文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。2學(xué)習(xí)并掌握辯論的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力。3學(xué)習(xí)本文善抓對(duì)方漏洞，層層批駁的藝術(shù)技巧，并能運(yùn)用這種技巧進(jìn)行片段習(xí)作。預(yù)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)基礎(chǔ)字詞給加點(diǎn)的字注音拆除薄利狹隘秩序蔓草枯燥整體感知閱讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。合作探究1文中主張保存者是如何看待古城墻的功用問題的2北京城墻的存廢為什么會(huì)成為歷史上爭(zhēng)論的焦點(diǎn)其問題的根源體現(xiàn)在哪里3作者并沒有直接闡述自己的觀點(diǎn)，而是擺出主張廢除和主張保存城墻的雙方的觀點(diǎn)。你認(rèn)為這樣寫有什么好處我的

2、質(zhì)疑參考答案：合作探究1提示：（1）城墻并不阻礙城市的發(fā)展，而且把它保留下來與發(fā)展北京為現(xiàn)代城市不但沒有抵觸，反而有利。如果發(fā)展它的現(xiàn)代作用，它的存在會(huì)豐富北京城人民大眾的生活（立體公園、軍事功用），將永遠(yuǎn)地成為我們可貴的環(huán)境。（2）城墻不會(huì)阻礙交通?？梢酝ㄟ^現(xiàn)代道路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，合理控制車流。（3）城墻不應(yīng)是封建遺跡，它是我國古代勞動(dòng)人民的杰作，是我們的民族紀(jì)念文物。2提示：北京作為新中國的首都，其一磚一瓦、一草一木都應(yīng)是全國人民乃至世界關(guān)注的焦點(diǎn)。北京作為古都，文化底蘊(yùn)豐厚，任何古跡的變動(dòng)都是一個(gè)值得探討的大話題。北京的故宮、天安門、頤和園、胡同都已為世人矚目，城墻雖沒有以上古跡那么受人關(guān)注

3、，但由于其長(zhǎng)期以來形成的歷史價(jià)值和內(nèi)涵也引起了各方的爭(zhēng)論。隨著北京的發(fā)展，北京城墻應(yīng)如何定位、處理已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，文中爭(zhēng)辯雙方也圍繞著它的現(xiàn)實(shí)用處和歷史意義展開激烈爭(zhēng)論。是簡(jiǎn)單地將其拆除還是保存下來從主張保存者對(duì)主張拆除者的論點(diǎn)的反駁中，我們看到了北京城墻不是簡(jiǎn)單的一堆磚堆，而是承繼著中華的歷史和文明，帶有積極的現(xiàn)實(shí)意義。所以存廢成為人們爭(zhēng)論的問題焦點(diǎn)。3提示：（1）采用辯論的方式，顯然比單一的論述更活潑一些，更生動(dòng)一些。（2）辯論中對(duì)相異的觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，能讓雙方的觀點(diǎn)及論據(jù)充分地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者更容易辨清孰是孰非。（3）在雙方唇槍舌劍的交鋒中所表現(xiàn)的“火藥味”，更容易激發(fā)讀者的情緒，使讀者的思想